班主任培訓學習總結范本（二篇）

第6頁共6頁班主任培?訓學習總?結范本?通過學習?、我受益?匪淺，感?觸頗多、?現(xiàn)將培訓?學習的幾?點體會匯?報如下：?一、班?主任工作?量大、擔?子重、責?任重大。?班主任?是學生學?習、成長?的“土壤?”、是班?級工作的?組織者和?領導者，?是班級教?育工作的?主帥，是?實現(xiàn)全面?發(fā)展的教?育目標的?主要力量?。因而班?主任擔任?著比一般?教師更艱?巨復雜的?任務。用?一句話來?概述其職?責就是“?教書育人?、管教管?道、促進?學生素質?的全面提?高”。特?別是要抓?好思想品?質的教育?，培養(yǎng)良?好的行為?習慣、關?心學生身?心健康，?充分挖掘?學生的心?理潛能，?培養(yǎng)良好?的心理素?質，促進?個性健康?發(fā)展；培?養(yǎng)正確的?勞動觀念?、勞動態(tài)?度，勞動?習慣和勞?動本領，?做好班級?的日常管?理工作等?等。故此?班主任工?作擔子重?、任務艱?巨、特別?是在目前?教育現(xiàn)狀?下，班主?任更辛苦?極了。課?間操、眼?保健操要?到位、一?日早中晚?三掃要督?促檢查衛(wèi)?生，甚至?還要親自?帶領打掃?.看了專?家的專題?講座，更?是感到壓?力大，擔?子重，任?務艱巨而?繁忙。他?們能每一?項工作落?到實處、?細化到每?個環(huán)節(jié)，?心中產(chǎn)生?了無限敬?佩之情，?通過對比?，感到自?己太渺小?，他們的?奉獻精神?真讓人佩?服，舍棄?了家庭的?溫馨，子?女的教育?，身體的?健康，迎?來了桃李?天下，為?教育付出?了巨大貢?獻。我們?要以他們?的精神來?鞭策、鼓?勵自己、?為了學生?的一切而?不辭辛苦?，愛崗敬?業(yè)，好好?奉獻。?二、班主?任的素養(yǎng)?決定著班?主任工作?的成效?成功的班?級工作實?踐證明，?最有效的?影響力并?不在于行?政權力的?影響，而?是在于教?師內在的?氣質、學?識、品德?等權力因?素所形成?精神力量?。因而班?主任身體?素養(yǎng)對教?育、對學?生具有重?要意義，?那么班主?任應具有?以下一些?基本素養(yǎng)?，才能有?效管理好?班級，有?效引導學?生健康成?長。1?、熱愛學?生，熱愛?班級。?熱愛學生?是班主任?的天職和?美德，是?老師職業(yè)?道德的核?心。許多?實踐證明?，如果教?育活動離?開了“愛?”、一切?將會變得?蒼白無力?。班主任?熱愛學生?會使學生?感到這是?對他們的?信任，為?此受到鼓?舞，感到?溫暖，對?前途充滿?信心，朝?氣蓬勃、?積極向上?。比如、?今年__?__月份?、我新接?受的班、?有一個學?生叫趙吳?，他聰明?伶俐，好?動，但學?習成績一?般，經(jīng)常?打架斗毆?，缺曠課?，甚至還?會頂撞老?師。經(jīng)向?學生和老?師了解，?得知他是?單親家庭?，父母離?婚，跟爺?爺奶奶生?活。后來?我進一步?進行家訪?，全面了?解情況，?得知父親?到外地打?工，跟爺?爺奶奶在?一起生活?，況且爺?爺奶奶也?年紀大了?，生活上?無法給予?過多的關?照。其次?是高年級?輟學回家?的學生經(jīng)?常到他家?，與他在?一起玩。?后來我冷?靜思考了?一下，特?別看了吳?增強老師?主持的“?班主任與?每個學生?”中的專?題講座，?很受啟發(fā)?，我分析?了其成為?后進生的?原因，多?次找他做?工作，生?活上、學?習上給予?大量的關?心和照顧?，采取缺?斷交往路?線、“手?拉手”幫?扶、“獻?愛心”、?“入選班?委”等活?動。最終?他有了較?大改變，?課也不缺?礦，也不?打架斗毆?，不頂撞?老師，成?了樂于助?人，勤奮?好學的好?學生。?2、知識?廣博、善?于創(chuàng)新?知識是一?個人的寶?貴財富，?也是班主?任對學生?進行教育?的能源。?作為一名?班主任、?更應知識?廣博，成?為學生身?邊的“大?字典”。?要想加里?寧說的那?樣：“教?師一方面?在獻出自?己的東西?，另一方?面又要像?海綿一樣?，從人民?中，生活?中和科學?中吸收一?切優(yōu)良的?東西，然?后再把這?些優(yōu)良的?東西獻給?學生”。?通過這次?培訓學習?，讓我們?大開眼界?，長了不?少知識，?學會了許?多管理育?人的方法?，真正領?會到做一?名班主任?要不斷更?新知識，?更新管理?方法，才?能適應現(xiàn)?代教育的?發(fā)展，改?變了過去?管理中的?經(jīng)驗式管?理，簡單?粗暴，表?揚較少，?埋厭多，?冷落后進?生等不良?教育方法?。3、?性格良好?，善于組?織和管理?教師良?好的性格?，可以幫?助創(chuàng)造和?維持一種?舒適而有?動力環(huán)境?氣氛，潛?移默化的?影響著學?生是否健?康成長。?班主任應?具備民主?、合作、?公正、真?誠、仁慈?、體諒、?寬容、和?藹可親、?謙讓、認?真、自信?、興趣廣?泛、自制?力強、言?行一致等?優(yōu)良性格?。同時還?要善于組?織和管理?學生的能?力，否則?將是死水?一潭，班?級無凝集?力、無活?力、無戰(zhàn)?斗力。?班主任培?訓學習總?結范本（?二）為?期兩天的?班主任培?訓，讓我?收獲頗多?，受益匪?淺。不僅?使我從理?論上重新?認識了班?主任工作?的內涵，?更從三位?優(yōu)秀班主?任的案例?實踐上，?給了我處?理班級事?務的啟示?。我將在?今后的工?作中，自?覺運用學?到的知識?和方法，?來指導工?作，不斷?學習、反?思、總結?，努力做?好班主任?工作。通?過這次學?習，使我?認識到作?為一個班?主任要做?到以下幾?個方面：?一、要?做有責任?心班主任?教師肩?負著即教?書又育人?的重任。?首先，班?主任要有?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度,?雄厚的學?科專業(yè)知?識和廣博?的科學文?化知識。?其次，班?主任還要?有良好的?職業(yè)道德?與責任感?、使命感?。這樣就?會有為教?育事業(yè)無?私奉獻,?就會有甘?為人梯，?善為人梯?的精神。?使我認識?到做為學?生老師的?班主任，?要用自己?滿腔的愛?去關心,?去尊重每?一個學生?,耐心細?致地去指?導每個學?生.才能?做到對學?生的關心?,體現(xiàn)出?班主任的?責任心，?學生才能?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，得到?良好的教?育。二?、班主任?只有用心?去做才能?做好班主?任工作。?班主任?擔負著教?書和育人?的雙重任?務，對學?生個性心?理品質的?培養(yǎng)，行?為習慣的?養(yǎng)成起著?巨大的作?用。這種?作用是無?形的，它?通過班主?任的一言?一行，一?舉一動，?班級的學?風，班風?影響著學?生的價值?和評價。?因此作為?班主任，?首先得熱?愛這份工?作，用心?去體會這?份工作的?意義和價?值才可能?做好這份?工作。?三、要做?以身作則?，為人師?表的班主?任教師?的一舉一?動、一言?一行都直?接對學生?起著潛移?默化的作?用?！?學高為師?，身正乃?范”。古?今中外的?教育家無?不強調身?教勝于言?教，要求?學生做到?的，教師?首先做到?，而且要?做的更好?，更具有?示范性，?在無形之?中為學生?樹立榜樣?。立豐遐?老師尤其?提到了這?一點。班?主任，他?的世界觀?、他的品?德、他的?行為、他?對每一現(xiàn)?象的態(tài)度?，都這樣?或那樣地?影響著全?體學生。?車爾尼雪?夫斯基說?：“教師?把學生造?成什么人?，自己就?應當是這?種人?！?總的來?說，我希?望我的學?生成為積?極向上、?勇于創(chuàng)新?、不怕困?難、對人?以誠相待?、有同情?心和責任?感、盡力?做好任何?事情，有?一定心理?承受力的?全面發(fā)展?的有用人?才，而我?首先就要?使自己成?為這樣的?人。新時?期的班主?任應對教?育對象實?施影響的?同時，不?斷地完善?自己。必?須不斷地?學習有關?知識，在?實踐中總?結經(jīng)驗，?提高自身?素質，才?能嚴于律?己，以身?作則，在?學生中樹?立一個實?實在在的?榜樣。?四、做正?確評價，?鼓勵學生?的班主任?教師經(jīng)?常要對學?生的工作?進行評價?，教師的?評價要公?正，只有?公正地評?價每一個?學生，才?能使學生?信服，從?而激發(fā)起?奮發(fā)向上?的愿望。?教育中力?求公正的?評價每一?位學生，?對成績好?的學生不?護短，對?待中等生?不冷漠，?對學習差?的學生不?歧視，注?意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足?，善于發(fā)?現(xiàn)差生的?閃光點，?并使之發(fā)?揚光大。?五、作?為班主任?要講智慧?，要善于?因材施教?，因勢利?導。教育?必須有愛?，教育也?需要技術?。沒有愛?的技術是?危險的，?而無技術?的愛是無?力的。教?育要真正?起到作用?，教師的?智慧，獨?特的工作?方法，寶?貴的工作?經(jīng)驗是萬?萬不可缺?少的。好?的教育不?是鐵器的?敲打，而?是水的載?歌載舞，?使粗糙的?石塊打磨?成美麗的?鵝卵石。?教師要因?材施教，?遇到突發(fā)?事件，光?有愛心和?責任心是?不夠的，?還要講求?方法，因?為我們工?作的對象?是人