粵教版必修3《永遇樂京口北固亭懷古》說課稿

粵教版必修3《永遇樂京口北固亭懷古》說課稿一、選取背景《永遇樂京口北固亭懷古》是唐代文學家辛棄疾創(chuàng)作的一首詞作，屬于中國古代文學的經(jīng)典之一。本文是對北宋名將岳飛和他的父親岳云的懷念和追憶之作，通過描繪北固山下的京口北固亭，展現(xiàn)了詩人深沉的思鄉(xiāng)之情和對英雄的敬仰之情。這首詞揭示了壯志難酬的歷史悲劇和對英雄的追思，具有較高的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。二、教材分析教材內(nèi)容：粵教版必修3《永遇樂京口北固亭懷古》適用對象：中學高中一年級學生文本結(jié)構(gòu)：本文共計6個段落，每個段落呈現(xiàn)了作者對北固亭的描寫、詩人的思鄉(xiāng)之情和對英雄的懷念之情。三、教學目標知識目標：了解文學作品《永遇樂京口北固亭懷古》的主題、作者和創(chuàng)作背景。掌握文學鑒賞的基本方法和技巧。熟悉文中使用的修辭手法和表達方式。能力目標：提高學生的閱讀理解能力。培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。培養(yǎng)學生的寫作能力。培養(yǎng)學生的思辨和表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生對經(jīng)典文學的興趣和理解。增強學生對英雄的敬仰和國家的熱愛。四、教學重難點教學重點：掌握辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》的基本內(nèi)容和藝術(shù)特點。培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們對文學作品的理解。教學難點：分析詩歌中的修辭手法和意象，幫助學生深入理解作品的藝術(shù)表達和情感寄托。五、教學方法導入法：通過提問和小組討論，引發(fā)學生對詩歌的思考和情感共鳴。示范法：通過給出一些例子，教授學生如何分析詩歌中的修辭手法和意象，幫助他們理解并欣賞作品。探究法：通過給予學生一定的自主探究空間，培養(yǎng)他們的思辨和表達能力。六、教學過程導入新課：引導學生回憶北宋岳飛的事跡，激發(fā)學生對英雄的敬仰之情。提問：你了解辛棄疾嗎？你了解《永遇樂京口北固亭懷古》這首詞嗎？引導學生展開討論，了解學生對詩歌的認知和興趣。導讀課文：將詞的內(nèi)容進行概括和解讀，簡要介紹詞的背景和作者的寫作意圖。分發(fā)課文或使用電子設備顯示課文，通過指導學生快速閱讀，確保學生對詞的整體內(nèi)容有一個初步了解。課文解析：分段解析，分別講解每個段落的主題、修辭手法和意象。通過詞句的鑒賞，幫助學生理解如何從詞句中體會詩人的思想感情和情感寄托。文學鑒賞：教授學生如何分析詞的藝術(shù)特征，如修辭手法、意象等。給予學生一些輔助材料和例子，幫助他們更好地理解詞的藝術(shù)表達。思考與討論：提出一系列問題，引導學生思考和討論詞中表達的思想和情感，培養(yǎng)學生的思辨能力。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解，并進行適當?shù)囊龑Ш椭笇АＷ鳂I(yè)布置：布置學生閱讀相關(guān)文學作品，并完成相應的閱讀報告或?qū)懽骶毩?。七、教學評價教師評價：觀察學生上課的參與度和表現(xiàn)，了解他們對詩歌的理解程度。針對學生的問題和困惑，及時進行解答和指導。學生評價：收集學生的反饋和意見，了解他們對課堂內(nèi)容和教學方式的評價。鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的表達能力。八、拓展延伸鼓勵學生自主閱讀其他辛棄疾的詞作，提高他們的文學素養(yǎng)。鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)或?qū)τ⑿鄣膽涯畹奈恼?。組織文學演講比賽或閱讀分享會，讓學生展示他們對文學作品的理解和表達能力。以上是粵教版必修3《永遇樂京口北固亭懷古》的說課稿，通過對詩歌的解析和鑒賞，