青年教師成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

青年教師成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)青年教師成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

青年教師成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德、勤、能、績(jī)四方面作小結(jié)如下：

一、德

一學(xué)期來(lái)，我積極參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建立過(guò)程中。我能主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，所以，我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，積極參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽(tīng)課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線。

三、能

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年級(jí)（2）班主任工作，教授數(shù)學(xué)學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，根據(jù)“七仔細(xì)”的要求，做好班級(jí)治理和教學(xué)工作。

教育教學(xué)方面：我能夠仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生細(xì)心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，單獨(dú)講解作業(yè)難點(diǎn)。積極參與學(xué)校教研聽(tīng)課、評(píng)課，在研討時(shí)仔細(xì)聽(tīng)取有閱歷的優(yōu)秀教師的發(fā)言，課后積極撰寫(xiě)教研博客，與大家共同溝通共同反思。

四、績(jī)

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師多方面關(guān)心，我在教學(xué)方面取得了一些進(jìn)步，治理班級(jí)力量及教育教學(xué)力量有所提高。另外，組織學(xué)生參與合唱競(jìng)賽和體操競(jìng)賽，利用課余組織學(xué)生參與踢毽子競(jìng)賽。

五、今后努力的方向

“人往高處走”，自我覺(jué)得還有許多進(jìn)步空間，比方：1、常常向各位教師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；2、多看教育雜志，學(xué)習(xí)勝利閱歷，使班級(jí)治理更上一層樓；3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富閱歷、技能。

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與得意的孩子一起成長(zhǎng)

----教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)五年了,來(lái)到我們第一試驗(yàn)學(xué)校也有三年了，在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)?！拔蚁氤蔀橐幻軇偃蔚慕處煟　背闪宋疫@個(gè)階段的信念。由于這個(gè)信念,我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名好教師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層學(xué)問(wèn)的漣漪，用我的真心去澆灌學(xué)生的心靈,去暖和他們的人生.用我的責(zé)任與愛(ài)心奠基每一位孩子的幸福人生。經(jīng)過(guò)三年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷，勝利的完成了初為人師到勝任教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就三年的成長(zhǎng)做一下總結(jié)。一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的環(huán)境與完善的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫忙和鼓舞，有了老教師的指引和幫忙，我經(jīng)受的挫折更少，我走的彎路也更少。甚至這種關(guān)懷延長(zhǎng)到生活中的方方面面.這里感謝搭班吳柯琴教師，組長(zhǎng)高建翠教師，師傅韓桂鳳教師，還有們的數(shù)學(xué)組的全體教師，教育處的尚主任與趙主任，以及我們尊敬的平易近人的艾校長(zhǎng)等等教師和領(lǐng)導(dǎo)。他們都幫忙和鼓舞過(guò)我。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長(zhǎng)。

學(xué)校每學(xué)期都出名師講壇活動(dòng)，這是學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有一次學(xué)校安排我與來(lái)自南京的名師同課異構(gòu)展現(xiàn)平均數(shù)教學(xué)。這次時(shí)機(jī)我也得到了與閱歷豐富的全國(guó)優(yōu)秀教師的面對(duì)面的指導(dǎo)和幫忙，這讓自己更有信念面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)展自我反思，在反思中不斷進(jìn)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己存在缺陷和缺乏也更多了。但我會(huì)漸漸的完善和提高的。二、課堂教學(xué)方面

（一）備好課讓自信更充分

“胸中有竹，方能畫(huà)竹”，“備好課才可能上好課”。教學(xué)之始，我熟悉到備課的重要性備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定不講無(wú)預(yù)備的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。每講一堂新課，我都要仔細(xì)討論本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，做到對(duì)教材熟記于心，確定好教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。另外我刻苦討論課件制作的方法，不斷提高自己的制作水平。每次備課，都要幾經(jīng)修改自己的課件，直至滿足。在最近的一次制作課件《綠色行動(dòng)》中，從綠色行動(dòng)1修改到綠色行動(dòng)8，8次的修改后自己才滿足。

真正備好一節(jié)好課，還需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體備課讓我們每個(gè)人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)。我很慶幸我就遇到了這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有閱歷豐富的孫教師，魏教師，有中流砥柱徐教師，倪教師，有課件專(zhuān)家朱教師，有畫(huà)家崔教師，還有書(shū)法家小楊教師。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在上每一節(jié)課前會(huì)爭(zhēng)論怎么樣講才能講的更好，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)小的過(guò)程都做到心中有數(shù)，講完以后爭(zhēng)論自己的心得與反思。在這里也借這個(gè)時(shí)機(jī)感謝各位教師對(duì)我的幫忙。

（二）上好課讓課堂更精彩

但僅僅備好課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂的生成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比預(yù)設(shè)更簡(jiǎn)單，由于我們面對(duì)的是一群有思想的孩子們。所以我還要帶著自己的才智與激情進(jìn)入我的課堂。一個(gè)教師能否有激情直接打算了課堂效率的凹凸，帶著激情進(jìn)入課堂才能讓孩子們和我一起燃燒起來(lái)，才能制造出屬于我們師生共同的精彩。同時(shí)科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，盼望他們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)問(wèn)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，我從興趣入手，于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我最終通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的狀況。于是上課的時(shí)候我留意去觀看學(xué)生，仔細(xì)的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)覺(jué)、感受和看法。漸漸的學(xué)生對(duì)我的課感興趣漸漸有所改善。對(duì)于課堂和學(xué)生我最觀賞

的一句話是“對(duì)待孩子，對(duì)待課堂，就要像戀愛(ài)中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義！”

不過(guò)課堂中的問(wèn)題還是有許多自己沒(méi)解決的，還有許多沒(méi)有發(fā)覺(jué)。在以后的教學(xué)中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺(jué)自己的缺乏之處，不斷的改良。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。（三）課后輔導(dǎo)讓進(jìn)步來(lái)的更快些吧

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，教師講過(guò)屢次的習(xí)題不能把握。因此在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。尤其是你能答復(fù)出別人不能答復(fù)的問(wèn)題是多么的有成就感啊。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。經(jīng)過(guò)這樣的輔導(dǎo)我們班的宋小龍，張家豪，薛含文等都有不同程度的提高，我也信任他們很快就會(huì)跨如成績(jī)優(yōu)秀的行列。三．隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)讓成長(zhǎng)更有動(dòng)力

在實(shí)小的每一天時(shí)時(shí)到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶

水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。

在平常的工作和班級(jí)的問(wèn)題我也常常和兩個(gè)班的班主任溝通學(xué)習(xí)（一班的班主任朱秀琴教師與二班的班主任徐秀玲教師），她們?cè)诮逃虒W(xué)與班級(jí)治理方面都很有方法。我從她們那里也學(xué)到了許多東西。比方期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法，班會(huì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的處理方法，與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)等等各個(gè)方面，我學(xué)到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財(cái)寶。再次感謝兩位班主任的幫忙和鼓舞，才使得我更有信念的面對(duì)工作中的消失的種種問(wèn)題。

四．和學(xué)生溝通讓師生關(guān)系更和諧

以前我都把自己當(dāng)作教師，總是以居高臨下的身份去面對(duì)我的學(xué)生。結(jié)果可想而知。為了改善師生關(guān)系，我也反思自己的身份，反思與學(xué)生的關(guān)系。我本身年齡不大，孩子的年齡也不大，這樣我可以與孩子們更簡(jiǎn)單接觸與溝通?，F(xiàn)在我更注意和學(xué)生建立公平的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系。對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來(lái)概括：把自己當(dāng)作教師；把學(xué)生當(dāng)作教師；把自己當(dāng)作學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生。我選擇專(zhuān)心的教，盼望學(xué)生能歡樂(lè)的學(xué)。我喜愛(ài)和他們談天，喜愛(ài)和他們一起做嬉戲，喜愛(ài)和他們一起成長(zhǎng)。還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)：

“我喜愛(ài)數(shù)學(xué)教師”“上初中你也教我們就好了?！薄皵?shù)學(xué)教師今日干什么去了？”“怎么又下課了？”等等。說(shuō)心里話：教師成長(zhǎng)中的幸福就在此刻啊。

五．和家長(zhǎng)的溝通讓共同的目標(biāo)更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)

以前只知道教師教好書(shū)就是自己的工作，隨著思想熟悉的提高，自己發(fā)覺(jué)教師除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助。做好家長(zhǎng)工作，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，對(duì)孩子的教育很重要又很有效。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

這學(xué)期有一個(gè)典型就是我們班的張文碩同學(xué)，上課總是走神搞小動(dòng)作，課下總是欺侮同學(xué)。不做作業(yè)更是家常便飯。我了解到，孩子的爸爸媽媽都在泰山上上班，十天半月才回家一次。父母監(jiān)管的缺失，親情的缺失使文碩變得孤獨(dú)、淘氣、任性。于是我輾轉(zhuǎn)找到了張文碩的媽媽?zhuān)退郎贤ń逃⒆拥姆椒ā：髞?lái)孩子的媽媽請(qǐng)了20多天假特地陪著文碩，和他談天、學(xué)習(xí)。慢慢的孩子像換了一個(gè)人，臉上有了笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，回答下列問(wèn)題也變得積極了很多。

由此我感受特殊深：要想真正幫忙一個(gè)孩子，必需走進(jìn)他的生活，走進(jìn)他的內(nèi)心，走進(jìn)他的家庭，這樣才能從根本上轉(zhuǎn)變他。其中不能缺少的是和家長(zhǎng)溝通信任是根底，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆，我與家長(zhǎng)是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，由于我們有共同的幻想共同的目標(biāo)讓孩子安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。