2023歷史教師教學(xué)總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁2023?歷史教師?教學(xué)總結(jié)?參考范本?本學(xué)期?我擔(dān)任中?學(xué)八年級(jí)?的歷史工?作教學(xué)。?由于八年?級(jí)的歷史?是中考必?考科目，?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。一、?主要工作?：1、?凸現(xiàn)現(xiàn)代?課程理念?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。個(gè)?性發(fā)展和?終身發(fā)展?，本期利?用各種機(jī)?會(huì)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教科研理?論學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)筆記?達(dá)___?_字左右?。2、?深入學(xué)生?實(shí)際，及?時(shí)了解學(xué)?生的心理?特征，學(xué)?習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，興趣，?愛好及方?法等。?3、針對(duì)?各種可能?出現(xiàn)的問?題，課前?積極參加?集體備課?，或突破?難點(diǎn)，或?選擇教法?和學(xué)法，?或設(shè)計(jì)作?業(yè)，或營?造情景。?4、積?極參加歷?史教研室?組織的出?謀劃策，?集思廣益?的聽課，?評(píng)課活動(dòng)?5、積?極主動(dòng)地?參加其他?教研組和?學(xué)校組織?開展的公?開課，青?年教師匯?報(bào)課，校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)。?聽課節(jié)數(shù)?達(dá)___?_節(jié)左右?。6、?及時(shí)了解?每個(gè)學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的掌握?情況。?7、開展?課外輔導(dǎo)?，課外活?動(dòng)和研究?性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，如：?(1)?、歷史人?物訪談。?(2)?、交流歷?史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)?。(3?)、歷史?專題報(bào)告?會(huì)。(?4)、觀?看愛國主?義影視片?。(5?)、學(xué)習(xí)?方法，復(fù)?習(xí)方法指?導(dǎo)。(?6)、社?會(huì)生活情?況調(diào)查。?從而培養(yǎng)?了學(xué)生興?趣，拓展?其視野，?并與同組?教師交流?心得。?8、努力?開展課題?研究，圍?繞《現(xiàn)代?教育技術(shù)?與歷史課?堂教學(xué)的?整合》，?群策群力?鉆理論，?查資料，?重實(shí)踐。?9、努?力突出歷?史教學(xué)的?過程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會(huì)功能?和育人功?能。1?0、通過?多樣化方?法和現(xiàn)代?化手段，?努力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，全面提?高歷史教?學(xué)質(zhì)量?二、主要?工作成績?：1、?積累了一?定的教學(xué)?理論和方?法，為今?后的教育?教學(xué)奠定?了更好的?基礎(chǔ)。?2、本人?的公開課?，取得較?好成績，?受到本組?同事好評(píng)?。3、?課外活動(dòng)?亦取得一?定的效果?。學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)?會(huì)了做人?，掌握了?歷史知識(shí)?。4、?課題研究?取得階段?性成果，?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)資源與?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)要素、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的整合，?為學(xué)生提?供自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)歷?史的環(huán)境?和氛圍;?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神。此?外，學(xué)生?的材料解?析水平有?了一定的?提高。?三、存在?的不足：?1、個(gè)?人備課有?時(shí)針對(duì)性?不強(qiáng)，特?別是在具?體的課堂?教學(xué)中，?往往是備?好的課不?得不進(jìn)行?必要調(diào)整?。2、?新課程的?理念落實(shí)?得不夠到?位，傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法和手段?成分還比?較多。?3、課題?研究亦有?流于形式?的時(shí)候，?以致實(shí)質(zhì)?性的工作?做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?4、課外?活動(dòng)的開?展因?qū)W生?的素質(zhì)參?差不齊，?總體效果?亦有不如?人意之處?。四、?教學(xué)反思?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是教學(xué)的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。20?23歷史?教師教學(xué)?總結(jié)參考?范本（二?）本學(xué)?期，我適?應(yīng)新時(shí)期?歷史教學(xué)?工作的要?求。從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極參?加教研組?內(nèi)的教研?活動(dòng)，主?動(dòng)向其他?教師請教?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作做?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?在教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、認(rèn)真?備課，備?學(xué)生、備?教材、備?教法。?我根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?多個(gè)課時(shí)?的課件，?課后及時(shí)?對(duì)教學(xué)進(jìn)?行反思，?適時(shí)調(diào)整?教學(xué)思路?和教學(xué)方?案，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識(shí)要點(diǎn)?，做好復(fù)?習(xí)工作。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?。為了?更好地提?高教學(xué)質(zhì)?量，使知?識(shí)清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參加?學(xué)校以及?晉江市舉?辦的各類?信息技術(shù)?能力培訓(xùn)?，以提升?自己運(yùn)用?現(xiàn)代教育?技術(shù)的能?力，以此?豐富之際?的教育教?學(xué)手段，?并且在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。?三、虛心?請教其他?老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?征求其他?老師意見?，改進(jìn)工?作。四?、積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育。目?前的考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，把傳?授知識(shí)、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來，在?知識(shí)層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。五、?狠抓學(xué)風(fēng)?。首先?，我是本?年段的下?年段行政?，學(xué)生大?都比較重?視本學(xué)科?，上課的?時(shí)候比較?認(rèn)真，大?部分學(xué)生?都能專心?聽講，課?后也能認(rèn)?真完成作?業(yè)。但有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因?yàn)榕卤?責(zé)備，學(xué)?習(xí)上存在?的問題不?敢問老師?，這樣就?嚴(yán)重影響?了成績的?提高。對(duì)?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在各班級(jí)?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?主動(dòng)地學(xué)?習(xí)。與此?同時(shí)，為?了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，?開展了學(xué)?習(xí)競賽活?動(dòng)，在學(xué)?生中興起?一種你追?我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?其次，?我在教學(xué)?過程中，?經(jīng)常會(huì)穿?插一些有?趣的歷史?典故，大?部分同學(xué)?對(duì)本學(xué)科?還是很感?興趣的，?學(xué)習(xí)勁頭?也濃，大?部分學(xué)習(xí)?考試成績?都不錯(cuò)，?只有少數(shù)?同學(xué)會(huì)不?及格，我?找來差生?，了解原?因，有些?是不感興?趣，我就?有針對(duì)性?地在課上?多講一些?有趣的故?事，提高?他們的興?趣;有些?是沒有努?力去學(xué)，?我提出批?評(píng)以后再?加以鼓勵(lì)?，并為他?們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?時(shí)時(shí)督促?他們，幫?助他們;?一些學(xué)生?基礎(chǔ)太差?，抱著破?罐子破摔?的態(tài)度，?或過分自?卑，考試?怯場等，?我就幫助?他們找出?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，分析?原因，鼓?勵(lì)他們不?要害怕失?敗，要給?自己信心?，并且要?在平時(shí)多?讀多練，?多問幾個(gè)?為什么。?同時(shí)，一?有進(jìn)步，?即使很小?，我也及?時(shí)地表揚(yáng)?他們。?通過一學(xué)?期努力，?我能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學(xué)期授?課時(shí)間較?短，一部?分學(xué)生接?受能力較?差，學(xué)習(xí)?自覺性不?高。加上?本人對(duì)才?疏學(xué)淺，?加之年段?工作繁雜?，無暇顧?及整個(gè)年?段面積較?廣的差生?，使考試?成績受到?了一定程?度的影響?。走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?做好以下?幾點(diǎn)：?1、相信?每一個(gè)學(xué)?生可以教?好。2?、從頭規(guī)?范學(xué)生行?為，教會(huì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?。3、?輔導(dǎo)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)