教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》

教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》-可編輯修改-教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)有感情地朗讀課文，品味賞析意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品主題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)一家人之間互敬互愛(ài)、寬容忍讓的真摯感情，體會(huì)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)：1.品讀文章之美。2.能夠領(lǐng)悟作品主題，領(lǐng)悟文章樸實(shí)文字下豐富的意蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍以“讓愛(ài)住我家”這首歌曲導(dǎo)入。家是一個(gè)多么溫馨的字眼，它是避風(fēng)的港灣，是幸福的搖籃。家，因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫暖，因?yàn)橛辛藵鉂獾那槎篮?，所以人們才?huì)產(chǎn)生讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家的美好愿望。本節(jié)課，讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三口去散步。2.初讀課文，整體感知老師配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊感受這份親情，思考課文內(nèi)容，體會(huì)這是一個(gè)什么樣的家庭，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。讓學(xué)生帶著下列問(wèn)題聽(tīng)教師誦讀課文。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。(2)這是一個(gè)什么樣的家庭？3.品讀課文，體味意蘊(yùn)提出問(wèn)題:文章敘述了一家祖孫三代四口人，在初春的田野上散步的平凡小事。那么，你覺(jué)得這篇文章美在哪里？通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出該文章有景物美、人情美和語(yǔ)言美。(1)景物美學(xué)生欣賞文章的景物美，找出文中的景物描寫(xiě)的段落，思考自己感覺(jué)在景物描寫(xiě)的句子中，作者通過(guò)什么樣的詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)春天的景色，品味景物描寫(xiě)的作用。學(xué)生找到第4段和第7段的景物描寫(xiě)很美，找出自己覺(jué)得最美的句子和詞匯，如“新綠”、“嫩綠”、“冬水”等這些詞匯中感受生機(jī)勃勃的春天，以及充滿(mǎn)詩(shī)意的田園風(fēng)光。(2)人情美教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。提出問(wèn)題：文章為我們描繪了4個(gè)人，在這4個(gè)人中，你最欣賞哪個(gè)？找出描寫(xiě)的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)生分小組討論，暢所欲言地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，通過(guò)和他人交流，了解他人的觀點(diǎn)，對(duì)文章有更加深入的體會(huì)領(lǐng)悟。(3)語(yǔ)言美提出問(wèn)題：文章的景色美，人情美，接下來(lái)進(jìn)入欣賞的第三個(gè)環(huán)節(jié)“語(yǔ)言美”。你從哪些方面感受到文章的語(yǔ)言美？如學(xué)生覺(jué)得文章第一句話很美。我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。這句話很押韻，讀起來(lái)朗朗上口。4.拓展延伸，激發(fā)情感提出問(wèn)題：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們一同在散步中進(jìn)行了一次感情的熏陶。這美麗的一幕時(shí)常發(fā)生在生活中。我們先來(lái)看一段視頻。播放公益視頻《給媽媽洗腳》，讓學(xué)生對(duì)該視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.小結(jié)作業(yè)(1)反復(fù)朗讀課文，摘抄并背誦自己喜歡的語(yǔ)句。(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于親情的文章。教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

教師資格證考試初中語(yǔ)文教案：《散步》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。THANKS!!!致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅