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教課內(nèi)容百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)教課目的將求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少類比為求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以探究并理解百分?jǐn)?shù)化小數(shù)或分?jǐn)?shù)的算理及意義,聯(lián)合解決問題的過程,學(xué)習(xí)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)教課重難點(diǎn)聯(lián)合解決問題的過程,學(xué)習(xí)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)學(xué)情剖析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了小數(shù)和分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù).學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)和小數(shù)在表達(dá)比值方面形異質(zhì)同的特點(diǎn)教課過程一.復(fù)習(xí)131口答140的是多少?320的是多少?78回首:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用什么方法算?111.分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)2=()%=()%4分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)如何化?小數(shù)化百分?jǐn)?shù)0.125=()%0.5=()%小數(shù)化百分?jǐn)?shù)如何化?設(shè)疑:百分?jǐn)?shù)化小數(shù)或分?jǐn)?shù)如何化?這節(jié)課我們來商討這個(gè)問題板課題:百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)看到這個(gè)課題你有什么疑問?二.情境引入(出示課件表格圖)豬肝雞肉米飯黃豆雞蛋20%25%5%36%15%(一)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)從上邊的表格中你獲取什么信息?談?wù)劽總€(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思?三新課展現(xiàn)一)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)例1.400克肌肉中含蛋白質(zhì)多少克?如何算?誰來試一試?談?wù)勀闶窃趺聪氲模?學(xué)生報(bào)告不一樣的方法A把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計(jì)算。400×25%=400×250.25=100克B把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來計(jì)算。400×25%=400×=100100克下邊我們就用把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來計(jì)算下邊的題(課件出示練一練)把7.2%、10.5%、6.48%化成小數(shù)小結(jié)下邊我們一同總結(jié)一下如何把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?(課件出示總結(jié)內(nèi)容)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)時(shí),先去掉百分號(hào),再把小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)兩位,數(shù)位不夠時(shí)要補(bǔ)0。(二)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)
251.另一位是這樣計(jì)算的(把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù))
400×25%=400100×
談?wù)勀闶侨绾蜗氲模?.用這樣的方法你還會(huì)做下邊的題嗎?例2200
克米飯中含多少克蛋白質(zhì)?3.(
學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)不一樣算法
)學(xué)生
A
(百分?jǐn)?shù)化成小數(shù))
200×5%=200×0.055學(xué)生
B
(百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù))
200×5%=200100×談?wù)勀闶窃趺聪氲模筷P(guān)于這道題你以為把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)好呢?仍是把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)好?為何?小結(jié)在計(jì)算百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題時(shí),要依據(jù)數(shù)字特色,把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù),以便于計(jì)算7.練一練(百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù))把6%、150%、3.5%化成分?jǐn)?shù)??偨Y(jié)(百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù))誰來談?wù)劙俜謹(jǐn)?shù)如何化成分?jǐn)?shù)?9(課件出示總結(jié)內(nèi)容)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí),先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),能約分的
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