《夏洛的網(wǎng)》閱讀課 公開課 教案

《夏洛的網(wǎng)》閱讀課公開課教案

在寒假里，老師推薦了三本書給同學(xué)們，分別是《窗邊的小豆豆》、《親愛的漢修先生》和《夏洛的網(wǎng)》。這是我們班第一次看同樣的書，有些同學(xué)已經(jīng)看完了三本書，有些同學(xué)甚至邀請了父母一起閱讀。今天的課堂我們將一起探討《夏洛的網(wǎng)》，并向其他人推薦這本精彩的書。故事中有11個人物角色，我們可以先整理一下這些角色，以避免在介紹故事時混淆。我們可以看一下人物表，特別注意加黑的粗體字，這些是主要人物。在閱讀時，我們應(yīng)該注意這些細節(jié)，以便更好地向別人介紹?！断穆宓木W(wǎng)》共有幾個章節(jié)？你們覺得這個故事精彩嗎？如果讓你用最簡潔的一句話來介紹故事，你會怎么說？我們可以說這是一只蜘蛛和一只小豬之間的故事。但是，這種介紹可能不足以吸引人。我們可以進一步介紹，讓人們知道蜘蛛和小豬之間發(fā)生了什么事情，例如在倉庫里建立友誼，夏洛用自己的生命拯救威爾伯，以及小豬的主人朱克曼先生要殺死它，但夏洛用網(wǎng)上的文字拯救了它。這些都是故事中的奇跡。這個故事的作者是E·B·懷特。我們可以在書本封底中找到更多關(guān)于故事的信息，以便更好地向別人介紹。例如，谷倉里有一群動物，威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼，但威爾伯的未來命運是成為熏肉火腿。夏洛用自己的絲在豬欄上織出了文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運。最終，威爾伯贏得了特別獎，有了一個安享天年的未來，但夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯被其他動物們的喧鬧聲驚嚇到了，它感到非常害怕和困惑。它意識到自己還太小，不能獨自去闖世界。一天，老羊帶來了一個壞消息，說朱克曼先生打算在冬天把威爾伯殺了做成火腿腸。威爾伯被嚇得大哭大喊，但夏洛通過在網(wǎng)上編織文字，改變了威爾伯的命運?，F(xiàn)在，讓我們來思考一下，威爾伯是否真的配得上夏洛在網(wǎng)上編織的文字呢？我們進行了一個小調(diào)查，大約三分之一的人認為它配不上。他們認為威爾伯是一個怕死的豬，在面對壞消息時大哭大喊，這與王牌豬的形象不符。在《壞消息》這一章里，威爾伯的反應(yīng)也證明了這一點。當(dāng)老羊提到朱克曼先生要殺死它時，威爾伯尖叫著求救，跑來跑去，大哭大喊。這與王牌豬的形象相去甚遠。此外，威爾伯也是一個懶惰的豬，像其他豬一樣，只是等待著主人的喂養(yǎng)。在《逃走》這一章中，朱克曼先生只需要用食物引誘威爾伯，就輕松地把它引回了豬圈。威爾伯并不渴望自由，只是喜歡在舒適的環(huán)境中吃和睡覺。因此，我們可以得出結(jié)論，威爾伯并不適合被稱為王牌豬。那么它到底是不是王牌豬呢？之前同學(xué)們說威爾伯是只落腳豬，又貪吃又怕死?，F(xiàn)在請大家看看參賽前牛奶浴之后的威爾伯，從117頁的倒數(shù)第六行中間開始：它真是一只最干凈最漂亮的豬。它全身雪白，耳朵和鼻子粉紅，毛像絲一樣光滑。這個樣子用蜘蛛的網(wǎng)上文字說，那真叫光彩照人！除了這里，故事中還有這樣一段文字，說的是它站在金色的陽光里的樣子，大家一起來讀一讀：威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人。自從蜘蛛開始扶助它，它就盡力活得跟它的名聲相襯。夏洛的網(wǎng)上說它是“王牌豬”，威爾伯就盡力讓自己看上去是只王牌豬；夏洛的網(wǎng)上說它了不起，威爾伯就盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說它光彩照人，它盡力使自己光彩照人。如果說金色陽光里的威爾伯僅僅是看上去是只王牌豬，看上去了不起，光彩照人的話，那么什么時候，它成了一只真正的王牌豬呢？在夏洛即將死的時候，為了讓老鼠把蜘蛛的卵袋取下來，威爾伯甘愿自己的食物讓老鼠先吃。這個細節(jié)值得注意。威爾伯原先面臨死亡的消息的時候是哇哇大哭的，驚慌失措的。但是這次，它面對真正的死亡，好朋友夏洛的死亡的時候，它已經(jīng)變得勇敢。在最后一天，它對夏洛說，“我不會說話。我也不能像你一樣，說得那么好。不過你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻出生命我真心愿意?！?P159)遇到一個死的消息都要哇哇大哭的威爾伯，它不怕死了。但光說沒用，你再來看看，它是怎樣對待夏洛的孩子的：(P169)“我會做你的朋友，我會保護你，我會和你一起玩耍。我不會讓任何事情傷害你，因為你是我的朋友?！边@種深情和忠誠，讓人感動。威爾伯有情有義，知恩圖報。在這個故事中，有意義的事情指的是什么呢？為什么說挽救威爾伯的生命，就是有意義的事情呢？因為很多蜘蛛做不到這樣的事情，但夏洛做到了。平常我們看到的蜘蛛只是為自己而捕捉蒼蠅蚊子，都是為自己而活