二年級語文-《大象的耳朵》課件

你了解自己和動物耳朵的功能嗎？其實每種動物耳朵的特點和作用是不同的。你對那個整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯誤呦。你了解自己和動物耳朵的功能嗎？其實每種動物耳朵的特點和作用是你了解自己和動物耳朵的功能嗎？其實每種動物耳朵的特點和作用是不同的。你對那個整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯誤呦。你了解自己和動物耳朵的功能嗎？其實每種動物耳朵的特點和作用是第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳朵19第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測大象的耳1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認、會寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。大象大象讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

像扇子

像扇子

大象的鼻子像什么？

大象的鼻子像什么？

像管子

像管子

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

像柱子

像柱子

大象的牙齒像什么？

大象的牙齒像什么？

像兩把彎彎的鐮刀像兩把彎彎的鐮刀

大象的耳朵像什么？

像扇子；

大象的鼻子像什么？像管子；

大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

大象的耳朵像什么？

自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：dā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇shùgānshì似shàndā

yí耷咦竿我會認豎wǔfántòng舞痛煩扇sh二年級語文-《大象的耳朵》課件shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動）扇jiào（睡覺）

jué（感覺）覺多音字shì（似的）似shàn（扇子）扇jiào（睡覺）指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。我會讀課文指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。我會讀指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。想一想：課文想告訴我們什么？“人家是人家，我是我?！?/p>

我會讀課文指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。我會讀課文這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用。說一說課文主要寫了什么？這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會扇shàn書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。部首：戶組詞：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S結(jié)構(gòu):半包圍

我會寫扇shàn書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。慢màn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。部首：忄組詞：慢慢快慢造句：過馬路的時候要慢慢的。音序：M結(jié)構(gòu):左右

慢màn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長，右上部筆畫緊湊遇yù書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：遇到遇見造句：昨天在菜市場我遇到了老師。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

遇yù書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶兔tù書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：刀組詞：兔子兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛。音序：T結(jié)構(gòu):上下

兔tù書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力最zuì書寫指導(dǎo)：“日”要扁，“