人教版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》課件

賣火柴的小女孩8賣火柴的小女孩8第1課時第2課時第1課時第2課時此木為柴，上下部分之間要緊湊一些，“木”的撇、捺要伸展?；鸩裥抡n導(dǎo)入第1課時此木為柴，上下部分之間要緊湊一些，“木”的撇、捺要伸單元學(xué)習(xí)要點：走進(jìn)童話世界，乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象。單元學(xué)習(xí)要點：自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方畫上記號。第一組：舊圍裙又冷又餓富商卷發(fā)第二組：點燃火焰蠟燭劃著第三組：掙幾晃噴jiùqúnèfùjuǎnrányànlàzhúhuázhènɡjīhuǎnɡpèn初讀課文自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方畫上記圍裙卷發(fā)火焰蠟燭圍裙卷發(fā)火焰蠟燭燃焰燭觀察下面的三個生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。都是火字旁，都和火有關(guān)。燃焰燭觀察下面的三個生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。都是①動物、植物或礦物所產(chǎn)生的某些油質(zhì)，具有可塑性，易熔化，不溶于水，如蜂蠟、白蠟、石蠟等。

②蠟燭，用蠟或其他油脂制成的照明的東西，多為圓柱形，中心有捻，可以燃點。①動物、植物或礦物所產(chǎn)生的某些油質(zhì)，具有可塑性，易熔掙幾晃噴zhēnɡjǐhuànɡpēn這幾個字，不止一個讀音，在下面的句子中它們讀什么？她沒賣掉一根火柴，沒掙（）到一個錢。她的一雙小手幾（）乎凍僵了。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃（）晃的蠟燭。暖和的火爐，噴（）香的烤鵝，美麗的圣誕樹不見了。zhènɡjīhuǎnɡpèn掙幾晃噴zhēnɡjǐhuànɡpēn這幾個字，不止一個讀音自由朗讀課文，結(jié)合課文和自己初步的理解填一填。一雙（）的小手一雙（）的小腳一雙（）的小臉一個（）的小女孩整體感知自由朗讀課文，結(jié)合課文和自己初步的理解填一填。一雙（再讀課文，說說課文可以分成哪幾個部分，為什么這么分。

第一部分（1～4）：寫大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩赤著腳走在街上，因賣不掉火柴而不敢回家。

第二部分（5～9）：寫小女孩為了讓自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了種種幻象。

第三部分（10～11）：寫小女孩凍死在街頭。再讀課文，說說課文可以分成哪幾個部分，為什么這么分。你看到了什么？圖中的哪些情景讓你感受到小女孩的可憐？課文解讀你看到了什么？圖中的哪些情景讓你感受到小女孩的可憐？課文解讀自由讀第1～4自然段，找出文中與插圖對應(yīng)的描寫，讀一讀，說說從哪些描寫中感受到小女孩的可憐。自由讀第1～4自然段，找出文中與插圖對應(yīng)的描寫，讀一讀，說說天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。天氣外貌動作時間可憐大年夜：一年中最熱鬧喜慶的日子，是團(tuán)圓溫暖的日子。天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在“紅一塊青一塊”說明了什么？你從“哆哆嗦嗦”中感受到了什么？為什么她沒注意自己那美麗的長頭發(fā)？小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些?！凹t一塊青一塊”說明了什么？你從“哆哆嗦嗦”中感受到她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。這是一雙怎樣的鞋？你從中感受到了什么？很大的拖鞋，不合腳，也不保暖。寒冷她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很可憐的小女孩！她又冷又餓。……每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。從“又冷又餓、烤鵝的香味”中，你感受到了什么？可憐的小女孩！她又冷又餓?！總€窗子里都透出燈光來，街上飄家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。同學(xué)們看到圖畫中的房子，感受到了什么？讀讀寫小女孩家里情況的句子，你又感受到了什么？家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草說說這是一個怎樣的女孩。一個（）的小女孩，一個（）的小女孩?？蓱z悲慘說說這是一個怎樣的女孩。一個（）的小女孩，一個（此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有讀一讀這些句子，句子中一定有一些細(xì)節(jié)深深地刺痛了你，找到那些細(xì)節(jié)，讀一讀，說說為什么刺痛了你。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。孤獨(dú)可憐讀一讀這些句子，句子中一定有一些細(xì)節(jié)深深地刺痛了你，找到那些觀察下面的三個生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？左窄右寬左右等高，豎心旁要寫得長一些。右下部分的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。書寫指導(dǎo)觀察下面的三個生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？左窄右寬左右等高，人教版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》課件火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光抄寫詞語?；鸩駠箍蓱z哪怕暖和火焰第2課時火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨復(fù)習(xí)舊知第2課時火柴圍裙可憐哪怕暖和火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光聽寫詞語?；鸩駠箍蓱z哪怕聽寫詞語?；仡櫼幌滦∨⒌奶幘?，用幾句話說一說，并在這幾句話的開頭和結(jié)尾用上“可憐的小女孩”。看圖說話回顧一下小女孩的處境，用幾句話說一說，并在這幾句話的第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。小女孩凍死在大年夜了，可是為什么嘴角帶著微笑呢？小女孩死前曾經(jīng)看到過許多美麗的幻象。導(dǎo)入新課第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微默讀課文第5～9自然段，說說小女孩幾次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了課文解讀默讀課文第5～9自然段，說說小女孩幾次擦燃火柴，每次擦燃火柴讀第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，讀一讀。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。讀第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，讀一讀。聯(lián)系課文中小女孩的處境，說一說：如果你是這個小女孩，看到這樣的火爐，你是什么心情？又會怎么做？抽出火柴時，那么緊張，火柴劃著了又是那么激動，看到火柴發(fā)出奇異的光，又是那么驚奇，感受到溫暖是那么興奮。聯(lián)系課文中小女孩的處境，說一說：如果你是這個小女孩，看到這樣哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！這一切都是真的嗎？一根小小的火柴有這樣的光亮嗎？真的能帶來這樣的溫暖嗎？為什么小女孩會有這樣的幻想呢？你能讀懂小女孩內(nèi)心的渴望嗎？哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！這一切都是真的嗎？一根小小的幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了得到溫暖幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火柴后看到的幻象，再讀出幻象的美麗，最后在讀中體會出小女孩內(nèi)心的渴望。我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火按要求自主研讀課文第6～9自然段，讀懂其余四次愿望。找出火柴擦燃后看到的幻象，畫上波浪線。自主朗讀，讀出幻象的美麗、奇異。小組內(nèi)討論：透過小女孩的幻象，你看到了她怎樣的愿望？完成圖表。按要求自主研讀課文第6～9自然段，讀懂其余四次愿望。找出火柴幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起在光明和快樂中飛走了得到溫暖得到食物感受節(jié)日的幸福得到家人的疼愛生活在光明和快樂中幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴再讀課文，找到那些描寫小女孩擦燃火柴的句子，讀完后說說小女孩擦燃火柴的行為是怎樣變化的，為什么會這樣。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。再讀課文，找到那些描寫小女孩擦燃火柴的句子，讀完后說說小女孩從不敢到猶豫，從猶豫不決到一根接著一根，從一根一根到擦燃一大把火柴，是什么力量推動著小女孩這樣做呢？一根小小的火柴，不過螢火之光，可對于小女孩來說，卻是如此溫暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要緊緊抓住，可是眼前的幻象一次次破滅，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顧一切，想要留住慈愛的奶奶，留住這世上曾經(jīng)唯一疼愛過她的奶奶。從不敢到猶豫，從猶豫不決到一根接著一根，從一根一根到擦燃一大我們看到了小女孩對幸福如此強(qiáng)烈的渴望，同時，我們的心也為之輕輕顫抖，是什么使我們的心為之顫抖呢？一個多么可憐的小女孩！一個多么悲慘的小女孩！一個多么孤單的小女孩！我們看到了小女孩對幸福如此強(qiáng)烈的渴望，同時，我們的心也為之輕自主朗讀第10自然段。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。小女孩擦燃的僅僅是火柴嗎？破滅的僅僅是幻象嗎？在這句話中，是什么深深打動了你？小女孩為何微笑？探索主題自主朗讀第10自然段。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角沒有溫暖，沒有食物，沒有關(guān)愛，在這樣悲慘的處境里，小女孩有過抱怨嗎？有過哀痛嗎？在擦燃火柴的過程里，她心里只有什么？只有希望、只有溫暖、只有光明、只有幸福。這希望、這溫暖、這光明、這幸福是誰給予的呢？僅僅是火柴嗎？僅僅是幻象嗎？是小女孩一顆向往美好的心。心懷美好，追求美好，哪怕處境悲慘，也能讓小女孩嘴角帶笑，哪怕凍死街頭，也會幸福安詳！沒有溫暖，沒有食物，沒有關(guān)愛，在這樣悲慘的處境里，小女孩有過誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。此刻，這個賣火柴的小女孩在你心里又是一個怎樣的小女孩呢？你想對她說什么？仿照下面的句子填一填。賣火柴的小女孩，你是一個（）的小女孩，更是一個（）的小女孩。如果你來到我的身邊，我會（）?？蓱z美麗把好吃的、好玩的都送給你，讓你不再孤單、寒冷誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福再次瀏覽童話，說一說：你喜歡這個故事嗎？喜歡的原因是什么？再次瀏覽童話，說一說：你喜歡這個故事嗎？喜歡的原因是什么？安徒生（1805—1875）

丹麥文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一。著有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等。作者簡介安徒生（1805—1875）作者簡介今天，我們讀安徒生爺爺?shù)摹顿u火柴的小女孩》，發(fā)現(xiàn)了藏在童話中豐富而奇特的想象，同時透過想象，學(xué)會了用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)故事中深藏的秘密，獲得新的力量。這是安徒生爺爺帶給我們的全新體驗，也是童話帶給我們的全新體驗。課堂小結(jié)今天，我們讀安徒生爺爺?shù)摹顿u火柴的小女孩》，發(fā)現(xiàn)了藏課后自主閱讀《安徒生童話》。推薦閱讀課后自主閱讀《安徒生童話》。推薦閱讀觀察下面的生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？右半邊的筆順是橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬書寫指導(dǎo)觀察下面的生字，你有什么發(fā)現(xiàn)？右半邊的筆順是橫、豎、這三個字怎樣寫才美觀？注意上下部分的中心對正，寬窄協(xié)調(diào)。這三個字怎樣寫才美觀？注意上下部分的中心對正，寬窄協(xié)忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨抄寫詞語。忽然地板燭光溫和趕緊痛苦奇妙的想象悲慘可憐孤單美麗乖巧善良賣火柴的小女孩板書設(shè)計奇妙的想象悲慘可憐孤單美麗乖巧善良賣火柴的小女孩板書設(shè)計8賣火柴的小女孩8賣火柴的小女孩猜謎一刻瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開朵紅花。

（打一物）火柴猜謎一刻瘦瘦娃娃，火柴作者簡介

安徒生（1805—1875），丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)入過正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)。后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦，最終成了一名作家。

主要作品：《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥著名文學(xué)家初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。課文主要講了什么？用自己的話總結(jié)。這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。這篇課文主要講了一個賣字詞學(xué)習(xí)我會讀火柴天冷舊圍裙可憐餓

卷掙錢幾乎

擦燃火焰

蠟燭富商明晃晃劃出

告訴

離去噴香火柴天冷舊圍裙可憐餓

卷掙錢幾乎

擦燃火焰

蠟燭富商明晃晃劃出

告訴

離去噴香jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡhuápèn字詞學(xué)習(xí)我會讀火柴天冷舊圍裙可憐火柴天冷舊餓放飛小鳥卷掙燃劃蠟幾燭富晃焰噴舊餓放飛小鳥卷掙燃劃蠟幾燭富晃焰噴我會寫柴板舊餓焰伸燭裙憐富忽顆蠟按結(jié)構(gòu)給這些字分類。jiùcháiqúnliánèyànlàzhúshēnhūbǎnfùkē我會寫柴板舊餓焰伸燭裙憐富忽顆蠟按結(jié)構(gòu)給這些字分類。jiùc左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舊、裙、憐、餓、焰、蠟、燭、伸、板、顆柴、忽、富左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：舊、裙、憐、餓、焰、蠟、燭、伸、板、顆柴詞語解釋【乖巧】【櫥窗】【閃爍】【慈愛】【哆哆嗦嗦】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。（光亮）動搖不定，忽明忽暗。（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。（言行等）合人心意；討人喜歡。本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動。詞語解釋【乖巧】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。第一部分（）：寫一個赤著腳的小女孩大年夜在街上賣火柴，因賣不掉火柴而不敢回家。第二部分（）：寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光看到了各種幻象。第三部分（）：寫小女孩凍死在墻角。1～45～910、11理清文章層次，概括每層大意。第一部分（）：寫一個赤著腳的小女孩大年夜課文解讀讀課文第一部分，說說作者為什么要花這么多筆墨描寫那雙鞋。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的……他說，將來他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。媽媽穿的搖籃很大拖鞋家境貧寒課文解讀讀課文第一部分，說說作者為什么要花這么多筆墨描寫小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。以美寫哀美麗沒注意同情引起讀者共鳴描寫小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黃的長頭發(fā)上讀課文第二部分，想一想：小女孩為什么要擦燃火柴？她一共擦燃了幾次？每次擦燃后看到了什么？你從中體會到了什么？“小手幾乎凍僵了”“蜷著腿縮成一團(tuán)”太冷了5次讀課文第二部分，想一想：小女孩為什么要擦燃火柴？她一第一次：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！溫暖的火爐好像幻象與現(xiàn)實形成強(qiáng)烈對比，突顯了小女孩的不幸。反襯幻覺冷第一次：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝第二次：亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。冒著香氣的烤鵝餓第二次：亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她第三次：她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。美麗的圣誕樹孤獨(dú)第三次：她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光?！坝幸粋€什么人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個人要離去了。星星落了暗示，為后面小女孩的命運(yùn)作鋪墊。過渡作用。暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細(xì)長的紅光?！暗谒拇危夯鸩癜阎車樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”溫和慈愛的奶奶4個感嘆號有什么作用？第四次：火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么這是小女孩內(nèi)心的呼喚，她懇求奶奶把她帶走，因為她知道火柴一滅，奶奶就會不見的，更突出了她此刻艱難的處境和痛苦的心情。四個感嘆號加重了感情的表達(dá)，突顯了小女孩的強(qiáng)烈愿望。這是小女孩內(nèi)心的呼喚，她懇求奶奶把她帶走，因為她知道表現(xiàn)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶。她清楚地知道，火柴一滅，溫和慈愛的奶奶就會不見了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。第五次：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。對比躊躇毫不猶豫表現(xiàn)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。和奶奶在光明和快樂中飛走了沒有沒有沒有排比一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來讀課文第三部分，如何理解結(jié)尾的兩個“幸?！?？誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。讀課文第三部分，如何理解結(jié)尾的兩個“幸?！?？前一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，板書設(shè)計幻象：賣火柴的小女孩渴望：大火爐溫暖烤鵝食物現(xiàn)實：圣誕樹快樂奶奶疼愛飛走幸福大年夜、下著雪、赤著腳、冷極了、蜷縮著美麗的幻象悲慘的現(xiàn)實板書設(shè)計幻象：賣火柴的小女孩渴望：大火爐溫暖烤鵝食物現(xiàn)實：圣主旨概括這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。主旨概括這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍課堂小結(jié)小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)實，小女孩的悲慘命運(yùn)深深牽動著我們的心。讓我們珍惜幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個需要幫助的人。課堂小結(jié)小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷拓展延伸《丑小鴨》拓展延伸《丑小鴨》隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。燭（）焰（）幾（）噴（）柴（）晃（）蠟燭火焰幾乎噴香火柴明晃晃隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。燭（）焰（二、按課文內(nèi)容填空。她坐在美麗的________下。這棵________，比她去年圣誕節(jié)透過______家的玻璃門看到的還要大，還要美。______的樹枝上點著幾千支______