三覺學區(qū)-“研課磨課”活動實施方案

三覺學區(qū)“研課磨課”活動實施方案針對我學區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，多數(shù)教師課堂教學模式相對滯后，不能適應(yīng)新課改的要求，在我縣全面推進教師專業(yè)成長的背景下，經(jīng)研究決定，在全鎮(zhèn)中小學范圍內(nèi)開展“研課磨課”活動。為了扎實有效地開展好這一教研活動，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，引領(lǐng)教師努力提高課堂教學水平。立足校本教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。二、活動目的1、提升教師的教學素養(yǎng)和教學行為，促進教學質(zhì)量的提高。2、用新的教學理念構(gòu)建有效的課堂教學模式。3、培養(yǎng)足夠的骨干教師和學科帶頭人，促進教師的專業(yè)發(fā)展。4、帶動教師集體備課，增強校本教研的實效性。三、實施步驟1、概念界定：①磨課。以提升教師的教學素養(yǎng)為目標，由學校組織的集體性的推敲教學設(shè)計、提升教學行為的校本教研活動。磨課過程包括學課、說課、研課、講課、議課和結(jié)課六個打磨環(huán)節(jié)，使教師某堂課成為水平較高的精品課，取得系列研究成果。②學課。是指學習與授課內(nèi)容密切相關(guān)的資料。包括教材、《課程標準》、教學參考書、教學案例、信息技術(shù)資料等。學課要注意吸取精華，改造創(chuàng)新，靈活運用于該課教學及教研之中。③說課。是指說重要的教學設(shè)計及其根據(jù)，說教學過程中的主要“亮點”及其分析，說教學過程中的疏漏及其原因分析等。④研課。是指設(shè)計制作教學方案。以磨課教師為“主角”，同學科教師協(xié)同合作，確定教學思路、教學方法、教學方式以及所必需的教育理念、設(shè)計制作課件等。⑤講課。是指磨課教師上公開展示課，課上聽課教師進行全程記錄，便于課后磨課教師準確地研究教學過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為撰寫教學實錄和案例分析提供真實、可靠的素材。⑥議課。是指大家對公開課做認真的分析、思考、討論。做課教師向大家簡析自己該課的優(yōu)點與缺點，對某些重要問題作簡要說明，虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋并做好記錄。⑦結(jié)課。是指磨課教師根據(jù)講課、說課、議課等各環(huán)節(jié)的具體情況對自己本輪“磨課”進行反思，將其中感悟最深、最有價值的認識寫成研究文章，形成個人教研成果。2、操作步驟（1）資料研磨。形式：學課、說課、研課2、認真組織教師學習磨課的相關(guān)材料，在規(guī)定的時間內(nèi)由選定的教研組研磨一堂“精品課”，其他教研組研磨“合格課”。3、