人教版部編教材八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)課件-第6課第2課時(shí)-做負(fù)責(zé)任的人

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課責(zé)任與角色同在第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人人教版部編教材《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任人教版部編教材《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)入新課

武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

遠(yuǎn)涉重洋的一封來函導(dǎo)入新課武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸?，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸床對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對(duì)方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無(wú)論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏臁?/p>

梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先活動(dòng)二：我要競(jìng)選班干部1.閱讀教材P70“探究與分享”2.小龍選擇的責(zé)任是什么？3.如果競(jìng)選成功，可能會(huì)付出什么？提示：如果競(jìng)選成功，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級(jí)工作；可能會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績(jī)的下降；可能會(huì)受到不良誘惑；可能要面對(duì)同學(xué)的不理解和指責(zé)；等等?；顒?dòng)二：我要競(jìng)選班干部1.閱讀教材P70“探究與分享”提示：4.如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？提

示：在這個(gè)過程中，小龍也鍛煉了自己處理復(fù)雜事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。4.如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？提示：5.有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？提

示：我們生活中的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價(jià)，選擇本身就意味著對(duì)其他機(jī)會(huì)和可能的放棄，有舍才有得。反過來，要有回報(bào)，必然需要付出，沒有付出只要回報(bào)是不現(xiàn)實(shí)的，不勞而獲的思想只會(huì)給我們的發(fā)展帶來不良影響。5.有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？提示：讓我們幫小龍對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析?！锟赡艿慕Y(jié)果是什么？★可能的代價(jià)是什么？★可能的回報(bào)是什么？讓我們幫小龍對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析。★可能的結(jié)果是什第一種選擇：讓父母為自己做決定結(jié)果代價(jià)回報(bào)第二種選擇：聽同伴的意見結(jié)果代價(jià)回報(bào)有可能參加或者放棄競(jìng)選失去自己做決定的機(jī)會(huì)避免了因難以選擇帶來的困擾可能當(dāng)選班委以喪失原則為代價(jià)來滿足朋友的要求減輕競(jìng)選的壓力，輕松獲勝第一種選擇：讓父母為自己做決定結(jié)果代價(jià)回報(bào)第二種選擇第三種選擇：精心準(zhǔn)備，全力一搏結(jié)果代價(jià)回報(bào)第四種選擇：順其自然結(jié)果代價(jià)回報(bào)可能當(dāng)選或被淘汰承擔(dān)競(jìng)選的壓力在競(jìng)選中得到鍛煉難以當(dāng)選失去一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)第三種選擇：精心準(zhǔn)備，全力一搏結(jié)果代價(jià)回報(bào)第四種選擇教師總結(jié)：

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)選擇責(zé)任：

履行責(zé)任時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)沖突。在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)著重考慮以下因素。緊迫性相對(duì)重要性時(shí)間要求可用資源確定哪個(gè)責(zé)任更緊迫即某一個(gè)責(zé)任相對(duì)于其他責(zé)任更為重要需要考慮履行責(zé)任的時(shí)間履行責(zé)任需要一定的資源，如資金、設(shè)備、體力或特殊的技能等學(xué)會(huì)選擇責(zé)任：緊迫性相對(duì)重要性時(shí)間要求可用資源確定哪個(gè)責(zé)任更目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我承擔(dān)我無(wú)悔1.閱讀教材P71—72“探究與分享”2.小青這樣做值得嗎？為什么？提

示：

值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我承擔(dān)我無(wú)悔1.閱讀教材P71—72“探究與教師總結(jié)：

有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。教師總結(jié)：3.敦煌“女兒”樊錦詩(shī)樊錦詩(shī)敦煌莫高窟的“守護(hù)者”點(diǎn)擊圖片播放3.敦煌“女兒”樊錦詩(shī)樊錦詩(shī)敦煌莫高窟的“守護(hù)者”點(diǎn)擊圖片25歲只身前往敦煌30來歲在文化大革命中保護(hù)敦煌文物40多歲敦煌終于通電60歲接任敦煌研究院院長(zhǎng)76歲莫高窟數(shù)字展示中心竣工勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩(shī)25歲只身前往敦煌勇氣逆天！情懷感人！“敦煌女兒”樊錦詩(shī)活動(dòng)一：敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我三入火海，英雄不朽

2016年5月18日凌晨，南陽(yáng)市臥龍區(qū)光武街道西華村一居民小區(qū)突發(fā)火災(zāi)，居住在一樓的方城籍青年王鋒奮不顧身地三入火海，救出20多名居民，而自己全身98%面積特重度燒傷，后被送往南陽(yáng)南石醫(yī)院和解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院全力救治，但終因多臟器衰竭，于2016年10月1日16時(shí)34分在北京不幸犧牲?；顒?dòng)一：敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我三入火海，英雄不朽梁益建：為上千名重度脊柱畸形患者重啟抬頭人生，他用妙手和仁心打開折疊的人生梁益建：扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.一些人不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)?

)A.這些人沒有能力B.沒有責(zé)任心C.對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷D.道德修養(yǎng)低隨堂訓(xùn)練C1