全冊初中物理教學設(shè)計教案

八年級物理上冊導學案(全套)【課前預習】1.課本圖0-2的實驗中，你猜想一下小金魚會,請你就你的猜想提出一個問2.動手做一做課本圖0-3的實驗，你能看到,你想到的問題是3.動手做一做：將一個雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，你觀察的現(xiàn)象是,由此你提出一個問題。(二)有趣的物理現(xiàn)象實驗1:點燃的蠟燭如何熄滅?問：蠟燭有燃燒到熄滅的條件是什么?此實驗研究什么問題?(三)探究過程：1.提出問題2.作出猜想3.設(shè)計實驗4.實驗驗證5.得出結(jié)論6.交流合作7.提出新猜想能否提出一個與容器有關(guān)的更深一步的問題?如：容器的長短和粗細對蠟燭的燃燒是否有影響?【要點歸納】【當堂反饋】P?W.W.W.第1題調(diào)查一下，你周圍有哪些有趣的物理現(xiàn)象和問題?題(2)。性，路體現(xiàn)察轉(zhuǎn)的提象面下來，并【課前預習】1.科學探究的一般步驟有、 2.蠟燭在水與油的混合液中，會處于什么狀況?葡萄呢?二、教學內(nèi)容①發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象②實驗過程③實驗研究④實驗結(jié)果②提出猜想：能裝10-100根等等(水是否會溢出)⑥新的猜想：玻璃與紙杯對放入的針的多少有影響嗎?通過上面的實驗，你一定會感到有趣。同時也會感到吃驚——猜【要點歸納】【當堂反饋】5.關(guān)于科學探究，下列說法中錯誤的是().D.科學探究是科學家研究問題的一種方法，對其他人不適用三、探究題6.比較兩位同學誰跑得快，通常采用的方法有兩種，均屬于控制變量法。(1)請你介紹這兩種方法，并指出各控制的是哪個變量，(2)請你為以上兩種方法各設(shè)計一個測量數(shù)據(jù)的記錄表格，以便進行分析與論證【課后鞏固】j3、通過課本活動1.2,你可以得出，聲音可以在中傳播，5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為,在水中傳播要比空氣中要 ,在鋼鐵中傳播比水中還要?！緦W習過程】二、活動1.2聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎②通過推理，我們可知，聲音(能/不能)在真空中傳播。四、聲音傳播的快慢(聲速)閱讀"生活物理社會",了解聲能?！疽c歸納】【當堂反饋】2、吹笛子時能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自()A.手指的振動B.嘴唇的振動C.笛子的振動D笛子內(nèi)空氣柱的振動這聲依來這聲依來3.金魚缸邊的小明與小紅發(fā)現(xiàn)每當他們擊掌時，缸中的魚就游開了，此現(xiàn)象表明空說明傳第3題第4題第5題5、如右上圖所示，當敲擊右邊音叉時，左邊完全相同的音叉也會,靠在左邊音叉的小球能彈起，說明,這是由于將右邊音叉的震動傳6、在一根正在輸水的長水管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到次聲【課后鞏固】1、"雨打芭蕉"發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動的物體是()A.雨點B.空氣C.芭蕉D以上都是感覺，所以我們把它叫。3、將一只點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到蠟燭在晃動，這說明和4、下列說法中正確的是()A物體不振動，仍然可能發(fā)聲B只要物體振動，我們就一定能聽到聲音速，使金魚立即作出反應的傳聲途徑是()6、小明和小剛找2個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然②相距同樣遠，講話的人用相同的響度講話，如果改用細金屬絲制成"土電話",則聽到的聲音就大些，這一實驗表明④如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 二、聲音的特性2、聲音的叫音調(diào)，聲音的音調(diào)與聲源振動的有關(guān)，活動1.5辨別聲音響度分辨出不同樂器演奏聲 同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù) (2)使一鋼尺一端伸出桌邊15cm,用相同的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。(3)使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。鋼尺伸出桌邊長度(大小)(高低)響度(大小)音調(diào)(高低)5、下面裝置中用來加大聲音的響度的是()A.錄音機B.電話機C.擴音機D隔音罩【課后鞏固】1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高，低是指()A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D以上說法都不對3、要提高胡琴的音調(diào)，應將()A.琴弦調(diào)緊一些B.琴弦長一些C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的、不同，即使發(fā)出 6、百米賽跑場上，記時員是從聽到槍聲開始記時，他所測到的運動員成績比實際成A.完全一些B.好一些C.差一些D無法判斷【課前預習】2、噪聲是指那些、令人煩躁的聲音。噪聲的波形是。是4、減少噪聲的主要途徑有在處控制、在中控制和在 【課堂重點】【學習過程】(1)通過播放音樂讓學生體驗樂音與噪聲的區(qū)別(正常播放、過響播放)(2)用塑料泡沫摩擦干燥的玻璃板。提出問題：你分別有什么感受?3.認識噪聲的危害(學生自主閱讀、學習教材P17表格內(nèi)容)4.噪聲的控制學生討論回答追問：聲音傳到人耳經(jīng)歷了哪些過程?學生討論回答：(聲源、傳聲介質(zhì)、人耳)師：通過上面問題回答，引導學生分析、討論器材為(1)自習課上的喧嘩聲(2)早讀時的朗讀聲(3)唱歌時樂器的伴奏聲 3、從物理學角度看，樂音和噪聲的主要區(qū)別是()【課前預習】2、我們把頻率低于20Hz的聲波叫做,把頻率高于20000Hz的聲波叫做 【課堂重點】【學習過程】1、試一試：用力揮動手臂，看到手臂在振動。你能聽用多媒體播放聲吶形成的聲波、胎兒的B超圖像，超聲波速度測定器。動腦思考：教材中五幅超聲波的應用分別利用了人耳雖然聽不到次聲波，但它卻時刻潛伏在我們身邊?；鸺l(fā)射、飛機飛行、火車科學家正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，有效避免它的危害，并利用它預報地震，臺【要點歸納】1.人耳的聽覺范圍在20Hz—20000Hz之間，高于20000Hz的聲音叫做超聲波，低于20Hz【當堂反饋】1、教材P23“WWW”的第1題。4、超聲波具有廣泛的應用，下列事例中不屬于運用超聲波的是()A.B超成像B.聲吶測距C.一種速度測定器D超聲波清洗器E.超聲波焊接器F.分貝儀A.海豚B.貓C.人類D.大象【課后鞏固】1、下列說法中正確的是()B超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播C超聲波不能獲得集中的聲能D在刮強臺風時，我們聽到的風聲是次聲波2、生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的"降落傘"—水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似釋合理的是()A.水母接收到了次聲波B.水母接收到了電磁波C.水母感受到了溫度的變化D.水母感受到了地磁場的變化A.狗聽到很遠處的人們手機中的對話C.狗聽到人耳所不能察覺的某些高頻率的聲音D.狗聽到無線電波4、大多數(shù)人能聽到的聲波頻率范圍在之間。有些動物能運用超聲波到聲音，這是因為()B.撞擊聲太小，人耳無法聽到C.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播D.撞擊月球時產(chǎn)生的是超聲波一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量(第1課時)【課前預習】4.在酒精燈的使用中，下列說法正確的是：()A.加熱物體時，物體放在內(nèi)焰加熱最好C.可以用嘴吹滅酒精燈【課堂重點】【學習過程】二、活動2.1:觀察水的三種狀態(tài)及其特征問題1:加熱冰的過程中，觀察水的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。問題2:它們的形狀、體積有何特點。問題3:列舉生活出生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)?！疽c歸納】【當堂反饋】1、在常溫下，下列各物質(zhì)狀態(tài)與水銀相同的是()A.液化煤氣B.食鹽C.氧氣D二氧化碳2、自然界中出現(xiàn)的"霧",是屬于水狀態(tài)中的()A.固態(tài)B.液態(tài)C.氣態(tài)D氣、液混合態(tài)3、常溫下煤油的特征是()A.有固定體積和形狀B.有固定體積，沒有固定形狀C.沒有固定體積和形狀D有固定形狀，沒有固定體積4、下列物質(zhì)中，屬于固態(tài)的有,屬于液態(tài)的有,屬于氣態(tài)的有(填序號)(1)露(2)雪(3)鐵水(4)干冰(5)水蒸氣(6)霜(7)霧(8)鹽(9)碘蒸汽(10)玻璃一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量(第2課時)3、℃是的符號，讀作,-16℃讀作。4、一般而言，普通人洗澡時的適宜水溫是()【學習過程】③你所觀察的溫度計的量程和分度值各是多少?⑤溫度計刻度單位是什么?P31頁“液體溫度計說明書”及課②測溫原理什么?④讀數(shù)時注意什么問題?⑥你還有什么問題?完成P?2頁，學生議一議，學生做一做，對物體溫度進行估測二、閱讀“生活·物理·社會",了解“溫室效應”和“熱導效應”閱讀P?4頁www中第3題，了解體溫計的構(gòu)造特點，量程和分度值【要點歸納】2、常用的溫度單位叫,單位符號是,它是由瑞典物理學家首先規(guī)定的，它以通常情況下的溫度規(guī)定為0度，以標準大氣壓下水 的溫度規(guī)定為100度。0以下的溫度可以讀作“零下"或“負”。(1)測溫物質(zhì)是,使用前要。(2)測量范圍是,分度值為【當堂反饋】2、人體的正常溫度約,冰水混合物的溫度是,沸水的溫度是。3、在用溫度計測液體的溫度時，玻璃泡要,不要碰到,讀數(shù)時視4、要給體溫計消毒，應采取的正確方法是()A.用自來水沖洗B.在沸水中煮C.在酒精燈火焰上燒D用酒精棉球擦二、汽化和液化(第1課時)3、回憶：在注射前，用酒精棉球擦皮膚時，會感到,你猜想原因是5、在家中自己燒一壺水，觀察燒開水的全過程，看氣泡大小和聽聲音高低有什么變化?【課堂重點】【學習過程】歸納小結(jié)：這兩杯水都發(fā)生了汽化現(xiàn)象，但方二種為沸騰觀察水的沸騰實驗，觀察水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡，記錄數(shù)據(jù)時間/min0123456789溫度/℃停止加熱，觀察水是否沸騰?①在燒水的整個過程中，觀察水沸騰前聲音 ,沸騰時聲音。水沸騰前氣泡由變,水沸騰時氣泡由變。的溫度,沸騰時繼續(xù)對水加熱，水的溫度,沸騰時的溫度是℃。停止對③由上述實驗可知：沸騰時水由液態(tài)變?yōu)?,水沸騰時要吸收大量的熱，溫度卻保持不變，這個不變的溫度叫點。④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在溫度隨時間變化的圖像中描繪出水沸騰前后溫度隨時間變化的共同點區(qū)別【要點歸納】下都能發(fā)生。液體蒸發(fā)需要,蒸發(fā)有作用。3、沸騰是在溫度下發(fā)生的；在液體的同時【當堂反饋】表示某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，3、如圖可知：水加熱記錄的初溫是實驗時水的沸點是,沸騰前共加熱了min。沸騰時觀察到水中氣泡在上升過程中體積。A.不斷下降B.先下降后上升C.不斷上升D先上升后下降見評價手冊P18-19二、汽化和液化(第2課時)4、夏天從冰箱內(nèi)拿出冷凍食品時，會看到食品周圍有,其形成原因中是否會出現(xiàn)朦朧的“白霧”?并同時觀察蒸發(fā)皿的底部出現(xiàn)水蒸氣(透明的)遇(冷/熱)凝結(jié)成的小水滴。問題2:為什么生活中被100℃的水蒸氣燙傷往往傷得厲害?壓活塞時(壓縮體積),注射器內(nèi)壁又出現(xiàn)了什么?【要點歸納】【當堂反饋】 中的水蒸氣遇冷成的小水滴附著在空氣的灰塵上所形成的；而取出的冷凍食品周圍有,其形成原因是2、在衛(wèi)生間里有人洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面會變得模糊不清，開門通風一段時間后，又變得清晰明亮，其間發(fā)生的物態(tài)變化過程情況是()A.先液化后汽化B.只有液化C.先汽化后液化D.只有汽化4、下列各自然現(xiàn)象中，其形成原因?qū)儆谝夯氖?)A.A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠【課后鞏固】見評價手冊P20-21【課前預習】4、你體驗一下，用手摸0℃的水和0℃的冰，哪一個【課堂重點】【學習過程】根據(jù)實驗，多媒體展示，生活中的經(jīng)驗，得出熔化和凝(1)探究冰的熔化實驗時間/min冰溫度/℃在書上42頁畫出冰的溫度時間圖像觀察實驗，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，同時注意觀察杯中燭蠟狀態(tài)的變化，時間/min溫度/℃固體不同點相同點冰歸納小結(jié)：(1)晶體和非晶體的熔化特點非晶體：熔化過程(吸/放)熱，溫度(2)晶體熔化條件：①②?！疽c歸納】2、晶體有,非晶體(有/沒有)熔點?！井斕梅答仭?、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與汽化相同的應是,此過程2、如下圖所示，屬于晶體的熔化圖線的是()冰的起始溫度是,剛開始加熱最初5min內(nèi)冰為態(tài)，熔化過程經(jīng)歷了 min,此過程物質(zhì)的狀態(tài)是共存，到達20min時，冰全4、用冰冷卻比水好，這是由于()A冰比水冷B冰是固體使用方便C冰比水傳熱快D冰熔化時要吸熱【課后鞏固】三、熔化和凝固(第2課時)一、研究凝固過程不同點相同點有無凝固點時間/min【要點歸納】2、晶體有,非晶體(有/沒有)熔點?！井斕梅答仭?、物體在固態(tài)和液態(tài)之間變化需吸、放熱，條件與液化相同的應是,此2、如圖所示，屬于晶體的如圖所示，屬于晶體的凝固圖線的是()3、焊錫來焊接無線電零件時，整個過程的物態(tài)變化圖線應是()4、冬天司機把水和酒精的混合物裝入發(fā)動機的水箱中，這樣做的目的是()A使水沸點降低容易汽化吸熱B使水熔點降低不容易熔化C使水熔點降低不容易凝固D使水的導熱性加強容易散熱5、北方冬天菜窖里放幾桶水，可以利用水在時需要熱而使菜窖里的空氣的溫度不致,使菜凍壞。"吸"或"放"),凝華過程熱(填“吸”或“放”)2.吸收熱量的物態(tài)變化有.放出熱量的物態(tài)變化有 . 說出生活中還有哪些升華和凝華現(xiàn)象.【當堂反饋】4、放在箱中的樟腦丸越來越小，這是,在這各過程中要。5、做碘升華實驗要用酒精燈微微加熱，這說明升華需要;冷卻后在玻璃內(nèi)表面6、在人工降雨時，向高空撒下干冰，由于于冰而熱，使空氣中的水蒸氣7、普通電燈泡用久了會看到燈絲變細，這時發(fā)生的物態(tài)變化是;在燈絲變細的霧和露都是由空氣中的水蒸氣形成的，它們是放熱過程。樟腦丸消失了是 現(xiàn)象。窗戶上的冰花是由屋內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接成小冰晶，5、自然界中不少高山冰川就是大江、大河的,河流及滲入土壤、植物中的液化成或成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，這就是自然界中 【課堂重點】【學習過程】①上升的水有：冰山上的積雪,直接變成水蒸氣，升入天空。②云的形成：水蒸氣隨氣流運動到各處，水蒸氣在高空遇冷時，有的成小水滴，有③流入江河中的水有：云中的小水滴長大到一定的程度后，向地面降落，形成雨；由云【要點歸納】(④)(⑤)(放熱)1.關(guān)于冰山上的積雪，說法正確的是()A.積雪只能熔化成水，流入江河湖海B.積雪只能升華成水蒸C.積雪既能熔化成水，也能升華成水蒸氣D.積雪變成水蒸氣只能2.下列物態(tài)變化中，全部需要放熱條件的是()A.汽化、熔化、升華B.液化、熔化、凝固3.某種物質(zhì)在物態(tài)變化過程中能量增加了。則下述結(jié)論正確的是()4.塔里木河等內(nèi)河流的斷水期變得越來越長，你認為造成這種后果的原因是()A.雪山上的雪越來越少B.人類無節(jié)制使用及破壞兩岸植被C.河底出現(xiàn)了大漏洞D.雪山熔化的雪水從另外河道流走了5.目前很多城市內(nèi)的河流逐漸變黑變臭，下述各原因中，不可能造成此后果的原因A.生活垃圾污染B.工廠廢水污染C.魚兒太多污染D.河道被堵塞不通6.在水資源比較缺乏的我國西部地區(qū)，對農(nóng)作物灌溉最適宜的方法是()7.云、霧、雨、冰、雪、霜、雹都是水循環(huán)過程中的產(chǎn)物，并在水循環(huán)運動中不斷改變著自身的狀態(tài)。大氣中的水蒸氣主要來自地球表土壤，動、植物中的水分，時刻被到空氣中變成水蒸氣。冰山上的積雪，雖然溫度遠低于0℃,但也在緩慢地變成水蒸氣。水蒸氣進入大氣后，有的 或凝成小冰晶，它們被上升的氣流托起，這就形成了云。在一定條件下，云中的小水滴不斷變成州水蒸氣再凝華到小冰晶上，有的小水滴也會變成降水州小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。在下落過程中，如果溫度低于或接近0℃,律圖3-5律圖3-5海滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨。(1)請依此寫出上文四個畫線處涉及到的物見評價手冊P27第三章光現(xiàn)象2.光源分為和兩類。在太陽、閃電、舞臺上的燈3.你見過光的色散現(xiàn)象嗎?自己做做看：①找一個三棱鏡，對著太陽光，看一看，太陽光經(jīng)三棱鏡后會變成什么?【學習過程】2.光的色散實驗結(jié)論：太陽光是由等色光組成的。3.色光的混合(說出陰影部分的顏色) 1.光源(1)定義(2)種類2.光的色散(太陽光的組成)下列物體中①太陽②月亮③點然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦螢火蟲⑧鉆石,其中一定是光源的是(填序號)。 2、外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照射的物體,具有 【學習過程】【要點歸納】 【當堂反饋】外線來識別不同的物體。某些動物(如響尾蛇)靠線來捕食。人們模仿響尾蛇發(fā)明了一種。紅外夜視儀是通過識別不同溫度的物體輻射的線，達到3.紫外線的性質(zhì)：紫外光照射熒光物質(zhì)時，能使熒光物質(zhì)。4.紫外線最顯著的性質(zhì)是它能。例如日常生活中的 j5.把溫度計放在不同色光的區(qū)域中，則下列說法中正確的是A.把溫度計放在紅光外側(cè)時，溫度計的示數(shù)不變C.把溫度計放在紅光區(qū)比放在紫光區(qū)示數(shù)升高得快6.關(guān)于紅外線下列說法正確的是A.0℃以下的物體不發(fā)出紅外線B.紅外線是可以被人眼直接觀察到的C.不同物體輻射的紅外線強度相同D.溫度越高的物體輻射出的紅外線越強A.蝙蝠B(yǎng).蚊子C.貓頭鷹D.響尾蛇8.太陽的熱主要是靠什么傳到地球上的?9.某些動物(如響尾蛇)可以靠對光的敏感來捕食。這種光是B.黑色表面更容易吸熱C.黑色表面更容易散熱D.黑色表面的物體只吸收紅外線【課后鞏固】見《評價手冊》2.影子的形成等事實表明。4.通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度為。5.聲音("能"或"不能")在真空中傳播，光在真空中傳播速度為?！菊n堂重點】【學習過程】(一)探究光的直線傳播(提出問題)光源發(fā)出的光是怎樣傳播的呢?(猜想、討論)(交流討論)(得出結(jié)論)光在中沿直線傳播。(二)應用實例光在直線傳播過程中，遇到的物體，在物體后面光4、日食、月食(動畫演示日食、月食的成因)(三)光的傳播速度光傳播需要,光速是m/s?！疽c歸納】【當堂反饋】1.光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的。光的傳播2.光在傳播過程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面會有影子，這說明j3.關(guān)于光的直線傳播，以下說法中正確的是()B.光在任何情況下都沿直線傳播D.以上說法都不對4.下列說法中正確的是()B.光每秒鐘傳播的距離一定是3×108m5.下列現(xiàn)象中，不能說明光在空氣中沿直線傳播的是()A.人射擊時要做到“三點一線”才能擊中目標C.我們可以看見畫在黑板上的直線6.打雷時，總是先看見閃電，后聽到雷聲，這是因為()C.閃電和雷聲是同時傳到的，但人耳的反應D.上述理由都不對7.下列光的現(xiàn)象中，不可以用光的直線傳播原理解釋的是()A.日食、月食現(xiàn)象C.看到不發(fā)光的物體D.坐井觀天，所見甚小【課后鞏固】四、平面鏡(第1課時)【課前預習】(2)平面鏡中的像的大小與物體本身大小可能。(3)平面鏡中的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離可能。(4)照鏡子時，你舉起左手，鏡中的"你"舉起的是手。【課堂重點】【學習過程】(二)活動：探究平面鏡成像特點(2)關(guān)于平面鏡成想的特點還有那些猜想?準備怎樣去驗證它?(1)改變物體與平面鏡的距離，像的大小是否改變?(2)平面鏡所成的像與物體左右相反的嗎?①平面鏡所成的像是(虛、實)像；②像的大小與物的大小(相等、不相等);③像與物體到平面鏡的距離(相等、不相等)(三)平面鏡的應用：①利用成像：有、。 【要點歸納】【當堂反饋】1.經(jīng)過探究活動可以總結(jié)出平面鏡的成像特點；(1)平面鏡成立的像；(2)平面鏡所成的像與物體大小(3)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 2、一身高1.65m的同學，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m,那么他在鏡中的像高度是m,像距離平面鏡m,當他后退1m,像離他本人的距離是m,像的高度。3、東湖邊的白塔距湖面高25m,湖水深5m,映在平靜湖水中燈的"倒影"是像(填"實"或"虛"),它是由光的形成的，該倒影距湖面m。4、"撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花"充分說明了。5、用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm,則此平面鏡玻璃的厚度是 四、平面鏡(第2課時)班級姓名1.識別圖形(如圖)A0與A'O什么關(guān)系?AB與A′B′什么關(guān)系?BNBMj3.人逐漸向平面鏡靠攏的過程中，人在鏡中的像()A.變大B.變小C.不變D.無法判斷4.一根直棒和它在平面鏡中所成的像垂直，則直棒與平面鏡之間的夾角為(鏡中的鐘，問此時時間為()A.8點20分B.4點40分C.7點20分D.3點40分6.檢查視力時，人與表之間應有5m距離，醫(yī)務室只有3m長，問如何借助一個平面鏡來檢查視力?(畫圖說明)7.如圖所示，平面鏡M前有一個發(fā)光點S,S1是它在鏡中所成的像，當平面鏡轉(zhuǎn)動一個角度后，像的位置為S2,試作出此時平面鏡的新位置.五、光的反射(第1課時) 4.根據(jù)課本"讀一讀",可知人眼是根據(jù)來判斷物體位置的。我次數(shù)入射角I123(二)鏡面反射和漫反射法線(0N):2.入射角為0°,反射角為。入射角為30°,反射角為。反射光線與3.入射光線與平面鏡成30°,入射角,反射角。N五、光的反射(第2課時) (填"不在"或"在")同一平面內(nèi)；(2)反射光線和入射光線分別位于線夾角為,當入射角增大10°,則反射光線與入射光線之間的夾角增大了2.根據(jù)條件畫出反射面(平面鏡)的位置：把光錢“反向射回”,下圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀.能產(chǎn)生上述效果的鏡面是()持入射光方向不變，為使圖示所在位置的眼睛能看到反射光，平面鏡3.為了使與水平面成50°角斜向下的太陽光豎直射入井底，平面鏡和水平面應成度角放置，如果太陽光與水平方向的夾角增加20°,仍要使太陽光豎4.一入射光線以與平面鏡成35°角射到平面鏡上，若入射光線方向不變，把平面鏡轉(zhuǎn)動15°,則反射角改變度，入射光線與反射光線的夾角變?yōu)槎?，反射?.潛望鏡的光路圖：(畫出平面鏡位置)6.光源S發(fā)出的一束光線經(jīng)平面鏡反射后，經(jīng)過A點，試畫出這條光線的位置。8.不用量角器，只用尺子作出AO的反射光線S·S【課前預習】一、光的折射(第1課時) 【課堂重點】【學習過程】(活動4.2):“下面請同學們觀察一個實驗(活動4.2)。”學生思考：光從什么物質(zhì)射入什么物質(zhì)?其傳播方向是否發(fā)生變化?N'N'3、活動(4.8):光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中?！罢埻瑢W們注意觀察，光在什么中傳播?其傳播方向是否發(fā)生變化?”①折射光線，入射光線和法線在內(nèi)②折射光線，入射光線法線兩側(cè)③b當光從其它透明介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射角入射角②當光從玻璃(或水)斜射入空氣時，折射光線法線方向③當光垂直射入玻璃(或水)中時，傳播方向(1)畫出入射光線射入玻璃磚的光路圖：(2)水中的筷子豎直插入水中時，水中的部分筷子看起來如何偏折?1.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向,這種現(xiàn)象叫作光的 或"偏離")法線方。當光從玻璃(或水)斜射入空氣中時，折射光線(填"偏向"或"偏離")法線方。當光垂直射入玻璃(或水)中時，傳播方向。當光從 一、光的折射(第2課時)【課前預習】1、水中的魚看起來比實際("深"或"淺"),是(“虛像”①②③①②③ 水玻璃【學習過程】3、海市蜃樓是怎么回事?用什么理論解釋?【要點歸納】光的折射規(guī)律是：當光從空氣斜射入玻璃或水中時，折射光線(填“偏向”或"偏離")法線方。當光從玻璃(或水)斜射入空氣中時，折射光線(填“偏向"或“偏離")法線方。當光垂直射入玻璃(或水)中時，傳播方向。當光從【當堂反饋】2、如右圖所示，空杯底部放一枚硬幣，移動杯子使眼睛剛好看不到硬幣。保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯子里倒水，隨著水面的升高，將會看到。這是由 3、關(guān)于光的折射現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是()A.當光從空氣斜射入玻璃或水中時，折射光線偏向法線方向B.當光從玻璃(或水)斜射入空氣中時，折射光線偏離法線方向C.當光從空氣垂直射入玻璃(或水)中時，傳播方向改變90°D.當光從空氣斜射入玻璃或水中時，在界面處同時發(fā)生反射或折射4.當我們隔著玻璃臺板看下面的字時，下列說法中正確的是()A.看到的是字的實像，與實際位置比偏低一些B.看到的是字的虛像，與實際位置比偏高一些C.看到的是字的虛像，與實際位置比偏低一些D.看到的是字的實像，與實際位置比偏高一些5.如圖所示是光從空氣射向水面的光路，其中正確的是()6.如圖所示，用一激光射至空水槽的O點，向水槽內(nèi)注入一些水，則可以看到水槽底部的光斑()A.向左邊移動B.向右邊移動C.不移動D.無法判斷【課后鞏固】0見《評價手冊》0班級姓名【課前預習】4.生活中常見的眼鏡的鏡片就是透鏡。請你辨【課堂重點】【學習過程】1.活動4.3觀察凸透鏡和凹透鏡分別通過讓凸透鏡和凹透鏡觀察書上的文字(透鏡距離書本較近)2.活動：一束平行光(如太陽光)通過凸透鏡，將會發(fā)生什么現(xiàn)象?一束平行光(如太陽光)通過凹透鏡，將會發(fā)生什么現(xiàn)象?3.活動4.4辨別凸透鏡和凹透鏡①為透鏡的,簡稱主軸。聚在主軸上的F點與凹透鏡主軸平行的入射光經(jīng)過凹透鏡后將變成發(fā)散光線(如下圖)。5.活動(4.5)探究透鏡的奧秘學生討論：平行光經(jīng)凸透鏡后為什么會聚?凹透鏡為什么會發(fā)散?1.通過透鏡觀察郵票上的圖案，如所看到的圖案的像是縮小的。則此透 三、探究凸透鏡成像的規(guī)律(第1課時)(1)物距(u):(2)像距(y);像的性質(zhì)物、像與置光屏能否接收到u正立還縮小實像還是V縮小實像異側(cè)能實像異側(cè)能正立同側(cè)不能1.平行光通過透鏡后會聚于一點，這一點稱為點。2.分析"探究凸透鏡成像規(guī)律"所得數(shù)據(jù)，可得凸透鏡成像規(guī)律是；(1)當物距焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實像。(2)當物距焦距時，凸透鏡成倒立、等大的實像。(3)當物距焦距時，凸透鏡成倒立、放大的實像。(4)當物距 焦距時，凸透鏡成正立、放大的像。【當堂反饋】1.用焦距為10cm的凸透鏡使燭焰在光屏上成倒立、縮小的實像，蠟燭到凸透鏡的距離應大于cm,當蠟燭到凸透鏡的距離小于cm時，透過凸透鏡能看到正立、放大的像。2.清晨，草地或樹葉上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生鏡功能的結(jié)果，形成了像。3.在觀察凸透鏡成像的實驗中，在距凸透鏡15cm的光屏上得到一個清晰的、與物體等大的像，則該凸透鏡的焦距為cm,當某物體距透鏡10cm時，通過此凸透鏡后所成的像是像。4.在“觀察凸透鏡成像”的實驗中，保持凸透鏡的位置不變。先后把燭焰放在a、b、c、d和e點，如圖1所示，同時調(diào)整光屏的位置，那么：(1)把燭焰放在點，屏上出現(xiàn)的像最小。(2)把燭焰放在點，屏上出現(xiàn)的像最大。(3)把燭焰放在點，屏上不出現(xiàn)燭焰的像。(4)如果把燭焰從a點移到d點。像到透鏡的距離,像的大小變。(5)當燭焰到凸透鏡的距離為30cm時，光屏到凸透鏡的距離為20cm,光屏上剛好能成清晰的像，則光屏上所成像的特點是像，如果把燭焰和光屏的位置互換，則光屏上所成像的特點是5.凸透鏡焦距為5cm,A.倒立的C.放大的當物體在主光軸上距焦點2cm時，所成的像一定是()B.正立的D.縮小的【課后鞏固】見《評價手冊》像的性質(zhì)物、像與置收到u正立還是縮小實像還是v【課堂重點】總結(jié)如下表：像的性質(zhì)uv縮小實像異側(cè)能實像異側(cè)能像放大與界點實像異側(cè)能不成像實像與虛點正立同側(cè)不能【要點歸納】1.凸透鏡對物體成放大與縮小像的分界點是,成實像與虛像分界點是。凸透鏡所成的實像一定是,所成虛像一定是 ③當u>2f時，成像，應用?！井斕梅答仭?、放映幻燈時，為了在銀幕上得到更大的正立的像，應將幻燈機與銀幕間的距離調(diào) 3、觀察圓形魚缸中的魚，看起來比真實的魚大得多，這是因為圓形魚缸相當于一個 ,看到的是魚的像(選填“實”或“虛”)。5、把一張透明塑料紙鋪在桌面上，用筷子在塑料紙上滴一個小水珠，雙手平拿塑料紙，透過小水珠去看書上的字，你看到的字是的(填“放大”或“縮小”)?？吹降南袷窍?填"實"或“虛")。6、物體距凸透鏡20cm時，在凸透鏡的另一側(cè)距鏡30cm的光屏上得到清晰的像，則該像A.放大的B.縮小的C.等大的D.都有可能見《評價手冊》四、照相機與眼睛視力的矯正2、照相機鏡頭相當于一個,底片相當于。在底片上能成一個 3、人的眼睛中的相當于一個,視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的 的像仍落在視網(wǎng)膜的,一般配戴鏡矯正?！井斕梅答仭?.關(guān)于照相機成像的原理。下列說法正確的是()A.正立、縮小的實像B.倒立、縮小的實像C.正立、縮小的虛像3.關(guān)于遠視和近視，下列說法正確的是()A.近視眼看不清物體，是因為遠處物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方B.遠視眼看不清物體，是因為遠處的物體的像落在了視網(wǎng)膜的前方C.近視眼看不清物體，是因為遠處物體成的是虛像D.遠視眼看不清物體，是因為遠處物體成的像太小4.關(guān)于遠視和近視的矯正，下列說法正確的是()A.近視眼要配戴凹面鏡，遠視眼要配戴凸面鏡B.近視眼要配戴凸面鏡，遠視眼要配戴凹面鏡C.近視眼要配戴凹透鏡，遠視眼要配戴凸透鏡D.近視眼要配戴凸透鏡，遠視眼要配戴凹透鏡5.關(guān)于近視眼鏡和遠視眼鏡及其作用，下列說法正確的是()A.近視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移B.近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移C.遠視眼鏡是凹透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向前移D.遠視眼鏡是凸透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向后移【課后鞏固】見《評價手冊》五、望遠鏡與顯微鏡次數(shù)目鏡觀察物(遠、近)觀測到是何種鏡子的模型1231、顯微鏡和開普勒望遠鏡(天文望遠鏡)有什么相同和不同的地方呢?2、P100活動4.38自制水滴顯微鏡,通過實驗探究怎么樣分別用一只凸透鏡與(學生分組實驗，老師巡回指導：小物體的位置、水滴的大小、水滴和凸透鏡的(學生交流):我們用一個放大鏡時，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當我們用兩個放大鏡【要點歸納】2.通常的望遠鏡是由個透鏡組成的，其中靠近眼睛的透鏡叫做 ,靠近被觀察物體的透鏡叫做。【當堂反饋】1.為保護眼睛，(“能”或"不能")用望遠鏡直接觀察太陽或其他強光源。的目鏡為透鏡，物鏡為透鏡，且物鏡的像方焦點與目鏡的物方焦點,后者的目鏡為透鏡，物鏡為透鏡，物鏡的像【課后鞏固】見《評價手冊》主備人：曹德龍主備人：曹德龍一、長度和時間的測量(第1課時)班級姓名1、觀看p106三個圖.他們各說明什么?。反映的共同現(xiàn)象是。2、準備一把刻度尺，看它有零刻度線嗎?,一次最多能測多長?.最小一格多大?,3、在國際單位制中長度主單位是,測量長度的工具是。4、你文具袋中的測量長度的工具是,它的量程是,分度值是。5、估測你的課桌長,寬高。你用什么方法比較它們的長短? 【學習過程】(一)活動5.1比較課桌的長、寬、高1.學生目測并比較它們的長短。不用尺，你可以用什么做法證明你的目測結(jié)果?交流不同的做法發(fā)現(xiàn)這些方法中的共同之處，比較所有物體的長度必須要統(tǒng)一公認標準(即單位)2.長度的單位有哪些?長度的主單位是哪一個?長度各單位與主單位間的換算關(guān)系是?(二)活動5.2觀察刻度尺1.取出你的刻度尺，仔細觀察：它的量程是它的分度值是2.回憶前面學習的測量溫度的工具——溫度計的使用方法，類比溫度計的使用方法歸納和總結(jié)刻度尺的使用方法：會認，會選，會放，會看，會讀，會記。3.使用刻度尺測量長度時，要估讀到分度值的下一位。4.展示一些常用的測量長度的工具，交流它們的名稱?！疽c歸納】1、在國際單位制中長度主單位是,測量長度的工具是。2、刻度尺的正確使用方法：會認：測量前要認清刻度尺的和,觀察是否磨損。會選：根據(jù)測量的要求選擇的測量工具。會放：測量時刻度尺要沿放置，刻度線要盡量靠近被測物體。會看：觀察時視線要與尺面。會讀：讀數(shù)時要估讀到分度值的。會記：記錄測量結(jié)果時一定要帶上。(1)一枝新鉛筆的長度大約是0.175(2)一本新華字典厚大約為3.5(3)一枚壹角硬幣厚度大約為2.4(4)一名中學生的高度約為16.63、用刻度尺測量時，尺的放置要,刻度尺刻度線被測量的物體，讀數(shù)時視線要與刻度尺面,且估讀到的下一位。4、下圖是某同學用刻度尺測物體的長度，他所用的刻度2、下列物體長度最接近1dm的是()A.乒乓球的直徑B.拳頭的寬度C.火柴盒的長度D.保溫瓶的高度(3)量課本的厚度C.皮卷尺5、某學生用刻度尺測量木塊邊長，下圖所示的4種測量中，正確的是：()6、用分度值為1mm的刻度尺測量同一物體的長度，下列記錄正確的是：()7、有一個T形工件，如圖所示，根據(jù)你的觀察，上面一橫(ab)的長度下面一豎(cd)的高度(填"大于"、"小于"或"等于");你用什么來檢驗觀察結(jié)論是否正確?答：;檢驗結(jié)果是：上面一橫的長度下面一豎的高度(填"大于"、"小于"或"等1、測量時由于