創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班公開(kāi)課教案方案（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)創(chuàng)意實(shí)用幼?兒園中班公?開(kāi)課教案方?案【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、認(rèn)識(shí)數(shù)字?5、6、7?，能找出它?們能表示相?應(yīng)數(shù)量的物?體;2、?初步了解數(shù)?、量之間的?關(guān)系;3?、體驗(yàn)數(shù)學(xué)?在生活中的?用處。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?PPT、?操作材料。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?《小王子歷?險(xiǎn)記》故事?導(dǎo)入，引起?幼兒興趣。?師：小王?子一個(gè)人的?力量不夠，?請(qǐng)我們小朋?友幫幫忙，?那么我們就?要開(kāi)始小王?子歷險(xiǎn)記了?。二、3?關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)?識(shí)數(shù)字5，?6，7。?1、小貓引?出5;(聽(tīng)?一聽(tīng))師?：請(qǐng)小朋友?閉上你們的?眼睛，用你?的耳朵聽(tīng)一?聽(tīng)，小貓叫?了幾聲。那?么這個(gè)數(shù)字?就是密碼。?2、蘋果?引出6;(?數(shù)一數(shù))?師：請(qǐng)小朋?友認(rèn)真看好?圖片，數(shù)一?數(shù)掉了幾個(gè)?蘋果?那么?這個(gè)答案就?是密碼。?3、城堡引?出7;(看?一看)師?：用放大鏡?找一找，這?個(gè)隱形的密?碼是幾??小結(jié)：我們?剛剛找到了?三個(gè)數(shù)5、?6、7就是?這把鎖的密?碼了。三?、給數(shù)字排?序，輸入正?確密碼。?按得到數(shù)字?的順序，把?5、6、_?___排好?隊(duì)輸入密碼?框。四、?幼兒操作《?數(shù)一數(shù)》。?數(shù)一數(shù)，?將森林里的?小動(dòng)物找出?來(lái)，并將對(duì)?應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫?在旁邊的框?中。(提醒?幼兒找小動(dòng)?物的方法)?師：請(qǐng)小?朋友們仔細(xì)?地找一找，?森林里有幾?個(gè)小動(dòng)物。?五、講評(píng)?幼兒作業(yè)。?師：請(qǐng)小?朋友一起看?著老師這里?的圖片，數(shù)?一數(shù)小動(dòng)物?到底有幾只?。請(qǐng)沒(méi)找對(duì)?的小朋友游?戲結(jié)束后再?改正。創(chuàng)?意實(shí)用幼兒?園中班公開(kāi)?課教案方案?（二）目?標(biāo)：1.?仔細(xì)觀察體?會(huì)繪本中從?打瞌睡到醒?來(lái)畫面，感?受動(dòng)與靜的?變化。2?.感受畫面?中疊加式的?睡覺(jué)方式的?趣味性。?過(guò)程：導(dǎo)?入：教師?做打瞌睡的?動(dòng)作(引起?幼兒興趣)?師：你們?知道我剛才?在做什么嗎??(預(yù)設(shè)答?案：要睡覺(jué)?了，很困)?總結(jié)：像?這樣昏昏欲?睡的樣子叫?做打瞌睡。?你們想不?想試一試??教師帶領(lǐng)幼?兒一起來(lái)做?一做打瞌睡?的動(dòng)作。?一.感受“?靜”師：?你們見(jiàn)過(guò)打?瞌睡的房子?嗎?出示P?PT圖片?幼兒觀察打?瞌睡的房子?提問(wèn)：看了?這張圖片你?有什么樣的?感覺(jué)?(預(yù)?設(shè)答案：想?睡覺(jué)。感受?下著雨灰蒙?蒙的色調(diào)，?有一幢打瞌?睡的房子，?在雨中沉沉?地睡著，讓?人想睡覺(jué))?教師緩緩?講述：有一?幢房子，打?瞌睡的房子?，房子里每?個(gè)人都在睡?覺(jué)。下一?個(gè)畫面師?：房子里都?有誰(shuí)在睡覺(jué)??睡在哪里??引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察并?講述。打鼾?的老奶奶睡?在溫暖的床?上、做夢(mèng)的?小孩睡在椅?子上、昏昏?欲睡的狗和?打盹兒的貓?睡在地板，?還有一只在?鏡框上呼呼?大睡的老鼠?。如果幼兒?不能觀察到?鏡框上的老?鼠，教師提?示：在一個(gè)?鏡框上還有?一個(gè)小家伙?在呼呼大睡?呢，它是誰(shuí)?呀?師：?誰(shuí)能用一個(gè)?長(zhǎng)長(zhǎng)的句子?把每個(gè)人睡?在哪里說(shuō)完?PPT下?一個(gè)畫面?師：這個(gè)時(shí)?候小孩起來(lái)?了，他要去?干什么?幼?兒猜測(cè)P?PT下一個(gè)?畫面師：?小孩做了一?件什么事情??(小孩睡?在老奶奶身?上。)師?：小孩睡在?老奶奶身上?，你覺(jué)得這?樣的睡法怎?么樣?(好?玩)師：?我來(lái)當(dāng)老奶?奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)?小孩，試一?試這樣舒服?嗎?PP?T下一個(gè)畫?面師：又?發(fā)生了什么?事情?(狗?睡在了小孩?身上,貓?jiān)?伸懶腰)?猜一猜接下?來(lái)會(huì)發(fā)生什?么事情?(?幼兒猜測(cè)：?貓睡在狗身?上。)貓?睡在狗身上?，狗睡在小?孩身上，小?孩睡在老奶?奶身上，那?誰(shuí)會(huì)睡在貓?身上呢?(?引出老鼠)?(老鼠睡在?貓身上，可?能嗎?)老?鼠果然睡在?了貓的身上?。老鼠的?身上會(huì)有誰(shuí)??引導(dǎo)幼兒?觀察畫面(?睜大眼睛仔?細(xì)觀察)原?來(lái)是一只不?睡覺(jué)的跳蚤?!師：這?樣的睡覺(jué)方?法好玩嗎??你們想來(lái)試?一試嗎?邀?請(qǐng)____?名幼兒擔(dān)任?角色，進(jìn)行?表演二.?感受“動(dòng)”?PPT下?一個(gè)畫面講?述：不睡覺(jué)?的跳蚤，咬?了老鼠一口?!制造緊張?氣氛師：?跳蚤咬了老?鼠一口，猜?一猜老鼠會(huì)?有什么樣的?反應(yīng)?(跳?起來(lái))幼兒?觀察老鼠跳?了起來(lái)猜猜?接下來(lái)會(huì)發(fā)?生什么事情??幼兒猜測(cè)?PPT圖?片出示師?：你發(fā)現(xiàn)了?什么?(貓?跳了起來(lái)，?很驚恐)貓?是被誰(shuí)吵醒?的?講述：?老鼠嚇了貓?一跳!貓?的表情是什?么樣子的??幼兒講述(?胡子伸直、?瞪眼睛)?請(qǐng)幼兒模仿?貓醒過(guò)來(lái)的?表情動(dòng)作(?瞪著眼睛、?胡子伸直)?由個(gè)別幼?兒____?名模仿到集?體模仿貓?zhí)?起來(lái)驚恐的?樣子。P?PT下一個(gè)?畫面師：?我們看看接?下來(lái)發(fā)生什?么事。貓抓?了狗一把!?師：狗的?表情是什么?樣的?(張?大嘴巴，耳?朵豎起來(lái))?集體模仿?師：猜猜接?下來(lái)誰(shuí)也醒?了?(小孩?)講述：狗?踢了小孩一?腳!小孩醒?過(guò)來(lái)是什么?樣的?(四?腳朝天)幼?兒模仿P?PT下一個(gè)?畫面講述：?小孩撞了老?奶奶一下老?奶奶把床都?壓垮了!?師：他們玩?得可真開(kāi)心?!你從哪里?看出來(lái)他們?玩得很開(kāi)心??(跳起來(lái)?、每個(gè)人都?笑瞇瞇)?PPT下一?個(gè)畫面師?：打瞌睡的?房子還在打?瞌睡嗎?你?從哪里看出?來(lái)?(有彩?虹，光線變?亮了、窗戶?打開(kāi)了、大?家在院子里?玩耍)引導(dǎo)?幼兒觀察?教師總結(jié)：?彩虹出來(lái)了?，照得整個(gè)?房子很明亮?;門和窗戶?也打開(kāi)了，?好像打瞌睡?的房子睜開(kāi)?了眼睛)?提問(wèn)：師?：打瞌睡的?房子與不打?瞌睡的房子?有什么不一?樣的地方??我們?cè)賮?lái)欣?賞一下故事?，一邊欣賞?一邊思考這?個(gè)問(wèn)題。?二.教師與?幼兒一起講?述故事(鼓?勵(lì)全體幼兒?一起講述尤?其是中間部?分)PP?T呈現(xiàn)兩幢?不一樣的房?子，提問(wèn)?：這是一幢?打瞌睡的房?子，你能給?另外一幢房?子起個(gè)名字?嗎?(醒來(lái)?的房子)?再次提問(wèn)：?打瞌睡的房?子與醒來(lái)的?房子有什么?不一樣?讓?幼兒作比較?(觀察窗戶?、門、畫面?顏色的變化?)師：小?跳蚤到哪里?去了?我們?一起去找一?找吧!創(chuàng)?意實(shí)用幼兒?園中班公開(kāi)?課教案方案?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1.初?步學(xué)會(huì)看圖?譜并根據(jù)圖?譜進(jìn)行節(jié)奏?練習(xí)。2?.樂(lè)意與同?伴進(jìn)行節(jié)奏?活動(dòng)，并能?根據(jù)指揮靈?活變換節(jié)奏?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?____節(jié)?奏圖譜一張?2.指揮?棒一根3?.錄音機(jī)?三、活動(dòng)過(guò)?程：(一?)導(dǎo)入部分?1.教師?：“春天來(lái)?了，好多花?都開(kāi)了，小?蜜蜂正忙著?采蜜呢，我?們快點(diǎn)去幫?幫它吧!(?放《蜜蜂做?工》的音樂(lè)?做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)?)(二)?出示圖譜?1.教師：?“你們看花?園的花多美?啊，我們快?坐下來(lái)欣賞?一下?！??出示節(jié)奏圖?譜)2.?教師：“他?們有什么不?一樣”(有?的是一朵，?有的兩朵連?在一起的)?3.(出?示小蜜蜂)?“現(xiàn)在小蜜?蜂要來(lái)教我?們采蜜啦!?看好。(教?師進(jìn)行完整?地示范一遍?)(1)?提問(wèn)：“剛?才小蜜蜂是?怎樣采蜜的?呢?”(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)一?朵就采一下?，兩朵就采?兩下)“誰(shuí)?愿意用你的?小手來(lái)學(xué)一?學(xué)(老師用?口令幫助)?4.教師?：“小朋友?學(xué)的真好!?小蜜蜂告訴?我們每一朵?花都要采到?，兩朵連在?一起時(shí)要采?快些(模仿?嗡嗡)，一?朵花時(shí)可以?采慢些(模?仿嗡)“我?們一起來(lái)試?試”(三?)完整練習(xí)?拍節(jié)奏(?1)教師：?“我們一起?聽(tīng)著好聽(tīng)的?音樂(lè)在來(lái)學(xué)?一學(xué)，好嗎??(放音樂(lè)?注意前奏讓?幼兒準(zhǔn)備好?)(2)?教師：“小?蜜蜂說(shuō)你們?學(xué)的太棒了?，它還想看?一次呢，你?們?cè)敢鈫??(3)教?師：“今天?，我們向小?蜜蜂學(xué)會(huì)了?采蜜，真開(kāi)?心，大家一?起來(lái)和小蜜?蜂跳個(gè)舞吧?!(小蜜蜂?頭飾)(?四)結(jié)束部?分教師：?“謝謝你們?我又要采蜜?了，你們?nèi)?嗎?(出室?)創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園中?班公開(kāi)課教?案方案（四?）設(shè)計(jì)意?圖：生活?中有很多瑣?碎的事情，?其中往往蘊(yùn)?涵著豐富的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和?科學(xué)現(xiàn)象。?如：“糖和?鹽不見(jiàn)了”?這一活動(dòng)作?為小班的幼?兒，也是經(jīng)?常見(jiàn)到的，?但幼兒沒(méi)有?真正的去了?解這種現(xiàn)象?。此活動(dòng)提?供給幼兒實(shí)?踐操作機(jī)會(huì)?，既滿足幼?兒動(dòng)手操作?探索的欲望?，又能在活?動(dòng)中讓幼兒?充分的去發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，積?累經(jīng)驗(yàn)。如?：幼兒在活?動(dòng)中觀察溶?解過(guò)程和了?解溶解現(xiàn)象?，激發(fā)了幼?兒對(duì)日常生?活中一些現(xiàn)?象的探索興?趣和求知欲?。活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?糖和鹽能溶?解于水的現(xiàn)?象，同時(shí)發(fā)?現(xiàn)攪拌能加?快溶解。?2、使幼兒?知道有的物?體在水里能?溶解，有的?物體在水里?不能溶解。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)溶解?這一現(xiàn)象產(chǎn)?生好奇心和?激發(fā)幼兒產(chǎn)?生濃厚的觀?察興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每位?幼兒一個(gè)杯?子，一把小?勺。2、?每組一個(gè)大?盆、一把大?勺、抹布兩?條。3、?實(shí)驗(yàn)材料：?白糖、紅糖?、鹽、奶粉?、果汁粉、?大米、大豆?、石子、溫?水。活動(dòng)?過(guò)程：一?、情景故事?“小鴨子買?糖”導(dǎo)入。?故事內(nèi)容?：一只小鴨?子相幫媽媽?做事，媽媽?讓她幫忙買?一袋白糖，?小鴨子答應(yīng)?了。小鴨子?高高興興地?買了白糖，?到了河邊，?一不小心，?把糖袋子弄?破了，糖都?撒倒了河里?，小鴨子會(huì)?游泳，連忙?到河里去撈?，可是她在?河里翻了個(gè)?遍，也沒(méi)有?找到白糖，?小朋友你知?道白糖到哪?里去了嗎??二、實(shí)驗(yàn)?操作：溶解?現(xiàn)象。1?、教師示范?實(shí)驗(yàn)(一?)：觀察糖?在水里的溶?解現(xiàn)象。?小朋友想一?想，小鴨子?袋子里的白?糖和鹽哪兒?去呢?(河?水里去了)?⑴先用小勺?舀一勺白糖?放入空杯子?里，讓幼兒?看看杯子里?的白糖顏色?和形狀。(?白色的、顆?粒狀。)⑵?讓幼兒嘗嘗?溫水的味道?，是無(wú)味的?。再向盛白?糖的杯里倒?入溫水，讓?幼兒觀察白?糖在水里，?教師用小勺?攪拌幾下，?這時(shí)幼兒觀?察，白糖有?啥變化?(?白糖不見(jiàn)了?)那白糖到?哪兒去了呢??(跑到水?里了)⑶讓?幼兒嘗嘗杯?子里的水有?什么變化??(變甜了)?⑷教師小結(jié)?：白糖在水?里過(guò)一會(huì)不?見(jiàn)了，水變?甜了，我們?就說(shuō)白糖在?水里溶解了?。(二)?幼兒操作進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)。?1、認(rèn)識(shí)操?作材料。教?師介紹桌面?上的材料。?(紅糖、果?汁粉、大豆?、大米、石?子、奶粉、?溫水、杯子?、小勺子、?盆子、大勺?子、抹布等?)2、幼兒?動(dòng)手操作實(shí)?驗(yàn)，進(jìn)一步?探索。⑴?教師提出操?作要求：老?師為每位小?朋友準(zhǔn)備了?一個(gè)杯子、?一把小勺。?每組都有好?多實(shí)驗(yàn)材料?放入碗里，?一大盆溫水?，一把大勺?。操作實(shí)驗(yàn)?時(shí)自己自由?選擇一樣材?料放入杯子?里，每組的?小朋友所選?的材料應(yīng)不?同，在向杯?里倒入溫水?，用小勺攪?拌，看這些?東西在水里?是不是像白?糖和鹽一樣?，在水里就?不見(jiàn)了，溶?解了。操作?時(shí)要注意互?相合作，不?要爭(zhēng)搶。?⑵教師提醒?幼兒把盛有?在水里能溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的左上?角，把盛有?在水里不溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的右上?角。⑶每?組選兩名幼?兒，說(shuō)說(shuō)各?組實(shí)驗(yàn)探索?結(jié)果。(誰(shuí)?在水里溶解?，誰(shuí)在水里?不溶解。)?⑷教師小結(jié)?：小朋友真?能干，都發(fā)?現(xiàn)了有的東?西能在水里?溶解，有的?東西不能在?水里溶解。?三、各種?糖的試驗(yàn)我?們生活中還?有很多糖呢?，你在吃過(guò)?什么糖??老師出示各?種各樣的糖?，請(qǐng)小朋友?來(lái)試一試，?他們?cè)谒?會(huì)不會(huì)溶解?呢?幼兒?實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一?說(shuō)做一做，?最后請(qǐng)幼兒?把糖水喝掉?。四、活?動(dòng)結(jié)束：?在我們?nèi)粘?生活中，像?糖和鹽這樣?在水里能溶?解的東西有?好多;像大?豆、大米、?石子這樣在?水里不能溶?解的東西也?有好多。在?生活中，請(qǐng)?小朋友們觀?察哪些東西?也能在水里?溶解，與你?的爸爸媽媽?或者小伙伴?們一起分享?吧。創(chuàng)意?實(shí)用幼兒園?中班公開(kāi)課?教案方案（?五）教學(xué)?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)基本動(dòng)?作"踵趾步?"。(重點(diǎn)?)2、能?按音樂(lè)節(jié)拍?做動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒的節(jié)?奏感。3?、能夠根據(jù)?兒歌內(nèi)容創(chuàng)?編動(dòng)作。(?難點(diǎn))教?學(xué)準(zhǔn)備知?識(shí)準(zhǔn)備：?1、棍棒操?;2、會(huì)唱?兒歌《兩只?老虎》。?物質(zhì)準(zhǔn)備：?森林的圖片?、老虎的頭?飾兩個(gè)、音?樂(lè)《pok?erfac?e》《兩只?老虎》、《?洋娃娃和小?熊跳舞》。?教學(xué)過(guò)程?一、開(kāi)始?部分：音?樂(lè)導(dǎo)入：棍?棒操二、?基本部分：?(一)欣?賞音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友跳?的可真棒，?今天老師又?給大家?guī)?lái)?了一首好聽(tīng)?的兒歌，我?們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?，歌里唱到?了誰(shuí)?(小?老虎)，小?老虎住在哪?里呢?(森?林、動(dòng)物園?)(二)?引出主題，?激發(fā)幼兒興?趣。導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友們?看森林里有?什么呢?(?樹(shù)、花、鳥?)咦!小老?虎在哪里呢??(教師請(qǐng)?配班老師扮?成老虎跳舞?)噓!原來(lái)?在這里啊!?小朋友們，?小老虎在干?什么啊?(?在跳舞)它?們是怎么跳?的?(三?)教師示范?并引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：?老師也學(xué)一?學(xué)小老虎跳?舞，小朋友?看老師學(xué)的?像不像?老?師跳的像嗎??你們想不?想也來(lái)學(xué)一?學(xué)?那你們?要先