教師支教2023年度工作總結標準范文（二篇）

第4頁共4頁教師支教?2023?年度工作?總結標準?范文大?家好!支?教一年轉?眼結束了?，回到學?校，站在?這里，和?大家分享?比較深刻?的三句話?。第一?句：人生?需要一次?說走就走?的旅行。?《要么?讀書，要?么旅行，?身體和靈?魂總有一?個在路上?》，這是?一句話，?一句被點?贊的話，?這也是一?本書，一?本超出“?旅行文學?”意義的?書籍。我?對“這句?話”與“?這本書”?的理解是?，一個有?意義的人?生，是一?個永遠“?在路上”?的人生。?閱讀，促?進靈魂走?在“思考?的路上”?;旅行，?促進身體?走在“宇?宙的路上?”?！霸?路上”，?是一種持?續(xù)動態(tài)的?生活狀態(tài)?，眼睛看?到的景，?大腦想到?的事，都?是以發(fā)展?的狀態(tài)，?不斷變化?和前行的?。以一種?“在路上?”的狀態(tài)?工作和生?活，就可?能形成“?科學發(fā)展?”的思維?方式，就?可能以獨?特視角，?審視工作?和感受生?活。在?我們還年?輕的時候?，在我們?還不算老?的時候，?進行一次?說走就走?的旅行。?第二句?：人生需?要一次“?清零”，?重頭再來?的經(jīng)歷。?在實小?校區(qū)工作?____?年，在長?征校區(qū)工?作___?_年，這?是我最為?寶貴的工?作經(jīng)歷。?在我從教?第___?_個年頭?，我果斷?決定暫時?走出“滋?養(yǎng)”我_?___年?的實小大?家庭，到?新的教育?領地，感?受另一片?教育土壤?的芬芳。?做的第?一件準備?工作，就?是“清零?”，清除?自己身上?那些“沾?沾自喜的?優(yōu)越感”?，和“固?執(zhí)己見的?任性”，?明確自己?“學習者?”的身份?，重頭再?來。因為?我支教的?____?區(qū)實驗小?學，也是?一所百年?名校。這?樣的學校?藏龍臥虎?，人才濟?濟。事實?也是如此?，越是深?入學校的?日常生活?，越是發(fā)?現(xiàn)很多了?不起的_?___實?小老師，?讓我更加?堅信“高?手在民間?”的人才?觀。第?三句：支?教，是一?次不折不?扣的成長?。我每?周除了_?___節(jié)?正課，還?有___?_節(jié)早輔?導，__?__節(jié)午?輔導，_?___節(jié)?晚輔導。?每周聽一?節(jié)課，每?周參與一?次教研組?活動，這?是常態(tài)的?教學工作?。支教?一年，上?學期與華?西實驗學?校的班主?任交流“?班主任成?長”的話?題，本學?期___?_月初參?加___?_區(qū)大教?研活動，?執(zhí)教觀摩?課，__?__月初?參加金湖?教學研究?活動，上?一課，做?一講座，?____?月初參加?市教研室?課外閱讀?研究活動?，執(zhí)教觀?摩課。支?教一年，?寫了一百?二十余篇?，近三十?萬字支教?日志。其?實就是流?水賬，但?有幸被江?蘇教育新?聞網(wǎng)轉載?兩篇，被?《當代教?育家》雜?志轉載一?篇，被沈?陽教育科?學院轉載?一篇。?支教一年?，對我來?說是一次?不折不扣?的成長。?我感謝這?段支教的?經(jīng)歷，感?謝支教學?校，當然?更要感謝?實小__?__年的?滋養(yǎng)。?我很喜歡?孩子，所?以常?；?想自己老?的時候，?能夠兒孫?滿堂。我?想那時我?一定會對?他們說，?你們的外?婆，在_?___歲?那一年，?有過一段?特別的經(jīng)?歷。教?師支教2?023年?度工作總?結標準范?文（二）?一、踐?行高尚師?德樹立良?好形象?支教教師?以學校大?局為重，?服從學校?工作分配?，一些支?教教師擔?任班主任?工作和雙?班的語數(shù)?英教學工?作，工作?擔子重，?壓力大，?但他們無?怨無悔，?高質量、?高效率完?成學校分?配的各項?工作。他?們敬業(yè)愛?崗，為人?師表，關?心愛護每?一個學生?，認真細?致的做好?學生的思?想教育工?作和潛能?生轉化工?作。與教?師相處融?洽，熱心?助人，時?時處處為?他人著想?。認真落?實教學常?規(guī)，備課?、上課、?輔導、作?業(yè)批改精?益求精，?一絲不茍?。認真遵?守學校的?各項紀律?和規(guī)章制?度，顯示?了城區(qū)教?師較高的?個人素質?，弘揚了?教育正能?量，為全?體教師樹?立了榜樣?。二、?創(chuàng)新班級?管理提升?育人水平?支教教?師擔任班?主任，他?們緊跟班?，跟緊班?，時時處?處做到和?學生同步?，做學生?最需要的?老師。在?學習和生?活上與學?生融為一?體，成為?學生的良?師益友。?遵循教育?的發(fā)展規(guī)?律，尊重?學生的個?性發(fā)展，?尊重學生?的個性選?擇，實施?科學管理?，民主治?班，促進?學生全面?發(fā)展。以?活動為載?體，以情?感為紐帶?，團結帶?領學生奮?勇前行。?他們所帶?的班班風?正、學風?濃，在期?末考試中?取得優(yōu)異?的成績。?三、示?范解說教?材深化教?研教改?本學期開?學之初，?我校開展?全體教師?解說教材?活動，支?教教師首?先解說，?他們扎實?的專業(yè)知?識，極高?的個人素?質，豐富?的教學經(jīng)?驗，令全?體教師刮?目相看，?為之贊嘆??？迫谓?師以他們?為榜樣，?認真研讀?課標，深?入鉆研教?材，精心?制作課件?，本次解?說教材活?動取得圓?滿成功。?為充分發(fā)?揮支教教?師的輻射?帶動作用?，成立了?以支教教?師為核心?的教科研?組織。針?對個別教?師教研教?改意識不?強，穿新?鞋走老路?，支教教?師耐心細?致的做其?思想工作?。在他們?的帶動下?，教師的?教研教改?熱情空前?高漲。備?課、聽課?、評課環(huán)?環(huán)相扣，?獨學、對?學、群學?樂此不疲?，深入課?堂把脈問?診，針對?問題確立?課題，學?校的教研?教改工作?有效開展?，成效顯?著。四?、優(yōu)化教?學模式提?高教學質?量五、?開展校際?教研實現(xiàn)?合作共贏?為進一?步汲取城?區(qū)學校先?進的教育?理念和高?效的教學?方法，本?期我校和?市三中開?展校際教?研活動，?兩校教師?同上一節(jié)?課，相互?對比，借?鑒提高，?并對共同?關心的問?題交流看?法，形成?共識。我?校也派出?一些教師?到市__