對excel課程心得體會和教學建議的評價實用

第頁共頁最新對excel課程心得體會和教學建議的評價實用對excel課程心得體會和教學建議的評價篇一對化裝品化學化學課程的學習體會和建議姓名：徐艷學院：護理學院班級：10英護學號：202326020237【摘要】：^p隨著我國人民生活程度的不斷進步,美容美發(fā)、肌膚保健等已成為人們生活中必不可少的內(nèi)容，為此我校開設(shè)了化裝品化學作為去全校同學的的根底公選課課?；b品化學是一門新興的穿插學科，是醫(yī)學美容專業(yè)的主要專業(yè)根底課之一。作為護理專業(yè)學生掌握必需的化學知識對于護理專業(yè)知識的學習是專業(yè)要求，化裝品化學對同學們將來走向工作崗位及以后的臨床工作有莫大的幫助，對培養(yǎng)現(xiàn)代化建立的合格人才有著重大意義。本文結(jié)合作者本人的學習經(jīng)歷談了自己的體會和收獲，并對化裝品化學的教學建立提出了自己的看法?！娟P(guān)鍵詞】：^p化裝品化學教學建議近年來隨著人民生活程度的快速進步，美容業(yè)的開展異常迅猛。美容和醫(yī)學相結(jié)合產(chǎn)生一門新型穿插學科：醫(yī)學美容?；b品化學也稱化裝品學，它是醫(yī)學美容專業(yè)的一門重要專業(yè)根底課程，應該受到足夠重視。化裝品屬于高科技產(chǎn)品，其組成成分的作用、機理、制備涉及面非常寬，不但涉及醫(yī)學、美容學，還與無機化學、有機化學、膠體化學、外表化學、香料化學等有親密關(guān)系。所以與醫(yī)學美容專業(yè)相關(guān)的的學生在學習化裝品化學課程前應該首先學完根底化學(包括無機化學和有機化學)課程，為學習化裝品化學打好根底，而對于其他經(jīng)濟、化裝品化學論文機械、藝術(shù)等專業(yè)的學生，老師在授課過程中應給與相關(guān)根底化學知識的補充。在我國5化裝品衛(wèi)生監(jiān)視條例6所給的化裝品的定義為:化裝品是以涂搽、噴灑或其他類似方法，分布于人體某部位(皮膚、毛發(fā)、指甲、口唇等)，以到達清潔、消除不良氣味、護膚、美容和修飾目的的日用化學工業(yè)產(chǎn)品。根據(jù)該定義我們可知化裝品的作用有清潔、保護、營養(yǎng)和美化。為了使化裝品具有這些成效，就需要在化裝品中參加某種組分。這些組分為什么能起這些作用，就需要從化學的角度來解釋。筆者認為老師教授的化裝品化學知識應分為兩大局部。第一局部為各組分的理論局部，介紹各組分的作用、分子構(gòu)造特征、作用機理,答復起什么作用及為什么的問題；第二局部為應用局部，介紹各種化裝品的配方組成,如清潔用化裝品，皮膚用化裝品等。學生在學習了理論局部的內(nèi)容后可以順利自學應用局部的內(nèi)容，自己就能判斷每個組分的用處和機理。所以筆者認為理論局部的內(nèi)容是重要的根底，應該重點介紹。理論局部的主要內(nèi)容學習了如下幾方面。一、營養(yǎng)類物質(zhì)如今人們對化裝品的養(yǎng)護作用要求高于美容作用，所以化裝品中往往要參加營養(yǎng)類物質(zhì)。營養(yǎng)類物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、油脂、核酸、激素、維生素和無機營養(yǎng)元素，它們可以起到營養(yǎng)皮膚毛發(fā)的作用。激素是一類具有極強生理活性的物質(zhì)，極少量的激素對肌體的代謝、生長、營養(yǎng)和保護作用很明顯。一些廠家消費的化裝品中加有胎盤提取物或某些植物提取物，其中含有多種激素，如雌激素、類雌激素或其他激素，而這些化裝品確實能明顯起到美容的作用。但是，我國化裝品衛(wèi)生標準中禁用上述激素。所以關(guān)于激素能否用于化裝品還有待于進一步的研究。二、油脂和蠟油脂和蠟不但起到營養(yǎng)作用，更重要的是可以在皮膚外表形成一層油膜，防止皮膚外表水分的蒸發(fā)，從而起到保濕作用,使皮膚飽滿、柔潤、光滑并富有彈性。所以油脂是一類重要的保濕劑。另外油脂中所含有的維生素還會起到補充營養(yǎng)的作用。油脂和蠟還可以使化裝品具有一定的形態(tài)，其主要的性質(zhì)是和水不相混溶，是油類物質(zhì)；油脂中的不飽和脂肪酸具有雙鍵，容易受到氧的氧化，所以應參加抗氧劑。近年來化學合成了許多油脂類物質(zhì)，如聚氧乙烯羊毛脂、聚氧乙烯羊毛醇醚、聚醚類化合物等，它們在抗氧化性、抗微生物性和抗過敏性方面有許多更優(yōu)良的性能。而這些新產(chǎn)品在有些化裝品化學教材中并沒有涉及。三、保濕劑當皮膚含水量在10%~20%之間時，皮膚光滑柔軟富有彈性,低于10%皮膚就會枯燥粗糙甚至開裂。所以保濕劑是化裝品的重要組分。保濕劑分為兩大類，一類就是上面所說的油脂類物質(zhì)；另一類那么是具有極性基團和水相親的物質(zhì)，如氨基酸、吡咯烷酮酸鹽、檸檬酸、透明質(zhì)酸、尿囊素、甘油等低級醇類。其中吡咯烷酮酸鹽、透明質(zhì)酸、尿囊素是近年來新的研究成果。皮膚內(nèi)含有的一類保濕物質(zhì)稱為天然保濕因子，天然保濕因子都屬于極性物質(zhì)。四、防腐劑和抗氧化劑化裝品含有許多營養(yǎng)物質(zhì)，所以是細菌良好的培養(yǎng)基，而油脂中的雙鍵易受到氧化。為了保證化裝品的質(zhì)量必須參加防腐劑和抗氧化劑。常用的防腐劑有對羥基苯甲酸酯，六氯酚雜環(huán)類和酰胺類，它們能有效阻止微生物的生長和繁殖?？寡趸瘎┒季哂幸欢ǖ臉?gòu)造特征，如分子中有更加活潑的氫，苯環(huán)上氨基的鄰對位上應有給電子基團，分子中有大的共軛體系。這些內(nèi)容有的化裝品化學課程中提及甚少。個人認為應該增加這些理論內(nèi)容。五、色素組分色素對化裝品本身和人的皮膚能起到增加愉悅感的視覺效果，應該表達在教材內(nèi)。色素分子內(nèi)具有發(fā)色基團和助色基團并具有大的共軛體系，物質(zhì)有顏色的互補色光理論，色素分類對學生都是有用的。六、黏合劑黏合劑也稱膠黏劑，也是化裝品的必要組分。他們對乳狀液和懸浮液起穩(wěn)定作用、膠體保護作用和增稠作用；對膏霜類起增黏和凝膠化作用；還具有保濕、成膜等作用。這類物質(zhì)分子是具有大量極性基團的高分子化合物。當學生理解膠黏劑的分子構(gòu)造后就很容易理解所起的作用。七、香料和香精化裝品也稱為香妝品，香氣使人感覺愉快。所以香料和香精是必不可少的組分。這局部內(nèi)容非常豐富，包括香料的發(fā)香基團、分類、分子構(gòu)造式、合成香料分子構(gòu)造式；香精的分類、組成、調(diào)香等，應該在理論局部表達。八、外表活性劑由于化裝品中含有油脂類和水不相混溶的物質(zhì)，假如沒有外表活性劑化裝品就不會穩(wěn)定而要分層。外表活性劑內(nèi)容屬于物理化學中的外表化學。外表活性劑的分子特征是具有極性的頭和非極性的尾。又由于相似相親相似相溶的規(guī)那么，使外表活性劑具有乳化、洗滌、分散、增溶、發(fā)泡、光滑及一定的保濕等的作用。這局部內(nèi)容應該是重點內(nèi)容。除了以上各組分之外，對于防曬化裝品還應講述防紫外線成分，即防曬劑。包括紫外線的不同區(qū)段及其生理作用，防曬劑對紫外線的防護機理，分子構(gòu)造特征等理論。對于具有某些防治作用的化裝品還應參加相應的內(nèi)容。關(guān)于該課程教學方法的幾點建議：一、用多媒體教學優(yōu)點是速度較快，學生容易承受，但很可能理解不深。另外上課時很難防止學生略為走神就錯過很多內(nèi)容。常常出現(xiàn)學生自認為聽得很明白的問題，老師繞個圈子再問就糊涂的情況，因此課外考慮題作為平時作業(yè)是必需的。二、應防止學生的作業(yè)過于重形式而無視了內(nèi)容。目前局部學生求知欲很強，分析^p解決問題的才能很強，但仍有局部學生不愿花費較多時間在這類課程上，所以存在敷衍的想法，不認真對待，抄作業(yè)的現(xiàn)象也比擬普遍，因此在留作業(yè)之初就要加以正確引導。三、師生交流是非常重要的，討論課是很好的形式。老師要讓同學充分發(fā)表意見，學生有可能通過爭論自己就得到正確答案，也有可能眾說紛紜，莫衷一是。此時老師應該略加引導，這樣一般情況下學生自己都能給出合適的結(jié)論。【參考文獻】：^p[1]何萍芬,岳小欣.化裝品化學課程建立的討論[j].河南職工醫(yī)學院學報,2023,04:332-334.[2]王德強.淺談多媒體在化裝品化學課中的應用[j].職業(yè)技術(shù)教育研究,2023,04:35.[3]袁麗霞.化裝品化學實驗設(shè)計與教學初探[j].中等醫(yī)學教育,2000,09:46-47.[4]鄭桂芝.化裝品化學實驗教學初探[j].衛(wèi)生職業(yè)教育,2023,03:103-104.[5]羅玲,溫勇,汪海琴.在土木工程專業(yè)開設(shè)化學課程的幾點建議[j].吉林省教育學院學報(學科版),2023,v.27;no.27006:132-133.對excel課程心得體會和教學建議的評價篇二對羽毛球課程的體會和建議學院：藝術(shù)學院姓名：薄甜學號：20233215668指導老師：林梅時間總是在充實的生活中溜得格外快，從去年爭先恐后報選羽毛球課，到今年課程的完畢，已足足有一年的時間了。在這一年時間里，我學到了很多，每節(jié)課都過得很充實，既學到了知識又鍛煉了身體。因此我的體會很深，大致可以分為以下幾點：一、一切從零開場從第一節(jié)課開場，我下定決心認真學好老師教給的每個動作，老師從怎樣拿球拍開場漸漸的教。老師耐心的講解著羽毛球的比賽規(guī)那么，以及單打和雙打的技巧，不停地做示范，由于老師的頸椎不太好，但這絲毫阻擋不了老師對教學工作的熱心與熱情。這是最令同學們感動的。老師做示范，我們跟著學，但由于同學們都是初學者，動作都做得不到位，老師手把手的校正每個同學的動作。剛剛開場學，老師讓我們練習發(fā)球，包括前場球、高遠球等。但由于用力不夠大，姿勢不正確，老是發(fā)不到發(fā)球線以內(nèi)或是掌握不好方向，發(fā)偏球。這并沒讓我灰心，繼續(xù)努力，仔細觀察老師的發(fā)球姿勢，多加練習。整節(jié)課不連續(xù)的打，雖然打得滿頭大汗，但全身充滿活力，絲毫沒有累的感覺。越打越有勁兒，似乎抓住了點小竅門，每接著一個球心里美極了。二、熟能生巧俗話說，一回生，兩回熟。終于我在羽毛球的大門口不再彷徨了，開場進入入門階段。從以前的連球拍都不會拿，到如今可以順利的接發(fā)球。我們學習了正手接發(fā)球和反手接發(fā)球正手快打等。兩腳分開，右腳稍前，左腳在后，兩膝成半蹲式，正面握拍，舉起球拍，球拍上舉經(jīng)過頭頂，往頭后引至右側(cè)下方，但由于我怕抓不住球拍，所以老是用手緊緊的握住球拍，老師說一定要放松當，判斷來球是在頭頂上方時，提早高高的舉起左手，定一下位，身體稍往前移，同時左腳往前跨一小步，右腳略微伸直，成左弓箭步，把擊球點選在右肩的前上方。上臂向前上方抬起，肘彎曲，前臂稍后擺帶有外旋，引拍于頭后。擊球時前臂向前，手腕由后伸至前屈閃動揮拍擊球托的后部，使球平直、急速地飛向?qū)Ψ街袌鰠^(qū)的附近。擊球后，球拍隨勢前蓋，右腳往左前邁一步，站在中線兩側(cè)稍偏后的位置上，球拍由左下回舉起至前上方，準備迎擊下一次的來球。在這時一定要有信心，相信自己能抓住這個球的進攻時機。就這樣經(jīng)過老師的反復提醒，耐心指導，終于我的球技有所進步了。但反手擊球困難就大了，我反手的時候老是用不上力，好不容易用上力，拍面方向就不準。球老是被無情的網(wǎng)攔在我這邊。我只好找老師幫助，老師一邊做示范，一邊講解道：兩腳平行站在左場區(qū)，重心在右腳，舉拍于右側(cè)前。當判斷來球是在左場區(qū)，右前臂往左擺，身體稍向左轉(zhuǎn)至右肩對網(wǎng)，左腳也往左側(cè)邁一小步，前臂內(nèi)旋，手腕外展引拍于左側(cè)后。擊球時，前臂外旋，手腕伸直閃動，手指突然抓緊拍柄，前蓋球托后部，使球比擬平直地向前飛行。老師還說扣球要做到穩(wěn)、準、狠。我記住了老師的話，自己認真反復的練習。三、快樂打球每節(jié)體育課是最快樂，時間過得最快的一節(jié)課。雖沒有奧運會上專業(yè)運發(fā)動打球的技術(shù)，動作也沒那么嫻熟美妙，但我在羽毛球課上真正的學到了知識，鍛煉了身體。但在我們內(nèi)心深處有一種對羽毛球的熱情，不知是一種什么精神在鼓勵著自己，每次一節(jié)課一停不停的打，雖是滿頭大汗，但絲毫阻擋不了那種激情，甚至來不及休息。但必須面對現(xiàn)實，馬上就要結(jié)課