關(guān)于幼兒學(xué)期工作計劃集合6篇

關(guān)于幼兒學(xué)期工作計劃集合6篇

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇1

歡樂的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學(xué)期在緊急而有序的氣氛中開頭了。孩子們又快樂地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。我們連續(xù)在《綱要》的精神引領(lǐng)下，仔細學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。

一、班況分析

本學(xué)期我班有幼兒37名，其中男孩29名，女孩8名。男女孩比例偏差較大，開放班級氣氛活潑。經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，但我們也看到存在的一些問題，男孩人數(shù)偏多，個別幼兒的行為常用規(guī)還有待加強。針對缺乏之處，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，盼望通過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是要養(yǎng)成每一位幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。

二、教育教學(xué)

依據(jù)大班幼兒的興趣和進展目標結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定每月、每周、每日教學(xué)規(guī)劃，有規(guī)劃有目地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用，整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留意每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當(dāng)表揚，對于那些較好動的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時機，連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園談話，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進展訓(xùn)練、嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

（一）語言領(lǐng)域

1、分級閱讀重點培育幼兒的閱讀力量，幫忙幼兒把握閱讀的方法，學(xué)習(xí)用完整地話表達每一項的大致內(nèi)容。

2、能清晰地說出自己想說的事。

3、愿意與人交談，說話有禮貌。

4、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。

5、能聽懂故事，看圖書。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、九珠心算培育幼兒動手力量和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的數(shù)概念體會數(shù)在身邊。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓幼兒獲得一些簡潔的數(shù)學(xué)初步學(xué)問技能。

4、從小幫忙幼兒樹立解決問題的數(shù)學(xué)思想，進展幼兒思維力量。

（三）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

2、能積極參與并喜愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。

（四）社會領(lǐng)域

1、幫忙幼兒進展其主動適應(yīng)社會生活和參加共同生活建立性的人格傾向。

2、幫忙幼兒進展最根本的傾向的和行為習(xí)慣傾向。

（五）安康領(lǐng)域

1、培育幼兒生活，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力量。

2、促進幼兒身心安康，能在集體生活中心情安定，開心。

3、讓孩子喜愛參與各種體育活動，運作協(xié)調(diào)，靈敏。

4、讓孩子懂得必要的安全及保健常識，學(xué)會愛護自己人身安全。

（六）科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。

2、能運用各種感官、動手動腦、探究問題。

3、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

三、本學(xué)期月份工作規(guī)劃安排

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境布置，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的標準工作和行為習(xí)慣的培育。建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)規(guī)劃，月規(guī)劃，每周教學(xué)及教案。要求：熟識教材，因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定規(guī)劃，結(jié)合本園進展教學(xué)。

4、加強“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作規(guī)劃，必需依據(jù)各年齡段幼兒進展目標及要求來寫規(guī)劃，要求目標明確，使幼兒共性全面進展。

2、對進展愛國主義教育，國防學(xué)問教育。

3、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培育幼兒的自理力量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樂于幫忙別人。

4、加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

十一月份：

1、加強衛(wèi)生、安生方面檢查、監(jiān)視工作。

2、積極預(yù)備參與消防日（119）活動“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

2、積極參與分園的觀摩活動。

一月份：

1、做好期未的教育評價。

2、做好期未工作安排，寫好工作總結(jié)。

3、做好寒假財產(chǎn)保管，財物清點。

4、做好寒假幼兒安全教育，

總之，本學(xué)期我們將依據(jù)本班實際狀況，并結(jié)合上學(xué)期的閱歷以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)時機，充分利用各種資源，以歡樂的學(xué)習(xí)方式陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以“立足實際、解決問題”為宗旨，依據(jù)幼兒園總體工作思路和方向，以兒童為核心，以五大途徑為抓手，根據(jù)課程四要素，構(gòu)建完善“真善美”課程.

二、工作思路

依據(jù)部室的職能、制度、流程、標準開展部室各項工作；

借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中準時的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思索與策略；在力量成長中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研力量和整體工作的實效性，促進教師的成長和整體課程的推動。凸顯骨干教師的力氣，促進青年教師的成長；對科研資料的積存、歸檔，成果的推廣與運用。

三、工作原則

以立足問題，解決問題為宗旨，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題為原則；建立互惠人際關(guān)系進展點上討論追根究底求真務(wù)實。

四、工作目標

（一）執(zhí)行目標

1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標，以多元互動課程為主，根據(jù)五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動內(nèi)容，準時填充課程資源庫信息。

2.深度討論“以三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式”下的工作材料的完整性定位；通過集體制作、個別示范、獨立操作、實踐應(yīng)用等方法逐步修補完善區(qū)域中的每一份工作材料。

3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展，嘗試進展《鐵西實幼戶外自主嬉戲的運行模式》的框架搭建，并在日常活動中得以應(yīng)用。

4.組織召開第七屆教科研年會；完成自治區(qū)課題《幼兒園根底治理體系》、《幼兒入園焦慮的實踐討論》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運行》等的結(jié)題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。

（二）效果目標

1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。

2.教研中連續(xù)跟進以《三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。

3.成立《戶外區(qū)域自主嬉戲》討論課題，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運行，讓孩子真正回歸到生活，滿意幼兒的需求。

4..具體制定教科研年會方案，在有效落實方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。

五、工作任務(wù)

（一）課程研發(fā)

1.主題課程構(gòu)建：在原有課程構(gòu)建的根底上，以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒進展的主題課程目標，選擇與之相匹配的課程內(nèi)容，運用邊實踐邊討論的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容，完善課程資源庫。

2.打造園所戶外區(qū)域，成立《戶外區(qū)域自主化嬉戲》討論課題，借助課題的討論，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。

3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運行，準時的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研力量。

4.以“三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進展深度討論，根據(jù)課題方案的進度安排，準時跟進。通過講座、制作、操作、投放等流程幫忙教師在實踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。

（二）工程治理

1.課題治理

(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊，在原規(guī)劃結(jié)題的課題沒能正常的完成，本學(xué)期依據(jù)根據(jù)業(yè)務(wù)整體規(guī)劃的安排，其中四項課題“幼兒園根底治理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小連接”進展結(jié)題，相應(yīng)的預(yù)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負責(zé)人嚴格根據(jù)《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題治理流程及標準《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題負責(zé)人工作流程及標準》和《東勝區(qū)鐵西試驗幼兒園課題討論活動流程及標準》，依據(jù)各課題規(guī)劃，按時組織推動課題討論活動。

(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標，以多元互動課程為主，根據(jù)五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容，準時填充課程資源庫信息，完善成果冊。

(3)教研中連續(xù)跟進以《三層規(guī)章為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。

(6)“幼兒園家長學(xué)校常態(tài)化運行的討論與實踐”在討論集體備課的流程與標準當(dāng)中，通過邊討論邊實踐當(dāng)中。

(7)“幼兒園幼兒審美力量與制造力的進展實踐討論”此課題與負責(zé)人進展對接接，按時上交討論的進度材料。

（8）成立《戶外區(qū)域自主化嬉戲》討論課題，借助課題的討論，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。

2.提升培訓(xùn)

依據(jù)各課題相應(yīng)進度，組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容，促使各課題負責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。

（三）骨干培育

骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的教師，從各方方面都需要骨干教師帶著著我們年輕教師成長，本學(xué)期參照《教師分層治理考核細則》骨干教師治理也進展了一個調(diào)整

1.發(fā)表文章

依據(jù)骨干教師現(xiàn)有的力量，每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。

2.考核：本學(xué)期啟動教師分級治理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴格的標準去落實，根據(jù)骨干教師制度進展考核；骨干教師每個月都有一項重點的考核工程（后續(xù)將考核工程逐一發(fā)給骨干教師）。

3.結(jié)對幫扶：

結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個重點工作，本學(xué)習(xí)送教活動安排在10月份第一周，在九月份底，我會將安排表發(fā)給負責(zé)人進展前期的預(yù)備，進一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的力量。

（四）自身建立

1.組織運行

結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架，根據(jù)組織運行四要素，職能、制度、流程、標準逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標準放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運行中逐步驗證。

2.資源治理

（1）檔案

每月月底進展檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標好名稱。

（2）平臺

按時將各規(guī)劃、討論活動的進程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中，到達信息與工作同步。

（3）上報下發(fā)

每月按時向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺上報幼兒園教科研工作，按時上發(fā)骨干教師的文章，準時傳達各項工作任務(wù)，一一落實。

（4）資源庫

依據(jù)科室工作框架圖，本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫留存。

3.上級任務(wù)

按時完成上級部門下發(fā)的各項工作任務(wù)。

六、工作策略及根本要求

課程研發(fā)中心運用工作策略，按時有效的開展各項教研活動。以兒童為核心從發(fā)覺問題、立足問題、討論問題解決問題為一大工作策略，從點上深入回歸與幼兒。依據(jù)分級治理，分層安排、參與的教研活動，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專業(yè)理論水準；準時梳理有效的方法、策略，運用到工作當(dāng)中。

七、工作要求

（一）各課題負責(zé)人依據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案，按時推動課題的運行，實現(xiàn)教研的品質(zhì)。

（二)每位骨干教師必需擔(dān)當(dāng)至少一個課題活動，全體教師必需保證參與至少一項課題討論活動。

（三）各課題負責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下，擬定課題活動時間，以保證課題活動時間不沖突，并嚴格根據(jù)課題時間進展活動，活動前有討論規(guī)劃，活動中有記錄，活動后有小結(jié)。

（四）各課題負責(zé)人根據(jù)檔案要求，在每次的課題活動后，將課題活動（活動規(guī)劃、過程性材料、活動小結(jié)）等電子版資料和活動記錄，按時上交到課程研發(fā)中心處。

（五）運用微創(chuàng)新獎工作法，對各課題組活動進展指導(dǎo)和跟進。

（六）留出工作余地，敏捷調(diào)整安排，完成園內(nèi)臨時任務(wù)。

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇3

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又降臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進展的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了穩(wěn)固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他們身體安康活潑開朗，大局部孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)視、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的.與同伴進展有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動，嬉戲活動的興趣有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動時大局部幼兒積極、活潑。

但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提示屢次；有局部孩子自理力量和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面局部孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。局部孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師溝通。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強孩子的綜合力量培育。

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較標準性的語言完整、詳細、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式打算幼兒敘述的興趣程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應(yīng)更多敘述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)全都。

2、十月份對幼兒進展全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

3、連續(xù)辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成規(guī)劃。

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒26人，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號進展集合和分散嬉戲，動作力量大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛音樂嬉戲，且已有肯定的規(guī)章意識。本學(xué)期我們將連續(xù)培育孩子們各方面的力量，讓孩子們更加喜愛班集體，有肯定的規(guī)章意識，能開心的和同伴相處。

二、教育總目標:

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，根據(jù)本園園務(wù)規(guī)劃、教育教學(xué)總規(guī)劃的各項要求，堅持以幼兒進展為本的宗旨，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面進展，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合、將培育幼兒的動手力量融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進展，為孩子全面、和諧、身心安康的進展打下扎實的根底。

三、班務(wù)工作總目標：

1、本班亮點工作：

l在藝術(shù)領(lǐng)域培育幼兒的動手力量、音樂感受力、音樂節(jié)奏感、用音樂培育幼兒良好的心情和美妙的情操。

l初步培育和穩(wěn)固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和力量。

2、加強幼兒情感方面的培育。第一，與教師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高快樂興來上幼兒園。其次、小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培育孩子初步的社會交往力量。

3、兩位教師不斷加強學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問，在工作中提高自己的實踐力量和業(yè)務(wù)水平。

4、班上教師做到分工不分家，團結(jié)合作，保教結(jié)合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園協(xié)作。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切擔(dān)心全隱患。

7、教師們加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身水平。

四、詳細內(nèi)容與措施：

工作內(nèi)容工作目標工作重點實施措施備注生活治理

幫忙幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情根本開心。

在教師和家長的幫忙下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。

能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。

建立合理的生活作息制度。

進展飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培育。

通過鼓舞、表揚等形式培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫忙幼兒逐步學(xué)會自己洗手、吃飯、搬小椅子、整理好玩具、脫鞋子、主動如廁等,使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理力量。

衛(wèi)生保健

情愿承受安康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

能隨便活動身體，并情愿跟隨教師參與體育活動。

保證幼兒一日飲水。

幼兒通過照片熟悉自己的生活用品，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通。

每天堅持對幼兒的生活用品進展消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

依據(jù)天氣變化或活動量大小,準時地幫忙幼兒增減衣服.

安全工作

知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關(guān)安全的提示。

保證幼兒在園生活的各方面安全，特殊是如廁、嬉戲、飲食的安全。

準時杜絕一切擔(dān)心全隱患。

努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等根本動作。

用兒歌、故事、嬉戲等向幼兒滲透簡潔的安全學(xué)問，如上下樓梯、玩滑梯時應(yīng)怎么做，遇到生疏人應(yīng)怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。家長工作1.師長加強溝通，相互反應(yīng)孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的進展?fàn)顩r有的放矢地對其綻開合理的培育和教育。2.做好為家長效勞工作，為家長解決后顧之憂。

接送時間短暫的溝通幼兒一日生活中家長關(guān)懷的細節(jié)。

幫忙家長解決育兒方面的困惑。

與家長共同做好家訪工作，準時發(fā)覺幼兒問題、準時解決。

利用班級博客，準時與家長溝通，也便利家長之間進展溝通。

將家園聯(lián)系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教學(xué)問，或張貼教師和家長好的家教心得建議。

每月利用《家園聯(lián)系冊》反映幼兒在園狀況，并請家長反應(yīng)意見和建議。

建立班級網(wǎng)站，讓家長準時了解班級的狀況和幼兒在園狀況。5.積極開展家長助教工作，讓家進步一步了解教師的工作和幼兒一日生活狀況。其他1.提高班級成員團結(jié)與合作力量。

本班成為團結(jié)型學(xué)習(xí)型團隊。班長起到應(yīng)有的帶頭作用和催促作用，共同搞好班級工作。

定時召開班務(wù)會，共同探討所遇見的保教問題，并商議解決的方法。

班長準時傳達園里的近期工作重點和教育理念。

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇5

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和幼兒的安康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們大班教師們將本著愛護和教育并重、幫助和提高共進的原則，依據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡潔的自我愛護技能，獲得安康的、全面的進展。

活動目標

1、了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，對生疏人、危急事物等有警覺心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危急、自我愛護的簡潔學(xué)問，遇到危急能堅持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。

3、能進取主動地參加各項活動，感受活動的樂趣。

詳細措施

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動資料，采納團體、小組、個別活動等多種方式，努力到達安全教育活動目標。

一、生活環(huán)節(jié)。

1、來園：留意幼兒的安康狀況、心情狀態(tài)，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假如有，我們要準時將其保藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：根據(jù)活動規(guī)劃表或依據(jù)天氣情景安排幼兒進展體育熬煉?；顒忧?，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情景下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提示幼兒休息、擦汗、調(diào)整活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運動方向，敏捷躲避。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒能夠安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：教師能夠依據(jù)預(yù)設(shè)的晨談資料與幼兒爭論、溝通，也能夠依據(jù)臨時情景變動。交談資料：怎樣玩滑滑梯又趣味又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具寧靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自我整理殘渣倒進桶中。

6、午睡：睡前提示幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危急品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情景要準時制止。

7、午時嬉戲：嬉戲活動所用的材料、工具必需安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自我或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要準時放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)嬉戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探究時留意安全，準時幫助他們安全地操作探究。

8、離園：離園時提示幼兒整理衣物，家長來接時，要仔細核對接送證，親自把孩子交到家長手中，提示家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

二、詳細教育活動：

九月份：尖利得東西會傷人危急的小河

十月份：身體小衛(wèi)士旅游路上

十一月份：葵花籽旅行記有用的安全標志

十二月份：細心小火點澀澀的眼睛

元月份：單獨睡覺好足尖上的舞蹈

幼兒學(xué)期工作規(guī)劃篇6

一、班級狀況分析

孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高，在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在社會性進展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我掌握力量還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)懷他人，初步會評價自己與同伴并勇于成認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了肯定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比擬好，家長們對本班的工作都比擬支持和滿足。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為教師我們應(yīng)充分利用這段時間，積極為入小學(xué)打好根底，作為家長需依據(jù)幼兒的實際狀況進展有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、保育工作

（1）積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域嬉戲和制造性嬉戲等，不斷豐富他們的生活閱歷，培育他們的創(chuàng)新力量；在嬉戲中相互照看；會幫助教師做好活動前的預(yù)備工作；能寧靜、仔細、有始有終地進展自主嬉戲活動。

（2）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（3）在教師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。

（4）開展豐富多彩的晨間體育熬煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。

（5）依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)：培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。培育幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育幼兒樹立自我愛護意識。

安康：有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。有積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進展走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、制造性地進展活動，有良好的整理習(xí)慣。了解日常生活中的安全常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)章。

以《綱要》中五大領(lǐng)域的教學(xué)要求為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒自身的年齡特點和實際水平。使幼兒有肯定程度的提高。

四、安全工作：