西師版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《可能性》整單元完整優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件(共2課時(shí))

6可能性第一課時(shí)可能性（1）6可能性第一課時(shí)1情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入探究新知哪個(gè)班先開球？探究新知哪個(gè)班先開球？探究新知驗(yàn)證:下面我們來做試驗(yàn),驗(yàn)證用擲硬幣的方法來決定哪個(gè)班先開球是否公平。探究新知驗(yàn)證:下面我們來做試驗(yàn),驗(yàn)證用擲硬幣的方法來決定哪個(gè)探究新知試驗(yàn)要求：

每四人一小組，一人拋5次，組長記錄，其余觀察，拋硬幣時(shí)要用力要均勻，高度適中，拋完以后把記錄單填好，并派一名代表匯報(bào)。溫馨提示：每次出現(xiàn)正，反面的次數(shù)可用畫正字的方法來統(tǒng)計(jì)。拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)探究新知試驗(yàn)要求：拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)探究新知?dú)v史上一些著名數(shù)學(xué)家做拋硬幣試驗(yàn)的數(shù)據(jù)試驗(yàn)者拋硬幣次數(shù)出現(xiàn)正面的次數(shù)出現(xiàn)反面的次數(shù)拋硬幣次數(shù)的一半德·摩根4092204820442046蒲豐4040204819922020費(fèi)勒10000497950215000皮爾遜24000120121198812000羅曼諾夫斯基80640396994094140320探究新知?dú)v史上一些著名數(shù)學(xué)家做拋硬幣試驗(yàn)的數(shù)據(jù)試驗(yàn)者拋探究新知所以用拋硬幣的方式?jīng)Q定由哪個(gè)隊(duì)先開球是否公平？歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗(yàn)證明：拋的次數(shù)越多，正反面的次數(shù)越接近，我們就說正面朝上和反面朝上的可能性是相等的，都是二分之一。這樣很公平。探究新知所以用拋硬幣的方式?jīng)Q定由哪個(gè)隊(duì)先開球是否公平？歷史上探究新知用抽簽的辦法決定哪一組去，有幾種可能的結(jié)果?議--議，有哪幾種可能的結(jié)果。探究新知用抽簽的辦法決定哪一組去，有幾種可能的結(jié)果?議--議探究新知有4種結(jié)果，即第一組被抽到、第二組被抽到、第三組被抽到或第四組被抽到。探究新知有4種結(jié)果，即第一組被抽到、第二組被抽到、第三組被抽探究新知驗(yàn)證:下面我們來做試驗(yàn)探究這個(gè)問題。探究新知驗(yàn)證:下面我們來做試驗(yàn)探究這個(gè)問題。探究新知1.猜一猜，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（1）先猜一猜轉(zhuǎn)盤①中指針可能落在哪一個(gè)區(qū)域？再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。探究新知1.猜一猜，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（1）先猜一猜轉(zhuǎn)盤①中指針可能落探究新知（2）轉(zhuǎn)盤②中的指針停下來可能會(huì)指向哪里？有幾種可能？說說你的想法。（3）對(duì)比思考：可能性大小與什么有關(guān)。探究新知（2）轉(zhuǎn)盤②中的指針停下來可能會(huì)指向哪里？有幾種可能探究新知2.8個(gè)小朋友玩“擊鼓傳花”游戲，花傳到誰手里誰就表演節(jié)目。議一議，有幾個(gè)小朋友可能表演節(jié)目。因?yàn)橐幸粋€(gè)小朋友擊鼓，所以表演節(jié)目的可能有7人。探究新知2.8個(gè)小朋友玩“擊鼓傳花”游戲，花傳到誰手里誰就表鞏固練習(xí)地面上畫的圓圈被分為6等份，除了上面標(biāo)有的數(shù)字不同外，其余都相同。一只小鳥隨意停留在圓圈內(nèi)。1.小鳥停在每一個(gè)等份上的可能性()。2.你希望小鳥停留在標(biāo)有數(shù)字1的等份內(nèi),小鳥就一定會(huì)停留在那里嗎?()相等不一定會(huì)鞏固練習(xí)地面上畫的圓圈被分為6等份，除了上面標(biāo)有的數(shù)字不同外課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了事件發(fā)生的不確定性，當(dāng)兩個(gè)事件發(fā)生的可能性相同時(shí)，對(duì)游戲雙方來說是比較公平的；能根據(jù)事件發(fā)生的可能性是否相同；來判斷某一事件發(fā)生后，會(huì)有幾種可能的結(jié)果。課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了事件發(fā)生的不確定性，6可能性第二課時(shí)可能性（2）6可能性第二課時(shí)16情景導(dǎo)入有4種可能的結(jié)果。可能摸到紅色的球、黃色的球、綠色的球、也可能摸到藍(lán)色的球。從盒子中任意摸一次，有幾種可能的結(jié)果？分別是什么？情景導(dǎo)入有4種可能的結(jié)果?？赡苊郊t色的球、黃色的球、綠色的探究新知將1副完整的撲克牌去掉大小王，混合后從中任意取出1張。說一說：(1)按花色分，有哪幾種可能的結(jié)果？(2)按數(shù)字（或字母）分，有哪幾種可能的結(jié)果？探究新知將1副完整的撲克牌去掉大小王，混合后從中任意取出1張?zhí)骄啃轮骄啃轮骄啃轮献魈骄浚?/p>

每小組拿出1副撲克，摸一摸，每小組摸30次。每小組選派記錄員記錄摸牌的結(jié)果。探究新知合作探究：探究新知按數(shù)字分：從2-10共9個(gè)數(shù)字，任意抽1張，共有9種結(jié)果；按字母分：有J、Q、K、A4個(gè)字母，任意抽1張，共有4種結(jié)果。探究新知按數(shù)字分：從2-10共9個(gè)數(shù)字，任意抽1張，共有9種探究新知小強(qiáng)、小剛、小明在平時(shí)的50m短跑訓(xùn)練和比賽中，成績相當(dāng)。他們要進(jìn)行一場50m短跑比賽，你能說出比賽可能出現(xiàn)的每一種結(jié)果嗎（不并列）？再說說你是怎么想的。探究新知小強(qiáng)、小剛、小明在平時(shí)的50m短跑訓(xùn)練和比賽中，成績探究新知小強(qiáng)第一小剛第二

小明第三小明第二小剛第三2種結(jié)果小剛第一小強(qiáng)第二

小明第三小明第二小強(qiáng)第三2種結(jié)果小明第一小剛第二

小強(qiáng)第三小強(qiáng)第二小剛第三2種結(jié)果探究新知小強(qiáng)第一小剛第二小明第三小明第二小剛第三2種結(jié)果探究新知因?yàn)橛腥瑢W(xué)，他們平時(shí)短跑成績相當(dāng)，所以都有可能獲得第一名，也就是說獲得第一名的結(jié)果有3種可能；當(dāng)?shù)谝幻_定以后，只剩下兩人了，同樣我們可以分析出，獲得第二名的結(jié)果有2種可能；第二名確定后，只剩下一人了，即獲得第三名的結(jié)果有1種可能。所以一共有6種可能。探究新知因?yàn)橛腥瑢W(xué)，他們平時(shí)短跑成績相當(dāng)，所以都有可能獲探究新知1.在3張紙片上分別畫△、□、○記號(hào)，然后做成紙團(tuán)。試一試，從中任意抽出兩個(gè)，有幾種可能結(jié)果？分別畫在下面橫線上。探究新知1.在3張紙片上分別畫△、□、○記號(hào)，然后做成紙團(tuán)。探究新知2.將小組內(nèi)同學(xué)的姓名性別、年齡等信息分別記在相同的紙片上，1個(gè)同學(xué)1張，然后揉成紙團(tuán)，混合后，從中任取1個(gè)紙團(tuán)，然后說一說：(1)按性別分有幾種可能的結(jié)果?(2)按年齡分有幾種可能的結(jié)果?(3)同時(shí)按性別和年齡分，又有幾種可能的結(jié)果?探究新知2.將小組內(nèi)同學(xué)的姓名性別、年齡等信息分別記在相同的探究新知①按性別分，有2種可能的結(jié)果：男、女。②按年齡分，可能有3種結(jié)果，即10歲、11歲、12歲。③同時(shí)按性別和年齡分，有6種結(jié)果。探究新知①按性別分，有2種可能的結(jié)果：男、女。②按年齡分2.1只飛鳥隨意落在地上的方格中，說一說飛鳥可能落在哪個(gè)方格。小鳥可能落在3個(gè)方格中的任意一個(gè)上。鞏固練習(xí)2.1只飛鳥隨意落在地上的方格中，說一說飛鳥可能落在哪個(gè)方格3.任意擲骰子1次?？赡苁?-6這6個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)。鞏固練習(xí)3.任意擲骰子1次。可能是1-6這6個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)。鞏固鞏固練習(xí)4.同時(shí)拋兩枚1元的硬幣，說一說硬幣落地后所有可能的結(jié)果。兩個(gè)正面朝上，兩個(gè)反面朝上，一正一反朝上。鞏固練習(xí)4.同時(shí)拋兩枚1元的硬幣，說一說硬幣落地后所有可能的鞏固練習(xí)5.小王家在重慶，假期想