關于中學生消費狀況調查報告

5/13####大學生社會調查報告——關于中學生消費狀況調查調查人員： ###所屬班級： ###為期時間： #######學院

調查詳情調查課題選定：近年來，我國的經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟來源的中學生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費是否合理？……調查關鍵詞：中學生消費狀況；中學生消費合理性；中學生經(jīng)濟來源……設計調查計劃：1.制定調查大綱2.設計調查問卷3.回收分析問卷4.總結調查結果 A、很多B、太少了C、過得去，剛剛夠用

6、父母會干涉你如何用零用錢嗎?()

A、會限制我如何用B、不會，隨自己花C、他們認為用得有意義就行D、他們會建議我怎么用

7、剩余的零用錢怎么處理?()

A、存起來B、買自己喜歡的東西C、用來做有意義的事，如捐款

8、你花零用錢是一種什么消費心理?()

A、大手大腳，反正父母會給B、用之有度，因為父母不會多給C、偶爾會奢侈一下，平時都很合理用D、很節(jié)儉，覺得父母的錢來之不易

9、你對零用錢的使用是否有長遠計劃?多久?()

A、1個星期B、1個月C、數(shù)月D、更長E，沒想過

10、若出現(xiàn)特殊情況，你將有一個月得不到零用錢，對你來說:()

A、沒什么大礙B、這個月對你將很難過C、使用以前剩下的零用錢

11、你覺得你用零用錢合理嗎？()A、合理B、不合理C、不知道12、你有儲蓄零用錢的習慣嗎？()A、有B、沒有13、你使用零用錢后會記帳(記錄)嗎?()A、會B、不會14、您對錢的態(tài)度?()A、身外之物，看得很淡

B、雖不感冒，但必不可少C、多多益善，愛財之人15、遇見了非常喜歡的商品，雖知沒什么用途，價格又高，你會買嗎?

()

A、咬咬牙買下B、較理智，不買C、積攢一段時間后再買D、要求父母買

16、您每周有盈余嗎?()A、沒有B、有，但不多C、有，很多17、你購物時還價嗎?

()A、還價B、不知或不會還價C、從不還價

18、你購物時看中什么?()

A、追趕時尚B、重品牌C、商品質量D、既重外表也重質量

19、購物的目的：

()A、根據(jù)自己需要B、逛街時看中C、追求時尚D、由朋友推薦

20、購物傾向

()A、自我決定B、聽從他人意見C、隨大流

21、購物方式

()A、一個人去B、同學相伴而行C、由家長陪同22、在花錢時，您首先想到的是：()A、錢來之不易B、錢該花就花C、不花白不花D、幾乎什么都不想23、您個人認為，在衣食住行方面，您的主要標準是：()A、以經(jīng)濟實惠為主B、盡量追求高標準C、兼顧實惠和高標準D、不清楚24、您認為，您存在攀比消費和超前消費的情況嗎？()A、存在，時有發(fā)生B、存在，少之又少C、自認為沒有D、根本沒想過回收分析問卷根據(jù)問卷回收情況進行有比例的信息統(tǒng)計，得出下列信息分析直方圖及比例圖：中學生經(jīng)濟來源信息作為沒有固定經(jīng)濟來源的中學生，他們的錢是從哪來的？據(jù)調查分析，中學生的經(jīng)濟絕大多數(shù)來自父母，占了69.1%；來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他親戚給的占7.0%；以及自己打工而來的(以高中生為主)占4.2%。中學生經(jīng)濟來源比例圖由此可見中學生沒有自己的經(jīng)濟來源大多是父母長輩給予，大部分從父母那里獲得，少部分長輩親友給予，僅有極少數(shù)的人經(jīng)濟來源自己的勞動來獲取。中學生月支配金額信息中學生到底每月會花去多少錢？據(jù)調查分析，中學生每人每月的可支配金額數(shù)目比例如下：500元以上：16% 400-500元：36%300-400元：28%200-300元：13%100-200元以下：5%100元以內：2%中學生月支配金額信息圖由此可見大部分中學生的月支配金額集中于400元左右，而且月支配收入低于200元的學生很少，月支配金額超過500元的學生有近六分之一，這說明中學生月支配金額普遍較高，而且擁有支配金額的數(shù)字呈上升態(tài)勢，即表示越來越多的中學生將會擁有更多的月支配金額。中學生主要消費方向中學生每月如此巨大的花費，他們究竟用來干什么呢？據(jù)調查分析，中學主要的消費方向在如下幾點：書刊報紙14%；儲蓄保險14%；零食雜物28%；游戲上網(wǎng)17%；休閑運動5%；娛樂場所10%；其它12%。中學生消費方向信息圖由此可見，中學生消費的途徑越來越多。而且對學習方面的消費比例遠低于其他方面消費比例，將中學生的消費方向分為三方面：有價值的方向（書刊報紙14%；儲蓄保險14%。）計28%。非必需的方向（零食雜物28%；游戲上網(wǎng)17%；休閑運動5%；娛樂場所10%。）計60%。其他方向（其它12%。）計12%。不難看出中學生的大多消費是沒有價值且不是必需的，而且有些消費并不易于中學生的身心健康發(fā)展。而且娛樂游戲活動居多，少有鍛煉學習的機會，造成青少年身體狀況不佳，消費大手大腳，對高檔消費品病態(tài)的追求。總結調查結果通過本次的調查和結合社會現(xiàn)狀對調查結果的分析，我們得出對中學生消費觀念產生影響的方面?？偨Y如下：社會的影響

現(xiàn)在的中學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領域空前全面。無直接經(jīng)濟來源的但是有著父母經(jīng)濟支持的學生成了許多商家的目標群體。在不少學校的附近，以學生為消費主體的經(jīng)濟產業(yè)迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、禮品店等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。還有不少游戲廠商發(fā)行了大量充斥著暴力、血腥、恐怖的游戲，都是以中學生來做為消費主體來運營的，青少年報以獵奇的心態(tài)去嘗試這些游戲時，很容易沉迷其中，揮金如土，荒廢學業(yè)。家庭的原因

個別家境不錯的家長認為自己以前吃的苦夠多了，不忍心也不愿意讓孩子再受苦，何況現(xiàn)在的生活水平今非昔比，是大力提倡消費的年代。因此讓子女多用點錢用不著大驚小怪。再就是現(xiàn)代社會的家庭結構，由于我國計劃生育國策的實行，我國大多家庭是“4+2+1”的家庭結構（4位祖父母和外祖父母加兩位父母加一個孩子）使每個學生都是家里的"獨苗"，長輩對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有。有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。

現(xiàn)在大部分的父母忙于工作，無暇照料孩子，只好定時給生活費，讓他們自理。正因為社會和家庭的種種原因，使部分中學生對金錢極為看重，導致了社會問題的出現(xiàn)：欺騙家長。甚至走上犯罪道路：搶劫、勒索、盜竊……一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個中學生的消費觀念就可以看出他的成長發(fā)展：一個人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時候"要風得風，要雨有雨"，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。得出調查結論為了讓中學生樹立正確的金錢觀和消費觀，我們建議從以下的四個方面做起：一、政府和社會：1、有關部門查處一些學校附近的無牌無證或非法經(jīng)營的小吃攤檔、網(wǎng)吧等，凈化學校周圍的環(huán)境。2、社會各界多關愛中學生，組織一些有教育意義的活動等，幫助中學生樹立正確的價值觀。3、打擊和嚴懲針對青少年的犯罪，使其不受傷害。4、限制游戲商和出版商出版或發(fā)行一些不利于青少年健康成長的產品。5、叫停一些針對青少年投入的廣告，青少年沒有完整的辨別是非的能力，廣告可能產生錯誤的消費導向。二、學校和老師：1、教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。2、加強中學生的榮辱觀的教育，讓學生明辨是非對錯。3、引導學生正確消費，不搞攀比，樹立正確的消費觀。4、開展多方面的興趣活動，活躍中學生課余生活。三、家長和長輩：1、樹立正確的榜樣，孩子是父母的鏡子。2、告訴孩子金錢是什么？讓孩子樹立正確的金錢觀。3、不要過分溺愛孩子，控制孩子的零用錢的數(shù)目。4、在生活中更多的關愛孩子，而不是用金錢來彌補對孩子關愛的缺失。四、自己：1、根據(jù)實際，計劃開支。不要頻繁地向父母要錢，需要自己掌握，控制使用。譬如說，一個月中需要支出的項目按輕重緩急程度劃分來分配金額，盡可能減少開支的盲目性和隨意性。2、堅持記賬，節(jié)約開支。記賬，就是學習對自身消費行為的管理和反省。這樣可直觀地了解自己支出的變化和使用情況，逐步避免消費行為中的盲目的消費?？蓪崟r檢查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以節(jié)省的。這不僅有利于節(jié)約，更有利于實現(xiàn)有效的自我約束、自我管理。3、盡可能把支出用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢的合理使用價值。那種動輒購零食、同學之間輪