高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)-細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)

高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)1.多種多樣的細(xì)胞Ⅱ2．細(xì)胞學(xué)說的建立過程Ⅰ3．用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞4．蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能(簡(jiǎn)述)Ⅱ5．糖類、脂質(zhì)的種類和作用Ⅱ6．水和無機(jī)鹽的作用Ⅰ實(shí)驗(yàn)7．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布8．檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊1.病毒的特點(diǎn)及與人類健康的關(guān)系2．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及比較3．舉例說出常見原核生物與真核生物4．顯微鏡的使用和注意事項(xiàng)5．蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)、功能及相互關(guān)系與計(jì)算6．各種化合物的元素組成以及與之形成相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)7．水和無機(jī)鹽的存在形式及生理作用8．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定原理及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究9．聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)考查各種化合物對(duì)生物體的重要意義熱點(diǎn)提示熱點(diǎn)提示高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)一、從生物圈到細(xì)胞一、從生物圈到細(xì)胞(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位①除病毒等少數(shù)種類外，一切生物體均由細(xì)胞構(gòu)成。多細(xì)胞生物體都是由一個(gè)受精卵分裂分化來的；每個(gè)細(xì)胞具有自己獨(dú)立的一套“完整”結(jié)構(gòu)體系，是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)單位。②細(xì)胞具有獨(dú)立、有序的自控代謝體系，細(xì)胞是代謝與功能的基本單位，細(xì)胞間密切合作共同完成生物體的生命活動(dòng)。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(2)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞非細(xì)胞形態(tài)的病毒必須依賴于活細(xì)胞才能生活和繁殖，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育、應(yīng)激性和穩(wěn)態(tài)等都是在細(xì)胞基礎(chǔ)上完成的。(3)沒有細(xì)胞就沒有完整的生命①一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的。②無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞完整的生命活動(dòng)。(2)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞(4)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。從最小的細(xì)胞到最大的生命系統(tǒng)——生物圈，盡管層次復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，都離不開細(xì)胞。因此，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)1．(2011年濰坊模擬)下列說法正確的是()A．H1N1病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)B．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞C．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)D．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)解析：選B。H1N1病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，只能依賴活細(xì)胞才能生活；單細(xì)胞生物能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。所有的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)2．下列組合，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是()①一個(gè)池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆蟲③某水庫中的全部鯽魚④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④ B．③①④C．①②③ D．②③④2．下列組合，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)解析：選B。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體。某水庫中的全部鯽魚是一個(gè)種群。群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。一個(gè)池塘中的全部生物就是一個(gè)群落。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，由生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，它包括這一區(qū)域內(nèi)的全部生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境。一根枯木及枯木上的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。一片草地上的全部昆蟲不屬于同種生物，不是種群，又不包括該區(qū)域內(nèi)的所有生物，不是群落，更不是生態(tài)系統(tǒng)。解析：選B。種群是指在一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體。某水庫中二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)病毒、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒大小較小(1～10μm)較大(10～100μm)最小本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界的真正的細(xì)胞核有以核膜為界的真正的細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞核無核膜、核仁，遺傳物質(zhì)分布的區(qū)域稱擬核；無染色體有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜和核仁；核中DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體無原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒大小較小(1～10μm)較大(10～1原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒細(xì)胞器有分散的核糖體，無其他細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、高爾基體等復(fù)雜的細(xì)胞器無細(xì)胞壁細(xì)胞壁不含纖維素，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)的結(jié)合物植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁無原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒細(xì)胞器有分散的核糖體，無其他細(xì)胞器有線粒原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒遺傳物質(zhì)DNA或RNA細(xì)胞分裂一般是二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂病毒復(fù)制原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒遺傳物質(zhì)DNA或細(xì)胞分裂一般是二分裂無絲原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒轉(zhuǎn)錄與翻譯出現(xiàn)在同一時(shí)間與地點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。轉(zhuǎn)錄在前，翻譯在后在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行舉例放線菌、藍(lán)藻、細(xì)菌、衣原體、支原體等真菌、動(dòng)物、植物等DNA病毒：T2噬菌體RNA病毒：HIV、煙草花葉病毒等原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒轉(zhuǎn)錄與翻譯出現(xiàn)在同一時(shí)間與地點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行并非所有的原核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，如支原體無細(xì)胞壁。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)除表現(xiàn)在不同的細(xì)胞具有基本相似的結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及與遺傳有關(guān)的核物質(zhì))外，還表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①不同的細(xì)胞具有基本相同的化學(xué)組成——組成元素基本一致，化合物種類也非常相似(水、無機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、堿基等)。②細(xì)胞的增殖方式相同——細(xì)胞分裂。③遺傳物質(zhì)都是DNA，且共用一套密碼子。④都以ATP作為直接能源物質(zhì)。(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的表現(xiàn)3．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是()A．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生解析：選A。細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立的。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)4．如圖分別表示形態(tài)和功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似的基本結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在()4．如圖分別表示形態(tài)和功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似A．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)C．都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D．都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核解析：選A。題中衣藻和變形蟲都是真核細(xì)胞，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，但衣藻還有細(xì)胞壁，變形蟲沒有細(xì)胞壁。

高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)(原創(chuàng)題)流行性感冒病毒(簡(jiǎn)稱流感病毒)，分為甲、乙、丙三類型，最常見的是甲型。甲型流感病毒又可分為許多不同的亞型，有的亞型感染人，引起流感；有的亞型感染雞、鴨等禽類，引起禽流感。下列有關(guān)敘述正確的是A．流感病毒的甲、乙、丙三種類型是基因重組產(chǎn)生的B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四種元素，不一定含有P元素C．只能通過高溫才能殺滅甲型流感病毒D．甲型流感病毒與鴨、鵝、鴿子等動(dòng)物的關(guān)系屬于寄生關(guān)系高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)解析：選D。流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，一定含有C、H、O、N、P；流感病毒的核酸是單鏈RNA，不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變，所以三種類型流感病毒的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果；可通過高溫、紫外線等方法殺滅病毒。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)(1)病毒的生活方式為寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中是消費(fèi)者。(2)病毒的化學(xué)成分有核酸和蛋白質(zhì)，可用蛋白酶或核酸酶將其水解，殺死病毒，也可用雙縮脲試劑鑒定其組成成分有蛋白質(zhì)。(3)病毒的分類：從寄主類型可分為噬菌體(細(xì)菌病毒)、植物病毒(如煙草花葉病毒)、動(dòng)物病毒(禽流感病毒、天花病毒、HIV、SARS病毒、乙肝病毒等)；從遺傳物質(zhì)可分為DNA病毒和RNA病毒兩大類，但一種病毒只含一種核酸(DNA或RNA)。(1)病毒的生活方式為寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中是消費(fèi)者。(4)病毒是生物的依據(jù)是在宿主細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行復(fù)制增殖。(5)單細(xì)胞生物有的是原核生物，如細(xì)菌、藍(lán)藻等；有的是真核生物，如草履蟲、衣藻、酵母菌等。故這類生物有的能進(jìn)行有絲分裂(真核)，有的能進(jìn)行二分裂(原核)。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)

圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體均是染色體B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)解析：選C。根據(jù)圖示可知，a、b、c分別表示植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞。細(xì)菌屬于原核生物，沒有成形的細(xì)胞核，擬核中的DNA和蛋白質(zhì)不結(jié)合，沒有染色體；細(xì)菌的細(xì)胞也含有細(xì)胞壁；細(xì)菌只有一種細(xì)胞器——核糖體；生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系組成的統(tǒng)一整體。A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體均是染色體(1)原核生物與真核生物的歸類舉例高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)(2)原核生物和真核生物的判斷方法①細(xì)菌類：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細(xì)菌類，此類生物屬于原核生物。②藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。③帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。

高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)近年新課標(biāo)高考命題愈加貼近生產(chǎn)生活，常以新聞熱點(diǎn)作為命題素材。法國(guó)科學(xué)家弗朗索瓦絲·巴爾—西諾西和呂克·蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒而榮獲2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。2009年我國(guó)多個(gè)省份出現(xiàn)人感染禽流感病例。病毒是一類特殊的生物，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞生物不同，其中HIV與人體健康密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點(diǎn)，內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí)，常以綜合考查的形式出現(xiàn)。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)

瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院將諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)曾授予德國(guó)科學(xué)家哈拉爾德·楚爾·豪森及兩名法國(guó)科學(xué)家弗朗索瓦絲·巴爾—西諾西和呂克·蒙塔尼。其中，巴爾—西諾西和蒙塔尼的獲獎(jiǎng)成就是發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒(HIV)。如圖為艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過程示意圖。請(qǐng)分析回答：瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院將諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)曾授予德國(guó)科學(xué)家(1)HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的________細(xì)胞。HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是_______________________________________________________________________。(2)HIV進(jìn)入細(xì)胞后，能以________為模板，在______酶的作用下合成________，并整合到被感染細(xì)胞的染色體上。(3)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動(dòng)必須在活細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：(1)HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的________細(xì)胞。HIV①生物大分子→病毒→細(xì)胞；②生物大分子→細(xì)胞→病毒。請(qǐng)根據(jù)上述資料并結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，找出支持第二種觀點(diǎn)的依據(jù)。_________________________________。(4)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？為什么？____________________________________________。(5)由于HIV變異有________________________________等特點(diǎn)，給疫苗的研究帶來了很大困難。①生物大分子→病毒→細(xì)胞；②生物大分子→細(xì)胞→病毒。解析：(1)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。(2)HIV侵入T淋巴細(xì)胞，將病毒RNA注入T淋巴細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)的表達(dá)過程是：病毒 蛋白質(zhì)。(3)HIV本身缺乏增殖所需的原料、能量、酶，必須在胞內(nèi)寄生才能增殖，當(dāng)艾滋病的病原體處于細(xì)胞外時(shí)，該病原體不能增殖。(4)青霉素能抑制肽聚糖的合成，而病毒中并沒有肽聚糖。(5)HIV是RNA病毒，其遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu)。更容易發(fā)生變異，即變異頻率高，且變異是不定向的，給疫苗的研究帶來了很大困難。解析：(1)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。答案：(1)T淋巴HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(2)RNA逆轉(zhuǎn)錄HIV(或自身)DNA(3)病毒全部營(yíng)寄生生活，必須依靠其他活細(xì)胞才能進(jìn)行增殖。故應(yīng)先有細(xì)胞后出現(xiàn)病毒(4)不能；病毒的主要成分是核酸和蛋白質(zhì)，而不含肽聚糖，故青霉素對(duì)病毒的增殖不能起到抑制作用(5)變異頻率高、變異方向不確定高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)1．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是()A．細(xì)菌只是細(xì)胞層次B．高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性D．病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有完整結(jié)構(gòu)高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)解析：選C。在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，細(xì)菌這樣的單細(xì)胞生物，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次；高等植物由器官直接構(gòu)成個(gè)體，沒有系統(tǒng)層次；在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中是不包括病毒的，因?yàn)椴《静荒塥?dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)2．下列哪項(xiàng)是高致病禽流感病毒H5N1和“SARS”病毒的共同特征()A．基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸B．體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器C．都能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)D．同時(shí)具備DNA和RNA兩種核酸，變異頻率高解析：選A。本題考查病毒的共同特征。禽流感病毒H5N1和“SARS”病毒都是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，只有一種核酸，且沒有細(xì)胞器，都不能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)，只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)出生命活動(dòng)——增殖。2．下列哪項(xiàng)是高致病禽流感病毒H5N1和“SARS”病毒的共3．如圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是()高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)A．甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖B．乙是低等植物，其細(xì)胞同時(shí)具有中心體和葉綠體C．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易產(chǎn)生變異D．丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核解析：選C。艾滋病病毒結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生變異，因此C項(xiàng)正確。細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，在原核細(xì)胞的細(xì)胞壁中不含纖維素，細(xì)胞質(zhì)中不含中心體和葉綠體；變形蟲細(xì)胞中也不含葉綠體。A．甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖4．下列說法正確的是()A．所有細(xì)胞都具有核膜，說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性B．藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變C．細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位D．噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)解析：選C。原核細(xì)胞無核膜。藍(lán)藻是原核生物，進(jìn)行二分裂生殖，不含有染色體。細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都以細(xì)胞為基本單位。噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)，細(xì)菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。4．下列說法正確的是()5．(?？家族e(cuò)題)對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是()①葉綠體②染色體③核膜④核糖體⑤細(xì)胞壁⑥擬核A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)解析：選A。菠菜和綠藻都屬于綠色植物，具有結(jié)構(gòu)①～⑤，發(fā)菜和顫藻都屬于藍(lán)藻，藍(lán)藻是原核生物，具有結(jié)構(gòu)④⑤⑥；大腸桿菌也是原核生物，也具有結(jié)構(gòu)④⑤⑥。高考生物總復(fù)習(xí)-1-1-最基本的生命系統(tǒng)——細(xì)胞及其分子組成課件-新課標(biāo)6．據(jù)圖示回答下列問題：(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______，屬于真核細(xì)胞的是______。判斷的主要依據(jù)為__________________。(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_______________。6．據(jù)圖示回答下列問題：(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無______、______而乙有；甲只有______而乙還有其他細(xì)胞器。(4)某課題小組為探究甲圖細(xì)胞壁的化學(xué)成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。③取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻。(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無______、_____④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。a．現(xiàn)象：A_______________，B______________；結(jié)論：____________________。b．現(xiàn)象：A___________，B_____________；結(jié)論：_________________________。c．現(xiàn)象：A_________，B_______________；結(jié)論：________________________________。d．現(xiàn)象：A__________，B_______________；結(jié)論：_________________。④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。解析：圖甲是原核細(xì)胞，圖乙是真核細(xì)胞，它們的最大差別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。糖