2023教師學期個人工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?教師學期?個人工作?總結(jié)樣本?我今年?擔任高三?年級文科?班的語文?教師。一?學期又快?結(jié)束，在?這里我對?一學期來?的語文教?學工作做?一個總結(jié)?。第一?次上高三?，教學經(jīng)?驗還很不?足的我還?是感覺到?了很大的?壓力。一?學期來，?我認認真?真地做好?本職工作?，以學生?為主體，?因材施教?，課內(nèi)外?相結(jié)合，?基本上完?成本學期?初給自己?安排的教?學工作。?學生基?本情況：?1、基?礎(chǔ)薄弱點?很多，綜?合做題能?力較差，?學習上不?善于自己?糾錯總結(jié)?。2、?知識面比?較狹窄，?知識點欠?缺仍很多?。3、?學習不注?重科學方?法，不能?及時落實?復(fù)習、鞏?固提高。?4、上?課注意力?容易分散?。5、?深入研究?思考少，?主動學習?質(zhì)疑少，?學習被動?，不愛動?腦、動手?。6、?有時易灰?心，戰(zhàn)勝?困難的勇?氣不足。?7、寫?作缺乏文?采和思想?的深度。?戰(zhàn)前準?備：在?正式展開?復(fù)習之前?，我針對?____?年高考的?新形勢，?認真研讀?了___?_年考綱?、考試說?明以及_?___年?全國總共?____?份高考試?卷，特別?是重點關(guān)?注___?_個新課?改區(qū)(_?___)?的高考試?卷，認真?分析，深?入領(lǐng)會，?精心選題?，根據(jù)學?生的學習?現(xiàn)狀，認?真制定第?一輪復(fù)習?計劃。?制定計劃?：第一?階段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?對高考所?涉及的所?有知識點?要面面俱?到，即使?沒有涉及?到的，只?要和高考?有關(guān)的，?仍有復(fù)習?的必要。?備課要細?，上課要?實，作業(yè)?要精，補?漏要勤，?檢測要有?針對性。?為學生形?成知識的?系統(tǒng)做準?備。第?二階段，?知識的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)階?段。以專?題訓練為?依托，以?第一輪復(fù)?習為為基?礎(chǔ)，讓學?生的知識?系統(tǒng)化。?以專題(?中學生語?文試卷設(shè)?計)促歸?納，讓學?生對所有?考點的知?識心中有?數(shù)并自我?成體系。?教師有針?對性的引?導(dǎo)學生，?讓學生自?主歸納，?這樣的東?西才是他?們自己的?。第三?階段，模?擬提高階?段。在模?擬中發(fā)現(xiàn)?的問題，?教師必須?精講，而?且堅決不?再留任何?尾巴，不?把遺留的?問題帶到?下一次的?考試。?不論哪類?班級，語?文基礎(chǔ)相?對較差，?最令人尷?尬的是部?分學生根?本不重視?語文學科?學習，所?面臨的困?難和壓力?比較大，?我不想作?多少歌功?頌德的匯?報，我只?想說，走?過高三，?我無怨無?悔。我只?想把我做?法談?wù)劇?一、激?發(fā)興趣、?提高課堂?質(zhì)量二?.、營造?民主課堂?。讓學?生在輕松?愉快的環(huán)?境中學習?。在課堂?上多關(guān)注?語文弱科?同學，給?他們精神?鼓勵，讓?學生在自?信的陽光?下成長，?學習。對?各班成績?優(yōu)秀但語?文總拖后?腿的學生?，利用課?余和周六?時間幫他?們掃除學?習中的疑?問，耐心?的講解以?此打動他?們，激起?他們學習?語文的熱?情，收到?良好效果?。善于捕?捉每個學?生在語文?學科方面?的某一閃?光點，以?此增強他?們學習語?文的信心?。三、?提高效率?，上好講?評課進?入高三，?面臨著內(nèi)?容多、任?務(wù)重、時?間緊等一?系列困難?，學生的?復(fù)習訓練?也很多，?但我們不?能因為時?間緊就忽?略訓練和?試卷講評?的過程。?我認為認?真抓好講?評課的重?要環(huán)節(jié)，?通過講評?幫助學生?牢固掌握?所學知識?，提高運?用所學知?識的能力?，培養(yǎng)學?生良好的?思維品質(zhì)?和習慣，?是高三復(fù)?習教學的?一條有效?途徑。講?評前認真?分析試卷?，有明確?的目的性?;講評過?程引思路?、給時間?、講技巧?、富有針?對性;講?評后，引?導(dǎo)學生領(lǐng)?悟小結(jié)，?注意深化?鞏固，突?出實效性?。再如?，以變換?了的種種?說法，考?查對句意?或文意的?理解;文?言文中，?以句間關(guān)?系的理解?，考查翻?譯能力(?即翻譯時?加上什么?樣的關(guān)聯(lián)?詞)……?第三、?講清解題?規(guī)律或方?法。如判?斷語句是?否有語病?常用三種?方法：語?法結(jié)構(gòu)分?析法、邏?輯事理分?析法和表?達效果分?析法。?第四，糾?正錯誤務(wù)?必落實。?對于教師?而言，要?了解學生?錯在何處?，為何錯?，哪些學?生錯，有?針對性地?改進復(fù)習?教學工作?。對于學?生而言，?要求答錯?的學生要?找出答錯?的原因，?并改正，?掌握避免?差錯改正?錯誤的規(guī)?律。第?五，要講?究拓展。?某題考查?某內(nèi)容、?某種角度?，同樣的?考查內(nèi)容?，還可以?從哪個角?度考。同?樣的要補?充，有些?變化的更?應(yīng)補充。?這樣，即?可以以一?定的量的?重復(fù)，加?上一定的?變化，來?增強對此?一類題的?理解，做?到練一些?題，通曉?某一類題?。對于學?生而言，?還可以自?選課外題?，以拓展?對某一類?題的范圍?、考查方?式的認識?。另外，?還特別注?意在講評?中堅持正?面教育，?保護學生?的自尊心?，充分調(diào)?動學生的?學習自覺?性和主觀?能動性，?促使成績?較好的學?生看到差?距，向更?高遠的目?標奮進;?引導(dǎo)成績?較差的學?生總結(jié)教?訓，鼓起?勇氣，樹?立信心。?批評、指?責、揚一?批人壓一?批人，或?者以“高?考題比我?們的練習?更難”相?威嚇，都?只能收到?適得其反?的負面效?應(yīng)。2?023教?師學期個?人工作總?結(jié)樣本（?二）本?學期本人?承擔__?__、_?___和?____?三個班的?英語課教?學工作，?周課時十?五節(jié)。在?工作中，?能勤勤懇?懇，敬崗?愛業(yè)。在?學校領(lǐng)導(dǎo)?的親切關(guān)?懷和大力?支持下，?在科組，?年級同行?的大力協(xié)?助下，圓?滿地完成?了本學期?的教育教?學任務(wù)。?回顧一?個學期的?工作，我?有如下幾?點總結(jié)：?一、構(gòu)?建在新課?程條件下?“多媒體?優(yōu)化組合?”的英語?課堂教學?模式“?多媒體優(yōu)?化組合”?構(gòu)建的課?堂教學模?式，就是?運用這種?心理學的?感觀原理?的理論，?應(yīng)用于英?語教學的?一種實踐?。傳統(tǒng)?的英語教?學模式，?教師在整?個教學過?程中，就?是灌輸抽?象、刻板?的規(guī)則，?用“條款?化的語言?”來描述?具有審美?載體的、?形象生動?的語言，?不言而喻?，這樣的?教學手段?，不適應(yīng)?時代的快?節(jié)奏，不?利于開發(fā)?學生的智?力，不利?于培養(yǎng)開?拓型人才?，不利于?學生素質(zhì)?的全面發(fā)?展。布?魯納說過?：“學習?的刺激是?對所學教?材的興趣?”，對學?生來說“?興趣”將?直接影響?學習效果?。因此，?我在課堂?上運用以?電教為主?體的“多?媒體優(yōu)化?組合”課?堂教學模?式，使教?學內(nèi)容的?表現(xiàn)形式?變得新穎?而引人入?勝，充分?調(diào)動學生?的學習積?極性，使?學生對學?習產(chǎn)生濃?厚的興趣?。二、?開啟學生?創(chuàng)造性思?維能力，?培養(yǎng)良好?的學生素?質(zhì)新大?綱明確指?出：中學?英語教學?的目的是?“通過聽?、說、讀?、寫訓練?，使學生?獲得英語?基礎(chǔ)知識?和交際初?步運用英?語的能力?，激發(fā)學?生的學習?興趣，養(yǎng)?成良好的?學藝打情?，為進一?步學習打?好基礎(chǔ)，?發(fā)展學生?的思維能?力和自學?能力”。?眾所周知?，在諸多?能力素質(zhì)?中，創(chuàng)造?思維能力?是促成其?他能力形?成的核心?機制。?傳統(tǒng)的英?語教學模?式培養(yǎng)的?是僵化的?思維定勢?，它桎梏?著學生的?創(chuàng)造力。?因此，我?在課堂教?學上能注?重全方位?地、多元?化地調(diào)動?學生的視?覺、聽覺?、動覺，?多層地啟?發(fā)學生、?引導(dǎo)思維?、拓寬思?維境界、?引發(fā)發(fā)散?性思維，?使思維的?廣闊性、?深刻性、?獨立性、?敏捷性等?方面得到?訓練，從?而發(fā)展了?學生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)出良?好的學生?素質(zhì)，達?到教育的?最終目標?。三、?利用學科?的優(yōu)勢，?培養(yǎng)學生?良好的人?格，陶冶?學生美的?情操同?時，我也?是導(dǎo)演，?導(dǎo)演出一?幕幕場景?;是畫家?，用斑讕?的色彩展?開生動的?畫面;是?導(dǎo)游，引?導(dǎo)學生在?語言的海?洋中漫游?……這種?全方位展?示著的英?語教師氣?質(zhì)的美，?就是一個?強有力的?磁場，吸?引著學生?，給他們?一個愉悅?的環(huán)境，?使他們對?課堂產(chǎn)生?審美情感?，使他們?獲得美的?陶冶，從?而使整個?教學過程?處在美的?環(huán)境中，?產(chǎn)生良性?循環(huán)，增?加學生學?習的活力?。四、?深入研究?教育教學?理論，使?教學更加?符合學生?的年齡特?征和身