校本課程教學(xué)工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁校本課程?教學(xué)工作?總結(jié)參考?范本校?本課程總?結(jié)籃球?校本課程?工作總結(jié)?茶棚學(xué)區(qū)?初級(jí)中學(xué)?魏光明本?學(xué)年我主?要是負(fù)責(zé)?籃球校本?課程的教?學(xué)。本學(xué)?年學(xué)生報(bào)?名參加籃?球校本課?程非常踴?躍，表現(xiàn)?出了很高?的積極性?。本學(xué)年?我根據(jù)學(xué)?生的身體?特點(diǎn)安排?了以掌握?基本籃球?技術(shù)為主?的教學(xué)內(nèi)?容。本?學(xué)年前半?段時(shí)間，?主要是讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?運(yùn)球和運(yùn)?球跑三步?籃的技術(shù)?動(dòng)作，使?學(xué)生對(duì)籃?球有個(gè)初?步的了解?，培養(yǎng)他?們對(duì)籃球?運(yùn)動(dòng)的興?趣。在從?事這部分?教學(xué)的時(shí)?候，我沒?有按部就?班的讓學(xué)?生一遍一?遍的重復(fù)?練習(xí)，而?是在講授?完基本動(dòng)?作要領(lǐng)，?學(xué)生熟悉?后通過《?各種游戲?活動(dòng)提高?學(xué)生的籃?球技能。?校本課程?是以培養(yǎng)?學(xué)生的興?趣為主教?學(xué)目的的?，那么對(duì)?于中學(xué)生?來說，尤?其是這些?第一次接?觸籃球運(yùn)?動(dòng)的學(xué)生?來說尤為?重要。?游戲是最?能激發(fā)他?們興趣的?手段，所?以將教學(xué)?內(nèi)容置于?游戲中寓?教于樂，?很好的達(dá)?到了教學(xué)?目的。在?掌握了基?本的運(yùn)球?及跑籃技?術(shù)之后，?我又進(jìn)一?步提高了?教學(xué)難度?，由一個(gè)?人的活動(dòng)?變?yōu)閮蓚€(gè)?人互相配?合才能完?成的練習(xí)?-原地傳?球及行進(jìn)?間傳球。?現(xiàn)在的孩?子基本是?獨(dú)生子女?，他們個(gè)?人活動(dòng)能?力都很強(qiáng)?，但是需?要兩個(gè)人?或是多個(gè)?人配合進(jìn)?行活動(dòng)時(shí)?，他們又?表現(xiàn)得明?顯不如一?個(gè)人。所?以通過讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?兩個(gè)人或?是多個(gè)人?的傳球技?術(shù)，就是?培養(yǎng)學(xué)生?的合作精?神。個(gè)人?的力量是?微不足道?的，一個(gè)?要想在社?會(huì)取得成?功和成就?，就需要?與人合作?，需要得?到他人的?幫助，孤?軍奮戰(zhàn)，?難成大業(yè)?；現(xiàn)代社?會(huì)競爭日?趨激勵(lì)，?努力培養(yǎng)?競爭意識(shí)?和能力有?助于學(xué)生?走出學(xué)校?，走向社?會(huì)能很好?的適應(yīng)社?會(huì)。在?本學(xué)年的?后半時(shí)間?里，我主?要是組織?學(xué)生進(jìn)行?三對(duì)三或?是五對(duì)五?的教學(xué)比?賽，讓學(xué)?生將本學(xué)?期所學(xué)的?籃球基本?技術(shù)運(yùn)用?到實(shí)踐中?。在實(shí)踐?中找到不?足，并提?高自己。?打起比賽?來他們的?積極性及?作風(fēng)非常?出色。雖?然比賽中?還存在著?很多走步?的現(xiàn)象；?雖然他們?很長時(shí)間?也投不進(jìn)?去一個(gè)球?；雖然他?們沒有什?么嫻熟的?配合，但?是他們戰(zhàn)?勝了自己?，他們在?進(jìn)步，他?們體驗(yàn)到?了籃球帶?給自己的?快樂。本?學(xué)年籃球?校本課程?存在不足?的方是，?低年級(jí)學(xué)?生由于力?量的不足?投籃比較?困難，積?極性不是?很高。由?于人比較?多，場地?少，學(xué)生?練習(xí)的次?數(shù)不是很?多，沒有?達(dá)到預(yù)想?的效果。?回顧一?個(gè)學(xué)期校?本課程的?教學(xué)，有?收獲、也?有不足，?我將不斷?努力學(xué)習(xí)?、總結(jié)、?提高，爭?取在新的?學(xué)期里使?我的校本?課程教學(xué)?更一層樓?。校本?課程教學(xué)?工作總結(jié)?參考范本?（二）?校本課程?的開發(fā)和?開展是實(shí)?施新課程?改革的重?要內(nèi)容，?是學(xué)校發(fā)?展的動(dòng)力?，是促進(jìn)?教育教學(xué)?提高的有?效形式。?本學(xué)期?，我堅(jiān)持?“以校為?本”的教?學(xué)形式，?以課程實(shí)?施過程中?教師所面?對(duì)的各種?具體問題?為對(duì)象充?分發(fā)揮學(xué)?校、教師?和教研專?業(yè)人員的?作用，在?重視個(gè)人?學(xué)習(xí)和反?思的同時(shí)?，特別強(qiáng)?調(diào)教師集?體教研的?作用，強(qiáng)?調(diào)教師之?間的專業(yè)?切磋、協(xié)?調(diào)與合作?，互相學(xué)?習(xí)，彼此?支持，共?同分離經(jīng)?驗(yàn)，在多?媒體教學(xué)?上，學(xué)校?更是大力?推廣，做?課件、用?課件，用?好課件的?思路在教?學(xué)中廣泛?使用，效?果顯著。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?1加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?。教師?要學(xué)習(xí)前?沿教育理?論，掌握?多媒體技?術(shù)輔助教?學(xué)，注重?學(xué)科整合?，教師個(gè)?人要積極?投身到校?本教研之?中，只有?這樣，才?能提高自?身的教研?水平。我?充分利用?我校的教?學(xué)資源，?制作多媒?體課件，?熟練操作?計(jì)算機(jī)，?把自己制?作的或他?人優(yōu)質(zhì)課?件運(yùn)用于?自己的課?堂教學(xué)中?，通過課?后反思進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)交?流，通過?校本教研?解決教學(xué)?疑難困惑?，使學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)、應(yīng)?用、反思?、交流提?高融為一?體。2?.重視教?學(xué)反思。?隨著新?課程的逐?步推進(jìn)，?人們越來?越重視教?師的自我?反思與行?動(dòng)研究的?重要性。?教學(xué)反思?是教師對(duì)?自身教學(xué)?工作的檢?查與評(píng)定?，是教師?整理教學(xué)?效果與反?饋信息，?適時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，找出教?學(xué)中的成?敗與不足?的重要過?程，常寫?教學(xué)反思?，對(duì)教師?提高自身?水平、優(yōu)?化教學(xué)是?行之有效?的辦法。?在日常的?教學(xué)中我?非常重視?這一環(huán)節(jié)?。(1?)記自己?一節(jié)課的?成敗之處?，在以后?的教學(xué)中?不斷加以?實(shí)踐和完?善，逐步?提高自身?的教學(xué)水?平。(?2)記教?學(xué)中的疏?漏與失誤?，從主觀?上找原因?，使之成?為以后教?學(xué)工作中?的前車之?鑒。(?3)記錄?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?的困惑，?這往往是?一節(jié)課的?難點(diǎn)，將?解決方法?記錄下來?，不斷豐?富自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。(4?)記教學(xué)?中學(xué)生的?獨(dú)到見解?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，是教?材內(nèi)容的?實(shí)踐來看?，通過他?們自己切?身的感覺?，常常會(huì)?產(chǎn)生一些?意想不到?的好見解?，將這些?獨(dú)具一格?的解法記?錄下來，?豐富自己?的教學(xué)內(nèi)?容。(?5)記教?學(xué)再設(shè)計(jì)?，每節(jié)課?后，對(duì)教?學(xué)情況進(jìn)?行全面回?顧總結(jié)，?根據(jù)本節(jié)?課的教學(xué)?體會(huì)和從?學(xué)生中反?饋的信息?，及時(shí)修?訂教案，?提高自己?的教學(xué)能?力。要求?每節(jié)課后?要有反思?，學(xué)期中?考后，有?階段性反?思，期末?有全期反?思，學(xué)校?適時(shí)進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)交流?，真正使?教學(xué)反思?成為提高?自己業(yè)務(wù)?理論水平?的有效途?徑，將反?思貫穿于?教學(xué)的整?個(gè)過程中?，并將反?思列入教?師考評(píng)。?3、多?媒體教學(xué)?深入課堂?，優(yōu)化教?學(xué)我充?分體會(huì)到?這種方式?的優(yōu)點(diǎn)：?課堂容量?大，教學(xué)?方式新，?表達(dá)思想?的方式多?元化，直?接效果是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?提高，每?節(jié)多媒體?課都是一?節(jié)優(yōu)質(zhì)課?，課堂質(zhì)?量大大提?高。校本?課程在包?組領(lǐng)導(dǎo)的?組織下研?究教學(xué)中?的教法、?學(xué)法，研?究教學(xué)的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，解決?教學(xué)中的?疑難問題?，進(jìn)行聽?、評(píng)課，?吸取經(jīng)驗(yàn)?，找出不?足，然后?修改，為?以后講課?打基礎(chǔ)。?經(jīng)過這?樣一系列?的活動(dòng)，?我的工作?有了方向?，思路也?清晰了，?以學(xué)生為?本，結(jié)合?誘思教學(xué)?理論，多?媒體為輔?助教學(xué)手?段，通過?集體教研?總結(jié)反思?教學(xué)中的?得失，應(yīng)?用于今后?的教學(xué)中?。4.?積極參與?培訓(xùn)，提?高業(yè)務(wù)理?論水平?本學(xué)年，?我充分利?用培訓(xùn)資?源，多渠?道參與培?訓(xùn)。我充?分利用校?本課程開?發(fā)進(jìn)行多?媒體課件?制作培訓(xùn)?，課堂教?學(xué)培訓(xùn)，?新課改經(jīng)?驗(yàn)交流等?，學(xué)校為?各科教師?提供所教?學(xué)科初中?段的各年?級(jí)新課改?教材，要?求教師加?強(qiáng)自學(xué)和?研究，增?大對(duì)新課?改的研究?力度，拓?寬任課教?師的知識(shí)?面，學(xué)校?加強(qiáng)檢查?和督促，?每學(xué)期進(jìn)?行一次教?師業(yè)務(wù)水?平測試，?考試結(jié)果?記入教師?新課改及?業(yè)務(wù)能力?檔案，并?納入教師?全期考評(píng)?。這樣有?效地提高?了我的業(yè)?務(wù)理論水?平。在?新的學(xué)年?里，我要?繼承上學(xué)?年校本課?程教學(xué)中?的成功做?法，汲取?成功經(jīng)驗(yàn)?，不斷改?進(jìn)。在備?課上，采?用同科集?體辦公，?集體備課?的方法，?每一節(jié)都?要集體研?究，把教?學(xué)中的困?惑解決在?集體備課?中，把教?學(xué)中疑難?問題以表?格的形式?拿到教研?組去研究?，通過研?究，制訂?出解決問?題辦法和?措施，使?