數(shù)學老師工作計劃

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數(shù)學老師工作計劃1

本學期我擔負初三、兩個班的數(shù)學教學工作，從同學的入學成果上看，兩班同學的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更超卓地完成教學任務，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是人教版九班級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，知識的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想提供了可能。觀測、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和掌控基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的技能。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是九班級(上)共五章內容，力求同學掌控基礎的同時提高他們的動手操的技能，概括的技能，類比猜想的技能和自主學習的技能。就同學目前的狀態(tài)，究其緣由主要有三點：

一是學習立場不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

兩極分化嚴峻。所以我預備詳細從以下幾方面入手：

(一)掌控同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

這些同學由于基礎特別差，導致他們惰學、厭學，鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的徑直愛好，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的'自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌控。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學技能的培育。九班級的數(shù)學是培育同學運算技能，進展思維技能和綜合運用知識解決實際問題的技能，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面技能的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對同學學法指導

進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學需要掌控知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意實時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學討論計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學服務

本學期將積極參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫教學隨筆和教學反思。本人決斷與學校同組的老師共同探討教學。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我積極參加校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好;

總之，本學期的教學工作任務還有許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

數(shù)學老師工作計劃2

一．本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級分析：

我班共有44名同學，二班級的同學在經過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學剛分到這個班級，對于這些同學在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。

三、教材分析

表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數(shù)的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學期教學的主要目的要求

〔一〕、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的.數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的親密聯(lián)系，培育同學遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

〔二〕、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

〔三〕、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

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一、制定計劃的目的

為使同學學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培育同學運算技能、進展思維技能和空間觀念，使同學能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。

二、教材內容分析

本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探究》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第二章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在中學數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡約幾何圖形的平移和旋轉。簡約幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡約圖案的設計是本章的難點。

第四章《四邊形性質探究》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種非常的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質、判定、分類以及三角形、梯形的中位線，其中幾種非常四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點，加強同學推理證明的技能。

第五章《位置的確定》主要講解并描述平面直角坐標系中點的`確定，會找出一些點的坐標，點與一組有序實數(shù)一一對應。

第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講解并描述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。

三、教學目標

1、通過勾股定理的學習使同學不但學會判定直角三角形，也會判定銳角三角形和鈍角三角形。

2、正確理解二次根式的概念，掌控二次根式的基本運算，并能嫻熟地進行二次根式的化簡。

3、掌控二次根式加、減、乘、除的運算法那么，能夠進行二次根式的運算。掌控二次根式的化簡，進一步提高同學的運算技能。

4、理解四邊形及有關概念，掌控幾種非常四邊形的性質定理、判定和分類。

5、理解相像一次函數(shù)的概念，掌控一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。

四、教學措施及方法

1、培育同學的自學技能，加強同學學習的信心。

2、著重雙基和學法指導。

3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

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班級分析

本班的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌控以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學作業(yè)清晰，立場端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。同學樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育同學的學習愛好，使同學更好的投入到學習當中來。

教材分析

一、教學內容

本冊教材包括以下一些內容：復習與提高，千以內數(shù)的認識與表達，時間初步認識〔二〕，三位數(shù)的加減法，重量〔質量〕的初步認識，幾何小實踐，整理與提高

二、教材的編寫特點

1、科學安排解決問題的教學，重視培育同學解決問題的技能，形成應用意識。

解決問題教學在學校數(shù)學教學中有著重要的作用，依據(jù)《標準》的'理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內容中。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。"

2、千以內數(shù)的認識與表達、三位數(shù)的加減法教學重視進展同學的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的基本內涵之一。加強數(shù)感的培育是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高同學數(shù)學素養(yǎng)的重要標識。

三、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的含義，經受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

2、借助實例感知千、萬的實際數(shù)量，知道千位、萬位知道萬以內數(shù)的順次，讀寫萬以內的數(shù)。掌控比較萬以內數(shù)的大小的方法，比較嫻熟地口算百以內兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔不進位、不退位〕，正確進行以三位數(shù)為主的加減法筆算

3、認識鐘面，聯(lián)系實例建立時、分、秒的實際時間觀念，知道相鄰單位間的進率，看、讀、記鐘面上的時刻；用24時記時法表示時刻，進行珍惜時間的教育。

4、通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克〔g〕、1千克〔kg〕的實際重量觀念，知道它們之間的進率，選擇適當?shù)闹亓繂挝还懒课矬w的重量

四、教學重難點

教學重點：千以內數(shù)的認識與表達、三位數(shù)學的加減法、用數(shù)學解決問題。教學難點：培育生學會獨立審題的技能；學會解決各種應用題。

五、教學措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。

3、引導同學獨立思索與合作溝通，援助同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。

4、培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的技能。

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一、指導思想：

為進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下：

1.獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，非常化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維技能，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過觀測，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，非?；?，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本狀況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2、(1)班同學學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握技能弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算技能，同時要進一步提高其思維技能。同時，由于中學課改的緣由，高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能著重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌控一個知識點。

五、教學要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思索過程、特點。

3、(理)了解數(shù)學歸納法的`原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡約的數(shù)學命題。

4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡約的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡約的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項開展式有關的簡約問題。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡約的應用;了解條件概率和兩個事項相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡約的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡約離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡約應用;了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡約應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡約應用;了解回來的基本思想、方法及其簡約應用。

9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡約實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。

8、全部考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

六、教學措施：

1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3、加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

七、教學進度安排(略)

數(shù)學老師工作計劃6

指導思想：結合學科特點積極推動素養(yǎng)教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公正教育的逐步實施，提升老師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全市學校數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高。

1、仔細學習全省素養(yǎng)教育工作會議精神并討論如何在學校數(shù)學教學討論中進行貫徹落實

從全省范圍來看，強力推行素養(yǎng)教育是眼下的重中之重。應當仔細學習有關精神，明確形勢和任務。深入討論在新形勢下，如何更好的推動素養(yǎng)教育的實施。重點做好以下內容：

〔1〕要討論如何進一步減輕同學沉重的課業(yè)負擔，切實培育創(chuàng)新精神、實踐技能，切實開發(fā)同學的智力。

〔2〕要討論如何突破時空的限制，讓同學到大自然中，到社會中發(fā)覺數(shù)學，討論數(shù)學。

〔3〕進一步探究同學數(shù)學學習評價改革。

2、進一步推動全市學校數(shù)學課程改革向前進展

〔1〕課程改革已經進行了五個年頭，現(xiàn)在已經到了高班級。對于高班級如何實施課程改革，應與低、中班級有所不同。重點討論以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題〔解決問題〕教學的有效性，如何在重視問題解決技能培育的同時重視數(shù)學化討論過程，如何做到數(shù)學味與生活味的協(xié)調統(tǒng)一，如何做好中學和學校的有效連接，如何提高老師相應的專業(yè)化水平。

〔2〕估計數(shù)學課程標準〔修訂稿〕將出臺。屆時應組織相關人員仔細學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清晰，理解其中蘊含的深刻意義，并精確把握，用于指導教學實踐。

〔3〕擬召開一次全市學校數(shù)學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，溝通重點討論的理論成果，對骨干老師進行相關的專業(yè)化培訓，須要時邀請專家來作報告，使廣闊數(shù)學老師對課程改革的進展方向有清晰的認識。

3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和老師提高教研和科研水平，進展老師專業(yè)化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

〔1〕要仔細學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的閱歷和做法。

〔2〕常常深入到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展狀況。

〔3〕詳細參加到學校的校本教研活動中，針對詳細的狀況進行有效的指導和援助。

〔4〕積累閱歷，援助學校進行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并實時推廣。

4、繼續(xù)扎實開展學校生數(shù)學小課題討論活動

小課題討論已經激起了學校和老師們的極大愛好，并有了初步的成果。應當繼續(xù)根據(jù)這條路走下去。

〔1〕對于課外討論課的討論，要進行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長期化。

〔2〕對于課內討論課的討論，要繼續(xù)擴大討論的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規(guī)教學結合起來。

〔3〕積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使同學的數(shù)學素養(yǎng)的'和老師的科研水平同步提升。

〔4〕擬召開一次全市數(shù)學小課題討論展示溝通活動，推動小課題討論活動上水平、上臺階。

5、發(fā)揮網絡優(yōu)勢，利用網絡進行教研活動

網絡的飛速進展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學討論服務是當下應當討論的重要內容。

〔1〕討論利用電子郵件、教育局網站、、博客進行教研信息的發(fā)布、溝通等。

〔2〕討論利用網絡與區(qū)縣教研員、基層學校的老師進行溝通和溝通，了解狀況，提供指導和援助。

〔3〕討論利用網絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行實時的溝通和討論。

6、為參與省優(yōu)質課評比作預備

今年，省優(yōu)質課評比活動計劃在五月份進行。為了取得好的成果，同時也為了促進對課堂教學進行深入的討論，培育教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應當做好充分的預備。包括人選的確定，各種課型的討論，進行試講熬煉等。

7、為城鄉(xiāng)學校數(shù)學教研溝通提供平臺并促使共同進步

促進教育公正是構建和諧社會在教育上的反映。教育公正不僅僅表達在硬件建設上，也表達在軟件建設上。城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進步是一個值得討論的問題?？梢赃x取幾所城區(qū)和鄉(xiāng)村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供溝通和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高。

8、探究新形勢下如何加強備課和作業(yè)的實效性

人們對備課和作業(yè)的討論要遠遠滯后于對課堂教學改革的討論。對于如何清除備課中的形式化問題，著重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地討論。對于如何在減輕同學課業(yè)負擔的狀況下對作業(yè)設計進行優(yōu)化，如何設計課外實踐性作業(yè)，也要進行深入地討論。

各月份計劃安排

1月份學習全省素養(yǎng)教育工作會議精神。

2月份召開學校數(shù)學教研年度工作會議；探究如何利用網絡進行學校數(shù)學教研活動。

數(shù)學老師工作計劃7

一、指導思想

為進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下：

1.獲得須要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題〔包括簡約的實際問題〕的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點

我們所運用的教材是《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學〔A版〕》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的`前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，非?；瘹w等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維技能，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析

1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個到底的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過觀測，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，非?；瘹w等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析

1.基本狀況

高二〔1〕班共50人，男生36人，女生14人；本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二〔2〕班共49人，男生37人，女生12人；本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2.工作重點

班級存在的問題是計算技能太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算技能，同時要進一步提高其思維技能。同時，由于中學課改的緣由，高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能著重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌控一個知識點。

五、教學要求

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡約的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推理的重要性，掌控演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡約推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解徑直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解分析法和綜合法的思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思索過程、特點。

3.了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡約的數(shù)學命題。

4.理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5.理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡約的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡約的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項開展式有關的簡約問題。

6.理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡約的應用；了解條件概率和兩個事項相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡約的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡約離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7.了解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗〔只要求22列聯(lián)表〕的基本思想、方法及其簡約應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡約應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡約應用；了解回來的基本思想、方法及其簡約應用。

8.了解程序框圖；了解工序流程圖〔即統(tǒng)籌圖〕；能繪制簡約實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。

9.全部考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容。

六、教學措施

1.激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2.留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的知識；留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)同學思索。

3.加強培育同學的規(guī)律思維技能就解決實際問題的技能，以及培育提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系。加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6.重視數(shù)學應用意識及應用技能的培育。

數(shù)學老師工作計劃8

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四〔1〕班，共有同學54人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的同學，我認為應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班同學的創(chuàng)新意識，提高同學的創(chuàng)新技能應是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。教材努力表達新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點。既留意表達新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和進展性。

1.改進四那么運算的編排，降低學習的難度，促進同學的思維水平的提高。

2．認識小數(shù)的教學安排，著重同學對小數(shù)意義的理解，進展同學的數(shù)感。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

4．加強統(tǒng)計知識的教學，使同學的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能和解決問題的技能。

6．情感、立場、價值觀的'培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

三、教學目標使同學：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，掌控小數(shù)的加法和減法。

2、掌控四混合運算的運算順次，會進行簡約的整數(shù)四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算技能。

3、認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌控確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡約的路徑圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施

1、仔細備課，細心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，著重知識在實踐中的應用，提高同學學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和同學溝通、溝通，了解同學的內心世界實時援助同學解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的同學的每一個微小的進步，并實時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式援助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個同學。

數(shù)學老師工作計劃9

這一個學期是非常重要的，再過不久同學們就要從學校里面畢業(yè)了，雖然和這些相處了幾年的孩子們分開會讓我感覺到一種失落感，但是我也很欣慰他們的成長，讓他們歡樂的學習、考上一個滿足的中學就是我作為老師的義務。教孩子們數(shù)學其實是一個較難的工作，由于在學校里孩子們主要也是以玩樂為主，太過于緊迫的教學反而會讓同學們對自己的教學產生一種抵觸感，甚至會讓孩子們厭煩我這個老師，所以我一貫以來采用的都是一種較為輕松的教學模式，但是在這最末一個學期里面，我得做出肯定程度上的調整才行。

數(shù)學對于不少同學來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎么仔細做題目，但是他依舊能在考試中取得較好的成果，反而有些孩子在數(shù)學上花了許多的時間，可取得的效果就是不怎么好，從這也看出了學習是因人而異的'，我們在教學的時候也應當多多考慮大家的感受才行。我目前的教學節(jié)奏相比其他老師已經算得上比較慢了，我為的就是能讓更多的同學聽得懂，明白其中的解題思路，而不是死記硬背一些答案，在這個新學期里，我不能再采納這種教學模式了，由于這個學期的時間比較少，再加上要留下一部分時間給孩子們復習，做畢業(yè)預備，這就要求我需要在短時間內結束課本上的教學，然后集中時間在復習這一方面上，我會多多預備一些難題、往年的考題給同學們，讓同學們盡快適應更難的題型。

在上課的時候，我會多預備一些題目給同學們，抽取一部分同學上臺做題目，做對了我就會給肯定的嘉獎，這樣才能調動起大家的積極性，為了不讓自己丟臉，相信會有更多的同學會主動的復習一些數(shù)學知識。學校的數(shù)學其實并不是很難，我覺得同學們只要多做一些練習題，多聽一些老師的建議，那么我認為孩子們是不會在數(shù)學這門科目上失分的，所以我會集中留意力在做題這方面，讓孩子們的做題技能提升一個大的檔次，這樣才能更好地應對“小升初”考試，此外我也會督促好那些成果還不是很好的同學，我會多給他們一些表現(xiàn)的機會，在上課時我會多留意一下他們的舉動，爭取讓大家的成果都能保持在一個較好的水準之上。

數(shù)學老師工作計劃10

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識，培育提高應試技能的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，徑直關系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效。

以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情，學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。

1，提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)。

首先，每位初三老師要充分認識復習教學的重要性，加強責任重于泰山，質量壓倒一切的責任感，樹立仔細就是水平，負責就是技能的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神貫注，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行究竟。

紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障.要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三，全體老師要加強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結.團結出能量，團結出成果.在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為.有看法，有沖突當面說開，大事講原那么，小事講風格;有困難，有問題，大家齊援助，共協(xié)商，形成一個和諧，融洽的工作氛圍。

2，周密計劃，科學安排。

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段。總體時間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理，歸納，總結為主;備課組自編講學稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復習為主。5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓練應試技能與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面，扎實，系統(tǒng)，敏捷的指導思想。

一是做到四個堅持，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。

二是落實四個為主，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。

三是處理好三個關系，即：基礎和技能的關系(強化基礎，提升技能)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升技能)。

四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和同學學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著鞏固，完善，綜合，提高的指導思想

采用專題復習加綜合訓練的.復習模式，突出五個強化，即

①強化時間觀念;

②強化討論：重點討論兩綱(教學大綱和考試說明)，兩題(綜合題和技能題)，兩課(復習課和講評課)，兩生(優(yōu)生和困難生)，兩法(教學方法和學習方法)，兩情(教情和學情;

③強化訓練：立足三個講好，加強五個針對性。三個講好：講好專題，講好試卷，講好練習;五個針對性：針對目標生講，針對中考新模式指向講，針對二輪復習技能要求講，針對反饋的問題講，針對典型題目講;

④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;

⑤強化同學心理調控，加強心理輔導，使同學以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以回扣，模擬，完善，調整為指導思想.抓回扣做到四化要求，即：回扣教材提綱化，回扣基礎系統(tǒng)化，回扣形式習題化，回扣時間詳細化;抓模擬做到四性要求，即試題表達基礎性，考試表達模擬性，答題表達規(guī)范性，講解表達系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求，調整教與學的方向，升華應試技能的目的。

3，細致討論教材，考試說明，中考試題，做到有的放矢。

各任課老師要加強對中學學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識教材的整體編排體系，編寫體例，重點難點，另一方面又要熟識每個單元的教學目標，知識結構，知識點和技能訓練點，教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分假設干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

4，組織好大型考試，搞好質量分析。

級部組織的綜合拉練，模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質量的大會診。

5，重視非智力因素培育，加強學法指導。

全體老師要從只重視同學的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調進展上來，特別應突出對同學學習愛好與動力激發(fā)，學習習慣與品質養(yǎng)成，抱負教育與勝利教育等方面的討論和強化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。班主任要利用肯定時間，如每次考試后安排23名同學現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習閱歷。對同學授之以漁而非授之以魚，可起到事半功倍之成效。

6，因材施教，加強同學的分層次教育。

首先，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進的原那么。全體老師要加強優(yōu)生優(yōu)培意識，調整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。對本班前10名的同學要重點培育，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科老師要留意中程生的各科平衡進展，尤其是加強中程生薄弱學科的非常對待，在課堂提問，試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐煩，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌控一些基本知識，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。

7，落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他老師補充，提出建議，最末確定教案。

(2)是要把好材料關。初三復習過程中同學所用的復習材料需要經過各備課組長以及各任課老師嚴格篩選，不經過集體討論的練習題決不發(fā)給同學。在選題時要按考點進行梳理，按中考技能的要求選題，題型，題量要盡量安排得全面，條理，有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，表達新情景，新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的技能.掌握所選題目的難度，以中，低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)，練習，測試，需要有布置，有檢查，仔細批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習，試題不批閱，不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

(4)是要把好講評關。依據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進行講評，要講同學所需，切忌面面俱到。要求同學多用啟發(fā)式，爭論式，引導同學總結出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三。

(5)切忌就題論題。

(6)是要把握好同學落實關。同學是否能夠復習好，落實是關鍵.要留給同學自我反思，整改，消化的時間，要求同學從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分同學二次過關。

8、教學措施

第一輪重點復習鞏固基礎知識，以課本基本知識為依據(jù)，列出每章的知識網絡，有利于同學對知識掌控的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的復習，包括幾何應用，代數(shù)應用，幾何綜合，代數(shù)綜合等方面的綜合練習。第三輪主要是做中考模擬試題，讓同學熟識考試類型題，同時提高同學應試的心理素養(yǎng)。最末階段，依據(jù)同學對知識掌控的程度，查漏補缺，因材施教。

數(shù)學老師工作計劃11

本學期我繼續(xù)擔負一班級*班的數(shù)學教學工作，為了本學期的數(shù)學教學成果，我特制定如下工作計劃：

一、基本狀況分析

在經過了一個學期的數(shù)學學習后，同學的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參與各種學習活動。但是一班級同學究竟年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導，使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務，使同學已經基本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學習中進一步體驗思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內容：

認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌控了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內容。＂找規(guī)律＂引導同學探究一些圖形或數(shù)字的簡約排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡約方法，認識最簡約的統(tǒng)計圖表，經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌控100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內數(shù)的順次，會比較100以內數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌控100以內的'數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內數(shù)的順次，會比較100以內數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，真正做到備好課、備好同學，因材施教，教學中努力表達以同學為主體，從同學的年齡特點出發(fā)，放手多給同學自主探究的機會。

2、在教學過程中努力培育同學良好的學習習慣，培育同學對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成＂敢想、敢說、敢做＂的習慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的同學都能感受到數(shù)學的趣味性。

4、上課鼓舞同學積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言予以表揚，培育同學的創(chuàng)新思維技能。

5、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6、加強演示、觀測與操作，讓同學經受用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習技能強的同學要拓寬知識面。

7、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算技能。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六、轉變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少批判，實時發(fā)覺他們的閃光點，援助其樹立信心。

2、援助同學明確學習目的，端正學習立場，逐步培育他們的自覺性及上進心。

3、利用課余時間予以耐煩輔導，安排成果好的和他們坐一塊，以便援助他們學習，共同提高成果。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培育好同學。

七、課時安排：共計約60課時。

1、認識圖形〔二〕〔4課時〕。

〔1〕認識圖形〔二〕〔4課時〕

2、20以內的退位減法〔16課時〕。

〔1〕十幾減9〔3課時〕。

〔2〕十幾減8、7、6〔4課時〕。

〔3〕十幾減5、4、3、2〔2課時〕。

〔4〕綜合應用〔4課時〕。

〔5〕整理和復習〔3課時〕。

3、分類與整理〔2課時〕。

〔1〕分類、整理〔1課時?！?/p>

〔2〕統(tǒng)計表〔1課時〕。

4、100以內數(shù)的認識〔10課時〕。

〔1〕數(shù)數(shù)數(shù)的組成〔4課時〕。

〔2〕數(shù)的順次比較大小〔3課時〕。

〔3〕綜合應用〔1課時〕。

〔4〕整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法〔1課時〕。

〔5〕擺一擺，想一想〔1課時〕。

5、人民幣的認識〔4課時〕。

〔1〕認識人民幣〔2課時〕。

〔2〕簡約的計算〔2課時〕。

6、100以內的加法和減法〔一〕〔15課時〕

〔1〕整十數(shù)加、減整十數(shù)〔2課時〕。

〔2〕兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)〔4課時〕。

〔3〕兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)〔6課時〕。

〔4〕整理和復習〔2課時〕。

7、找規(guī)律〔4課時〕。

〔1〕找規(guī)律〔4課時〕。

8、總復習〔5課時〕。

數(shù)學老師工作計劃12

數(shù)學教學是學校工作重點。八班級數(shù)學是學好中學數(shù)學的基礎。在許多人的理解中，假如初二的數(shù)學基礎打好了，對升入高中的數(shù)學考試有很大的援助。所以作為數(shù)學老師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八班級數(shù)學教學工作計劃：

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、學情分析

八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。全班級后進面卻較大，同學特別活躍，有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最末利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的爭論，使同學體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，進展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓同學運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數(shù)進行估量，對于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的'進行展示，以盡可能的獵取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件。的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經受，從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使同學經受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法那么的探究過程————為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌控————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

四、教學措施

1、年度學校工作計劃重點：課堂內講授與練習相結合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學技能上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中著重自主學習、合作學習、探究學習。

數(shù)學老師工作計劃13

時間總是過得很快，高三上學期已經來臨，對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排，提高這個月的工作效率。

我主要把這個月的教學任務分為三步走，第一步是習題練習，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三同學們的學習技能提高，讓他們有所成就，數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候學好就可以了，數(shù)學是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

一、習題練習

我把給同學的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題，一部分是課后練習題，課堂練習主要是通過在課堂練習的.題目，課后也是如其名是在課后給同學們加以鞏固的習題，課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點，由于通過短短的課堂時間，同學們雖然有部分聽懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學知識，由于實在課堂上，有什么問題我也可以實時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會徑直收上來，而是會在課堂上讓同學做完，然后從中抽調一些人隨機的回答下列問題，最末并把這些習題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上同學們掌控了，但是那只是短期記憶，還需要相應的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記知識重點。通過這樣的方式來提升同學們學習效率，加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個月都會進行月考，我覺得不能夠發(fā)覺多少問題，我會私下里給班級進行班級考試，當然一般會利用晚自習，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改，讓后通過這樣的方式發(fā)覺問題，把一些常常涌現(xiàn)，并且大多數(shù)同學都會涌現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解，讓同學們完全掌控所學知識，對待不同的同學方法不同，給每個同學做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學習狀況，看是否把這些問題都解決了，使得同學們平衡進展，這些試卷也需要分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就需要按時收上來，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯

我所做的一切都是找到同學們的問題，然后解決問題，對于這些問題就需要改正，同學們每掌控就是問題，要是他們掌控就是改正，因此對于一些主要的題目知識點，同學們每掌控的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓同學們吃透，弄明白，不讓他們一貫渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動同學自己收錄錯題，當然把錯題答案給出解決時需要的。

這是我這學期的工作計劃，我盼望通過這三步走，把同學的數(shù)學成果總體提升一個臺階，讓同學們能夠在高考的時候取得好成果。

數(shù)學老師工作計劃14

本學期我擔負*〔*〕班數(shù)學學科和*班級科學學科的教學以及*〔*〕班副班主任，以下是我對這學期教學工作的計劃。

一班級同學剛剛結束幼兒園的生活，進入學校，各個方面都會不適應，而幼兒園和學校