k008高中2014年11月23日教師招聘真題

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C.品德D.交氣質(zhì)類型的體液說源于古希臘著名醫(yī)學家（根據(jù)皮亞杰對兒童道德發(fā)展的階段劃分，可逆性階段又稱為（）A.自我中心B.他律C.自律D.下列關(guān)于高中生品德發(fā)展特點的描述不正確的是（。A.B.品德一旦形成，會以（） B.個人信念C.公德人的全面發(fā)展是指（ C.和特長的發(fā)展D.德智體美勞五育全面發(fā)主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高來確定教育目的，就形成（個人本位的教育目的論B. 教育活動的出發(fā)點和歸宿是（ C.教學大綱D.教學計和堅韌性對立的意志品質(zhì)是（A.B.執(zhí)拗C.受暗示性D.取得（）A.B.小 C.初級中學D.高級中術(shù)學科凸顯德育的（。A.神圣性B.性C.精神性D.物質(zhì)25.（）通過學生的模擬情景或角色中產(chǎn)生的直接內(nèi)心體驗使他們獲得相關(guān)的親身經(jīng)歷，學 班工作具有重大的意義，下列不屬于班工作意義的一項是（班集體屬于（ 課外校外教育是對課堂教學的一種（ 課堂教學目標的表述方法卜般有三種，其中（）提倡允許用內(nèi)部心理過程和外顯行為相A.能力觀的描述方法B.認知觀的描述方法C.行為觀的描述方法D.用講述的方法，而高中階段宜采用（。 B.意義學習C.自主學習D.合作學屬于課堂提問的（）要求。A.誘發(fā)性B.針對 C.計劃性D.靈活A.遺傳因素B.家庭因素C.學校因素D.能動糾正其中的錯誤，而是針對錯誤提出問題，使學生原有的觀念被，迫使他們重新思考。李老師這種提問屬于（）提問。A.泛指式B.反詰式C.特指式D.心理學研究將問題從提出到解決的過程稱為（ 明了教師提問要（。 “你贊成小叩呢，還是贊成猛叩呢？”這位同學自己剛才的行為不禮貌。這位老師用的教學應(yīng)變的方法為（。 “為什么壞血病一度是海員的常見?。俊边@個提問屬于（） 管這個分數(shù)是全部的最高成績，，該成績?nèi)匀皇遣患案?，這種評價屬于（。A.定量評價B.常模參照評 C.定性評價D.標準參照評教學水平是（。 42.（）主要體現(xiàn)在完成教學目標時教師所采用的教學方法，對課堂教學結(jié)構(gòu)的設(shè)計，教師 C.課堂教學效果D.課堂教學藝《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年》中教育公平是的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機會公平，根本措施是（。《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020年》提出，把高等教育作為市教育和發(fā)展的重點，到（）高校在校生達到15萬人。A.2012年B.2015年C.2018年D.2020老師的做法，下列敘述正確的是（。D.錯誤，教師不尊重學生尊嚴下列方式屬于情緒調(diào)適中轉(zhuǎn)移注意力的是（ 的優(yōu)點不包括（。有助于激發(fā)學生調(diào)動學生積極思 為了依法保障教師權(quán)益，教育財政撥款應(yīng)該確保（） C.教師工資D.出國費是（。 合題意，錯選、多選不得分，少選且正確的每個選項得0.345分）學校可以行使（） 法律對教師的醫(yī)療待遇有（）16歲未成年人的，可實行的處理有（ E.情節(jié)嚴重的，吊銷（17歲）解除了收容教養(yǎng)，他在（）等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何A.入團B.就業(yè)C.升學D.復學E.教師在教學過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的措施包括（樹立創(chuàng)造性教育思想B.C.在教學中提倡質(zhì)疑問難D.培養(yǎng)發(fā)散思維，允許學生標新立異思維是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，具有（A.間接性B.直接性C.概括性D.豐富性E一般而言，身體健康狀況與情緒情感的關(guān)系，正確的有（A.身體疆壯，精神飽滿B.身體強壯，心情開朗C.體弱多病，情緒不佳D.體弱多病，心情壓抑以下（）C.精神勝利法D.參加實踐活動E.自我意識具有（）A.組織性B.單維性C.性D.無序性E層次學生同伴交往過程中被同伴的主要因素有（。A.友好行為B.消極退縮行為C.行為 自我意識的內(nèi)容包括（A.自我評價B.自我體 D.自我調(diào)節(jié)E.自我控關(guān)于高中男的智力差異，描述正確的有（總體水平大致相當B.比男生聰明得C.男生智力分布的離散程度比大D.男生偏于抽象思下列屬于本位論的教育目的觀代表人物的有（教育目標作為預期的教學效果，應(yīng)符合的基本要求有（B.C.在運用懲罰時，應(yīng)將懲罰與對學生的尊重相結(jié)合，其基本要求包括（德育中發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則的要求有（班寫的操行評語對學生的作用，主要有（暢通家校交流的策略有（成立班級父母B.重視家 下列屬于課外活動中的個人活動的有（共青團的組織機構(gòu)主要有（ D.團的基層組織E.團的組織教學目標編制過程中應(yīng)處理好的幾對關(guān)系包括（ 下列屬于課堂教學管理的有（ B.課外活動管理C.個別學生問題管理 E學生會管理用人單位招用已滿十六周歲的未成年人工作應(yīng)區(qū)別于成人，不得從事（A.服務(wù)行業(yè)B.勞動C.有害勞動D.過重勞動E.作發(fā)問時應(yīng)注意（ C.提問表達的準確簡潔D.創(chuàng)設(shè)提問的良好氛 故事啟迪式B.C.直觀演示式D.激疑導入 學生的時候，應(yīng)該（。 C.重點評價學生的活動D.堅持“全人觀”的評 課堂教學評價所依據(jù)的原則包括（A.人本性原則B.發(fā)展性原則C.多元化原則D.科學性原則E.《市中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011--2020年》的工作方針是（ 通常教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)劃分為三種基本類型，即（教師的生理素質(zhì)B.C.教師的專業(yè)素質(zhì)D.教師的心理素 B，不答不得分，錯答倒扣0.5分，共5分）（“少年多志”即指高中生富于幻想，理想往往和現(xiàn)實脫節(jié)。（表明教師的知識