班主任年度考核工作總結(jié)參考范文（二篇）

第8頁共8頁班主任年?度考核工?作總結(jié)參?考范文?一、以身?作則，全?面提高綜?合素質(zhì)?教師是塑?造年輕一?代靈魂的?工程師，?不僅向?qū)W?生傳授文?化知識，?而且要對?學(xué)生進行?思想品德?教育，塑?造孩子們?美好的心?靈。只有?以身作則?，才能使?教師的言?教發(fā)揮更?大的作用?，只有為?人師表，?才能使學(xué)?生從教師?的形象中?感受到所?學(xué)道德準?則的可信?，從而愿?意積極行?動，促成?學(xué)生的言?行統(tǒng)一。?我已從事?教師工作?____?多年，工?作熟悉，?經(jīng)驗豐富?，但是對?知識的追?求從不滿?足，我牢?固樹立起?“為人師?表，教書?育人”的?意識，把?言教與身?教有機結(jié)?合起來，?堅持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標準與?構(gòu)建新理?念有機的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標準?》，認識?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機遇。?將理論聯(lián)?系到實際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的"洗?禮"。?二、作風(fēng)?深入，教?學(xué)成績顯?著教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)校現(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?.備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2.注重?課堂教學(xué)?效果。針?對三年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。?3.堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4.?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動學(xué)?生的積極?性。(?三)做好?后進生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉(zhuǎn)?化工作：?1.因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。?首先幫助?后進生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。其次以?平常的心?態(tài)對待，?在他們稍?有進步時?給予老師?的肯定。?2.真?正做到曉?之以理，?動之以情?。真誠?地對待每?一個學(xué)生?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論，讓?他們自覺?地融入到?班級集體?學(xué)習(xí)生活?當(dāng)中來。?3.制?定計劃，?分組輔導(dǎo)?。根據(jù)?學(xué)生接受?能力和學(xué)?習(xí)要求的?不同，把?后進生分?為三個組?.第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué);?第二組?是肯學(xué)，?但由于能?力不強的?同學(xué);第?三組是紀?律松散，?學(xué)習(xí)不認?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。針?對每組學(xué)?生的個性?與共性，?制定具體?的計劃和?目標，對?這部分同?學(xué)進行有?針對性的?輔導(dǎo)。?三、加強?班級管理?，營造團?結(jié)向上的?氛圍作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?"嚴要求?，高標準?"的指導(dǎo)?方針。?1.思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2.發(fā)?揮"小干?部"的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學(xué)生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。4.?關(guān)心學(xué)生?身體健康?，注意保?護視力，?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級活?動，積極?參加學(xué)校?組織的各?項活動，?搞好班級?的經(jīng)常性?管理工作?，對學(xué)生?進行常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5.經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導(dǎo)家?長正確教?育子女等?。通過?以上工作?，本班學(xué)?生紀律、?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、?日常行為?規(guī)范等都?有了較大?轉(zhuǎn)變，為?今后的教?育教學(xué)工?作打好了?基礎(chǔ)。?一學(xué)期來?，我做了?一定的工?作，取得?了一定的?成績，但?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要求?，家長的?期望，還?有不少的?差距，在?今后的工?作中，我?將繼續(xù)保?持旺盛斗?志，進一?步更新觀?念，進一?步加強自?身的理論?和所需業(yè)?務(wù)知識的?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身素質(zhì)和?工作能力?，改正不?足，使自?己所帶班?級的成績?更上一層?樓。班?主任年度?考核工作?總結(jié)參考?范文（二?）一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?誰愛孩?子，孩子?就會愛他?，只有用?愛才能教?育孩子。?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的'親近?和愛。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動觀?察。在?親近與研?究學(xué)生的?過程中，?班主任要?努力展現(xiàn)?自身廣博?的文化與?高尚的道?德情操，?使學(xué)生對?你既親近?又崇拜，?既認定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對班集體?有著以點?帶面和以?面帶面的?作用，我?稱他們是?班主任的?左右手。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?。三、?以強化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過集體?或個人、?單項強化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬?定集體與?個人的遠?、近期目?標。有?目標才有?動力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實際?情況，擬?定全班與?小組在知?識、能力?、情感等?方面的遠?、近期目?標，讓每?一個學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強?集體的凝?聚力和動?力。然后?，要對每?一個學(xué)生?擬定切實?的個人遠?、近期目?標，將集?體的動力?落實到每?個學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?⒈激發(fā)與?外班學(xué)生?的競爭意?識：從?集體活動?的表現(xiàn)、?班級榮譽?的爭取、?留給老師?的印象以?及個人獲?將情況等?等多個方?面激發(fā)全?班由整體?到個人的?與外班的?競爭意識?。這也是?一種集體?主義精神?的培養(yǎng)。?⒉設(shè)立?定期評價?制度：?以《評價?手冊》和?月評表等?相對固定?的評價模?式，對學(xué)?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價，?使每個學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強警惕?性和進取?心。⒊?建立互助?組：以?互助小組?、小組(?一一對應(yīng)?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進步，?共同實現(xiàn)?個人、小?組與集體?奮斗的目?標。⒋獎?勵和批評?：獎勵與?批評的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵?先進、指?出缺點、?激勵所有?學(xué)生爭取?更大的成?績。獎勵?比批評的?教育效果?更明顯。?六、重?視主題班?會與主題?隊會的開?展。要?注重每次?活動的實?效性，使?每次活動?都讓學(xué)生?得到一次?思想和靈?魂的洗禮?，留下深?刻印象并?指導(dǎo)自己?以后的言?行。其主?題可以根?據(jù)社會影?響、學(xué)生?思想動向?以及偶發(fā)?事件擬定?。比如激?勵學(xué)生好?好學(xué)習(xí)的?班會《我?和小蘿卜?頭》，教?育學(xué)生正?確對待金?錢的班會?《金錢是?什么》以?及宏揚紅?巖精神的?隊會《熱?血熱淚灑?熱土》等?等，主題?都非常優(yōu)?秀。七?、協(xié)調(diào)與?科任老師?和家長的?關(guān)系，建?立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?。此外?，班主任?還要通過?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報以及?聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會的?意見等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?動向。?八、學(xué)生?個性特長?和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?。素質(zhì)?教育應(yīng)時?代需要所?培養(yǎng)的人?才應(yīng)是高?素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造?性的人才?。班主任?在使素質(zhì)?不同的全?體學(xué)生在?各自原有?基礎(chǔ)上都?得到盡可?能大的提?高和發(fā)展?的同時，?更要努力?發(fā)掘?qū)W生?的潛能，?充分發(fā)展?學(xué)生的個?性特長、?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)他們成?為班上各?方面的頂?梁柱和帶?頭人，也?為培養(yǎng)世?紀的專業(yè)?人才奠定?基礎(chǔ)。?九、班主?任對學(xué)生?的評價策?略。對?學(xué)生的評?價必須講?究策略。?班主任要?把握激勵?勝于頌揚?，表揚勝?于批評的?原則，讓?學(xué)生在鼓?勵中發(fā)揚?成績，在?微笑中認?識不足，?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學(xué)生?健康地成?長。做?好總結(jié)是?