2023欣賞與評(píng)述教案匯總

第頁(yè)共頁(yè)2023年《欣賞與贊美》教案設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)述教案匯總欣賞與贊美教案設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)述教案篇一一.學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)甲、乙：你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌。丙、?。壕壏菹抵愫臀?，淌過(guò)歲月的條條小河。合：親愛的老師，親愛的同學(xué)們，很快樂(lè)為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……〔主持人分別作自我介紹〕。第一個(gè)環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的真希望你是我女兒之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)得意的女孩。甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的安康成長(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。乙：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被_____。?。菏堑?，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的欣賞、贊美和_____。甲：欣賞和贊美本來(lái)是人類互相理解、互相支持的最積極的表現(xiàn)。乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。?丙：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增自尊，得到_____，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。??；欣賞和贊美是人際關(guān)系的光滑濟(jì)，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。第二個(gè)環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人甲；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢請(qǐng)看小品--《應(yīng)聘》。小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是請(qǐng)贊美主考官。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒適。而另一人那么是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。丙：從剛剛的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。?。翰诲e(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原那么的。首先，它一定也是有原那么的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，詳細(xì)到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否那么可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。丙：我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人為了幫助同學(xué)們更好地理解男生，學(xué)會(huì)欣賞男生，也為了更好地理解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請(qǐng)來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡送！全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活潑。甲：通過(guò)剛剛的交談，增進(jìn)了男女生之間的理解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢(shì)，因此，互相問(wèn)正常的、適度的交往是很有必要的。乙：由于一定的空間間隔，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地理解其它班的同學(xué)，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡送！自由發(fā)言：他們互相尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。丙：剛剛大家各抒己見，談得很投機(jī)。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。?。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友誼，希望廣闊朋友，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。丙：大家應(yīng)該知道，友誼從來(lái)都是雙向性的，純真的友誼只能建立在互相的交流中。?。寒?dāng)你呼喚別人真摯友誼的時(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向別人傳遞了自己的真摯友誼。甲、乙：真誠(chéng)地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友誼的重要秘訣之一。丙?。鹤屛覀儚娜缃耖_場(chǎng)，對(duì)別人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。二：把?尊?重?裝?在?心?中一、班會(huì)目的?伴隨著學(xué)生日益走向_____，逆反心理甚至代溝往往就會(huì)產(chǎn)生。此時(shí)學(xué)生心理應(yīng)如何調(diào)節(jié)，又怎樣消除與父母日益明顯的隔膜，親密與父母的關(guān)系呢通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們可以諒解父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母。并進(jìn)一步尊重別人，關(guān)愛社會(huì)。二、班會(huì)過(guò)程：〔一〕從“尊重父母”開場(chǎng)主持人上臺(tái)：甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，黃昏時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)心，欣賞與贊美教案設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)述教案篇二課型體驗(yàn)課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目的培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美妙事物的積極安康、樂(lè)觀開朗的人生態(tài)度，培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。知識(shí)目的認(rèn)識(shí)懂得欣賞美妙事物和人們的美妙特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞與贊美在人際交往中的積極作用。2課時(shí)〔第一課時(shí)〕教學(xué)過(guò)程1、探究園：情境體驗(yàn)—“你的文章真棒”(p64-65)該情境描繪了在校園里，一個(gè)同學(xué)覺察到另一個(gè)同學(xué)的心情不好，于是想方設(shè)法地通過(guò)贊美來(lái)讓對(duì)方振作起來(lái)的情節(jié)。步驟：(1)學(xué)生分小組討論p65的問(wèn)題，組長(zhǎng)作好記錄。(2)各小組長(zhǎng)分別陳述本組同學(xué)的意見，并允許學(xué)生之間互相質(zhì)疑和辯駁。(3)老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，突出欣賞和贊美在人際交往中的作用。分析^p：1、李偉的心情為什么好了起來(lái)？(他得到陳小力的贊美。說(shuō)明每個(gè)人都渴求受到贊美，贊美的力量很大。)2、陳小力為什么要贊賞李偉？他這樣做是阿諛?lè)畛袉幔?陳小力想通過(guò)真誠(chéng)的贊美使李偉從消極的情緒中振作起來(lái)。陳小力對(duì)李偉的贊美是真心實(shí)意的，不是阿諛?lè)畛小?3、陳小力從這件事情中得到了什么收獲？(他的收獲是認(rèn)識(shí)到人與人之間應(yīng)懂得互相欣賞，欣賞與贊美對(duì)人有鼓勵(lì)作用，對(duì)營(yíng)造良好人際環(huán)境也有積極影響。)小結(jié)：使自己快樂(lè)也使別人快樂(lè)的一個(gè)簡(jiǎn)單易行的秘訣--欣賞和贊美。(劃線p66第一段)2、理性解讀：(板書)一、欣賞是一種積極的人生態(tài)度羅丹的一句名言：“對(duì)于我們的眼睛而言，這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@句名言告訴我們：同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺都會(huì)因?yàn)槟愕哪抗獠煌煌挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會(huì)欣賞，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是非常重要的，正如培根所說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁摺采交氖彙！彼?，……(板書)(1)學(xué)會(huì)欣賞，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)眼界大開。欣賞別人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納別人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和得意之處。(劃線)讓學(xué)生欣賞一系列圖片。〔圖略)(板書)(2)欣賞，是審美才能的表達(dá)，也是積極的人生態(tài)度的表達(dá)欣賞，是審美才能的表達(dá)：學(xué)會(huì)欣賞的人，走進(jìn)玫瑰園，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的是甜蜜的芬芳；不會(huì)欣賞的人，見到的只是荊棘滿叢。欣賞，也是積極的人生態(tài)度的表達(dá)：生活是一面鏡子，以欣賞的目光對(duì)待事物，它就呈現(xiàn)美麗，反之那么呈現(xiàn)丑陋。因此在欣賞的目光和氣氛中學(xué)習(xí)生活，我們會(huì)更加愉悅自信地去做好我們?cè)撟龅囊磺小?板書)二、在別人身上發(fā)現(xiàn)美妙(1)每個(gè)人身上都有美妙之處任何一個(gè)人，身上都有某些值得欣賞的地方，不同的體態(tài)有不同的美，……不同的性格也有不同的美，……還有一種深化的美，……。有的人才智出眾，心靈手巧，值得欣賞；有的人學(xué)習(xí)勤奮，鍥而不舍，值得欣賞；有些人也許看上去平平常常，但假如深化觀察，也能發(fā)現(xiàn)他們的好處，也許脾氣好、熱心腸等。擅長(zhǎng)欣賞別人，處處可以發(fā)現(xiàn)人們身上各種不同的閃光點(diǎn)。(2)欣賞別人的價(jià)值欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感，能使人保持一種積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)。同時(shí)，欣賞還能開闊人的視野，充實(shí)生活并增添生活情趣。欣賞別人能使人減少自私和抱怨，可以建立一種安康和諧的人際關(guān)系。……所以，能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。(劃線)3、結(jié)合書中的圖片以及閱讀卡上的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受微笑的作用：微笑是一種很好的表達(dá)欣賞別人的方式。微笑是一種令人愉悅的表情，會(huì)讓對(duì)方感到我們的自信和友好，同時(shí)感染對(duì)方，使彼此親切。微笑可以鼓勵(lì)對(duì)方的信心，可以融化人們之間的生疏和隔膜，為你翻開通向友誼之門。正如英國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)：“一副好的面孔就是一封介紹信。”當(dāng)然，這種微笑必須是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的。4、小結(jié)，做堂上練習(xí)。5、課外延伸：欣賞生活中的美——對(duì)嚴(yán)厲的老師、嘮叨的父母、斤斤計(jì)較的同伴等的欣賞。〔第二課時(shí)〕教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入語(yǔ)：能欣賞別人的美妙，就是在自己心中播下快樂(lè)的種子。而真誠(chéng)的贊美，就是把快樂(lè)的種子播下四方。一句贊美的話能當(dāng)我十天的糧。——馬克·吐溫問(wèn)：馬克·吐溫的這句話說(shuō)明了什么？(形象地說(shuō)明了贊美的作用和力量。)生活中，人人需要贊美，一句贊美的話使本來(lái)辦不成的事辦成了，使本來(lái)阻止不了的行為阻止了。適當(dāng)?shù)馁澝溃侨穗H交往中不可缺少的語(yǔ)言藝術(shù)。2、探究園：角色扮演“交流的藝術(shù)”(p65)《誰(shuí)能說(shuō)服他？》步驟：(1)先閱讀“活動(dòng)建議”，然后請(qǐng)7名學(xué)生自編自演。(一人為旁白，一人扮演小舟，5人扮演班委)(2)扮演完畢后，讓參加扮演的學(xué)生談?wù)勀M不同態(tài)度的體驗(yàn)。并考慮：為什么最后一位同學(xué)能成功說(shuō)服小舟擔(dān)任編??？(3)全班結(jié)合劇場(chǎng)表演討論與人交流的藝術(shù)。(4)學(xué)生自由發(fā)言，談對(duì)不同交流方式的看法和感受。(5)老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。(人們一般不會(huì)回絕贊美之辭，主要是因?yàn)橘澝滥軡M足他們的自我。假如你能以真心實(shí)意的贊揚(yáng)滿足一個(gè)人的自我，那么任何一個(gè)人都可能會(huì)變得更令人愉快、更通情達(dá)理、更樂(lè)于協(xié)力合作。)3、故事感悟：《“你掃的地真干凈”》。韓國(guó)某大型公司的一個(gè)清潔工，本來(lái)是一個(gè)最被人無(wú)視，最被人看不起的角色，但就是這樣一個(gè)人，卻在一天晚上公司保險(xiǎn)箱被竊時(shí)，與小偷進(jìn)展了殊死搏斗。事后，有人為他請(qǐng)功并問(wèn)他的動(dòng)機(jī)時(shí)，答案卻出人意料。他說(shuō)：當(dāng)公司的總經(jīng)理從他身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)不時(shí)地贊美他“你掃的地真干凈”。你看，就這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，就使這個(gè)員工受到了感動(dòng)，更加認(rèn)真工作，并把公司看作是自己的家，當(dāng)公司遇竊時(shí)奮不顧身地保護(hù)公司的財(cái)產(chǎn)。討論：這個(gè)清潔工為何如此認(rèn)真工作？這個(gè)故事對(duì)你有何啟發(fā)？〔因?yàn)樗玫搅斯究偨?jīng)理的贊美。啟發(fā)：打動(dòng)人最好的方式就是真誠(chéng)的欣賞和藹意的贊美?！?、理性解讀〔板書〕三、真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光〔1〕

欣賞需要贊美來(lái)表達(dá)，應(yīng)積極地贊美別人我們需要贊美，同樣的道理，別人也需要贊美。生活需要贊美，我們應(yīng)積極地贊美別人?！?〕

真誠(chéng)的贊美是一種促使人不斷完善的美妙途徑贊美可以轉(zhuǎn)化成蓬勃向上的動(dòng)力，當(dāng)對(duì)方的行為受到稱贊，他就會(huì)受到鼓舞，從而發(fā)揮更大的積極性，繼續(xù)努力前進(jìn)。許多奇跡就是這樣被激發(fā)出來(lái)的。例：“閱讀與感悟”《粉筆盒里的特殊獎(jiǎng)品》〔p69〕丘吉爾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣地去贊美他。實(shí)事求是而不是夸大的贊美，真誠(chéng)的而不是虛偽的贊美，會(huì)使對(duì)方的行為更增加一種標(biāo)準(zhǔn)?！辟澝绖e人可以反過(guò)來(lái)對(duì)我們自己起作用。例：“毀人者，自毀之；譽(yù)人者，自譽(yù)之”——(唐代文學(xué)家)皮日休5、“學(xué)會(huì)贊美”――贊美的藝術(shù)：〔1〕巧妙迂回的贊美也不失為一種好的批評(píng)方法當(dāng)你需要指出別人的過(guò)失，希望別人改變某種行為時(shí)，贊美不失為一種巧妙迂回的方法。這需要掌握一些婉轉(zhuǎn)的批評(píng)技巧：先贊美對(duì)方，再給一些溫和的批評(píng)指正。議一議，辯一辯：聯(lián)歡會(huì)上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡送。小明對(duì)小君說(shuō)：“你唱得太棒了，簡(jiǎn)直比羽泉唱得還好?！蹦阏J(rèn)為小明這里的贊美運(yùn)用得適當(dāng)嗎？為什么？〔2〕贊美別人必須是真心實(shí)意、發(fā)自內(nèi)心的。贊美別人時(shí)必須真誠(chéng)，不言過(guò)其實(shí)，不顛倒是非，要適度。贊美過(guò)了頭就變成了虛偽，不僅得不到別人的信任，還會(huì)讓人感到你阿諛?lè)畛小⒉豢煽?。古人謂“譽(yù)人之言太濫不可”。6、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”游戲規(guī)那么：1、由老師隨機(jī)抽出一個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)要挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美他。然后由他來(lái)抽出第二個(gè)同學(xué)，以次類推。被抽中的同學(xué)將獲得“幸運(yùn)獎(jiǎng)”，贊美他的同學(xué)獲得“明鏡獎(jiǎng)”，各加2分。2、評(píng)價(jià)欣賞別人時(shí)應(yīng)真誠(chéng)，不能吹捧別人或明褒實(shí)貶，嘲笑貶低別人。3、被“轟炸”的同學(xué)要尊重別人的評(píng)價(jià)，完畢時(shí)要報(bào)以微笑或致謝。7、小結(jié)并做練習(xí)。欣賞與贊美教案設(shè)計(jì)欣賞與評(píng)述教案篇三第一課時(shí)教學(xué)目的1.能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段。2.能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。3.能通過(guò)考慮所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。4.理解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。5.能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。教學(xué)過(guò)程一、談話引入同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎?說(shuō)說(shuō)海潮什么樣?(江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。)老師進(jìn)展充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2.看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢?你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎?說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的?自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能表達(dá)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(讓學(xué)生讓黑板板書)3.(板書：天下奇觀)理解奇觀觀潮的觀是什么意思?天下奇觀的觀呢?翻開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己理解到的說(shuō)給大家聽?課文中有許多形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，翻開書，在寫潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了很多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過(guò)這種奇觀嗎?為什么這里的大潮如此的與眾不同?(請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最正確地點(diǎn)”。)特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過(guò)程。師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮?二、檢查預(yù)習(xí)情況(1)檢查預(yù)習(xí)情況。①讀準(zhǔn)多音字：悶(mèn)雷薄(bó)霧風(fēng)號(hào)(háo)浪吼(hǒu)漲(zhǎng)起顫(chàn)動(dòng)②理解以下詞語(yǔ)的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地③指名讀課文，正音。④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。(2)默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2.理清文脈。(1)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。(2)同桌交流。(3)說(shuō)說(shuō)各段的段意。三、理清表達(dá)順序1.讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的?(板書)課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫詳細(xì)的。(板書)2.再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。附：板書觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后(時(shí)間順序)第二課時(shí)教學(xué)目的1.理解課文內(nèi)容，理解錢塘江大潮的宏偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過(guò)程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，理解了什么?(板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么?提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1.師生交流，品讀。潮來(lái)前覆蓋薄霧風(fēng)平浪靜(板書)觀潮潮來(lái)時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、宏偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比