專題培訓(xùn)總結(jié)講話專題培訓(xùn)班心得體會通用

第頁共頁最新專題培訓(xùn)總結(jié)講話專題培訓(xùn)班心得體會通用專題培訓(xùn)總結(jié)講話專題培訓(xùn)班心得體會篇一在對金融投資類人才的培養(yǎng)上，要以市場需求為導(dǎo)向，及時理解市場對金融投資類人才的需求狀況，理解企業(yè)單位、事業(yè)單位的需求方向，培養(yǎng)可以適應(yīng)市場需求的專業(yè)人才。同時，要認清工作崗位上對人才才能的要求，在專業(yè)培養(yǎng)上與企事業(yè)單位及時對接，培養(yǎng)理論和技能于一身，具有市場競爭優(yōu)勢的專業(yè)人才。1、我們應(yīng)該站在全局的角度來把握教材，然后綜合分析^p教材的地位和作用。教材的選擇應(yīng)該表達其時效性。一般建議選擇近三年的新出版教材，這樣既能及時捕捉到理論研究的前沿，同時還能滿足社會對專業(yè)人才的需求。一旦教材落后于應(yīng)用，不僅導(dǎo)致資的浪費，還會阻礙學(xué)生的開展。當(dāng)然，教材的更新一般滯后于應(yīng)用，這是個不爭的事實，但我們要考慮如何縮小這一差距。我認為可以從教材和學(xué)校兩方面努力，在考慮教材適用性的同時要考慮應(yīng)用的時效性。同樣，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要多樣化，有的內(nèi)容可以以討論的方式進展，有的內(nèi)容可以以探究的方式進展，教材出示幾種假設(shè)，然后由學(xué)生通過討論。2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目的和進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。完成教學(xué)任務(wù)需要有一定的教學(xué)方法。在教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容確定以后，老師能否恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，就成為其能否完成任務(wù)、實現(xiàn)預(yù)期目的的決定性因素。同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的老師那里效果差異很大的原因，除了老師的知識程度和教學(xué)態(tài)度外，關(guān)鍵就是教學(xué)方法問題。所以，可以嘗試多種不同的教學(xué)方法綜合運用于課堂理論中。比方：談話法，通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是老師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)歷和知識答復(fù)老師提出的問題，借以獲得新知識或穩(wěn)固、檢查已學(xué)的知識。還有演示法，演示法是老師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。3、教學(xué)藝術(shù)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段。老師在課堂上靈敏運用語言、表情、動作等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能。機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于娛樂之中。老師獨特的教學(xué)風(fēng)格使老師具有吸引學(xué)生的獨特魅力。教學(xué)是一門科學(xué)，同時還是一門藝術(shù)。多媒體教學(xué)是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)內(nèi)容的一種方式，利用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以變抽象為詳細，使教學(xué)更加形象、直觀，便于學(xué)生理解和掌握。常規(guī)教學(xué)也有其特點和優(yōu)點，也有多媒體教學(xué)不可替代的作用。在實際的教學(xué)中，應(yīng)該充分利用兩者的優(yōu)勢，結(jié)合使用，躲避其中的缺乏，實現(xiàn)最正確的教學(xué)效果。〔1〕要擅長利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點對于有些理論和規(guī)律，確實對學(xué)生來說太抽象難懂了，或在課堂上難于直觀展示的經(jīng)濟現(xiàn)象或過程，此時恰到好處的借助多媒體，才能取到應(yīng)有的效果。甚至可以播放相關(guān)的熱點事件和經(jīng)濟現(xiàn)象視頻文件，對于學(xué)生來說是最直觀的承受理論知識，并且還強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象?！?〕不要過分依賴多媒體不能在課堂上為了開展多媒體教學(xué)而開展多媒體教學(xué)，或者也不能過分依賴多媒體，這樣可能出現(xiàn)老師在教學(xué)中很少板書，一味地展示課件內(nèi)容，類似于流水式教學(xué)，只能使教學(xué)效果適得其反。金融投資學(xué)的老師尤其要及時理解理論前沿和學(xué)科開展趨勢，并積極融入到教學(xué)實際中，以補充理論教學(xué)的缺乏并擴大學(xué)生的學(xué)科知識面。〔1〕開放式作業(yè)考察老師通過在平時的授課中可以通過給學(xué)生布置課外作業(yè)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和補充課堂教學(xué)的知識。在開放式作業(yè)的布置上一定要結(jié)合金融投資的最新問題和現(xiàn)象，選擇社會上熱點問題，讓學(xué)生結(jié)合理論知識做出解釋并提供自己的解決建議?！?〕老師帶著學(xué)生科研老師可以和學(xué)生組成科研團隊，然后選擇一些具有一定研究價值的課題進展研究，組織學(xué)生進展考察和學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，撰寫相關(guān)研究報告。這樣既是對理論教學(xué)的補充，也是及時把握理論前沿的有效手段。〔3〕利用科研促進教學(xué)大學(xué)科研與教學(xué)不應(yīng)該是一對矛盾，大學(xué)老師參與科研，從科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神諸多方面促進教學(xué)質(zhì)量的進步，教學(xué)中亦能發(fā)現(xiàn)問題，成為科學(xué)研究的課題?？蒲泄ぷ鞔龠M教學(xué)內(nèi)容的更新。通過科研可以發(fā)現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域里面前沿的東西，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。因為老師理解得多了，研究得深了，接觸面廣了，自然能對你的教學(xué)內(nèi)容提出看法，就不容易照本宣科了?！督鹑谕顿Y學(xué)》的培養(yǎng)目的是讓學(xué)生理解投資環(huán)境、投資時機及投資過程；掌握現(xiàn)代金融投資的一些根本理論和方法；熟悉現(xiàn)代金融投資決策和金融投資管理的根本原理；學(xué)會用所學(xué)理論和方法分析^p金融投資理論中的一些現(xiàn)實問題；而《金融工程》的主要內(nèi)容是研究金融衍生工具的定價規(guī)律、作用以及應(yīng)用策略。金融工程學(xué)將工程設(shè)計的思維引入金融領(lǐng)域，綜合地運用概率和優(yōu)化等數(shù)學(xué)工具分析^p金融問題。所以說，它對數(shù)學(xué)的要求更高?！?〕一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊在課程建立中應(yīng)占有重要的位置，只有一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊才能做好教材建立和網(wǎng)站建立和信息的更新?！?〕課程的建立需要一本高質(zhì)量的教材這是一個根底；還有一個熱愛教學(xué)的教學(xué)團隊還要有一個好網(wǎng)站。專題培訓(xùn)總結(jié)講話專題培訓(xùn)班心得體會篇二尊敬的班主任，各位同學(xué)，大家好。雖然王老師只是要求咱們做個人學(xué)____結(jié)，但是我覺得很有必要談一下我們這個團體這幾天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我參加過很屢次這樣那樣的培訓(xùn)，沒有哪一次的培訓(xùn)像這次培訓(xùn)一樣，同學(xué)們高度自覺地遵守紀律，按時簽到，完成作業(yè)，完成各種表格的填寫，專心聽講，認真做筆記，積極考慮和舉手答復(fù)下列問題，恍然回到了小時候的課堂。這是個多姿多彩、讓人流連忘返的課堂，除了有專家精彩的講座，還有瑯瑯的讀書聲，有深入的交流和思辨，甚至有動人的儋州調(diào)聲，我們的學(xué)習(xí)過程是充實的、快樂的，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情，這種熱情從第一天一直持續(xù)到最后一天，不少同學(xué)對培訓(xùn)即將完畢表現(xiàn)出可惜的情緒。這幾天有幸聆聽了陳大偉、管建剛、刑益寶、盧煥雄、關(guān)心風(fēng)、王先云幾位專家及我們最喜歡的班主任王琴玉老師的課，每一堂課都讓我獲益匪淺。陳大偉老師的《觀課議課的理論策略》，通過比照讓我們明白了傳統(tǒng)聽課評課存在的缺乏，說明了觀課議課的概念，告訴我們?nèi)绾巫層^課議課成為有主題、有針對性的課堂教學(xué)問題研究，這是很具有指導(dǎo)性意義的一堂課，他解決了一直以來我對學(xué)校教研活動的一些困惑。最喜歡陳大偉老師引用的一句名言是：“只要你還嫩綠，你就會繼續(xù)成長，一旦你已經(jīng)成熟，你就開場腐爛?！焙軕c幸，咱們還沒成熟，還是嫩綠的，還可以努力拔節(jié)生長。管建剛老師的《從“村小老師”到“特級老師”》的講座雖然只是把他的成長經(jīng)歷娓娓道來，卻在我的心中激起很大的波瀾。一個人，假假設(shè)有理想，肯奮斗，能堅持，就能翻越很高的山，能到達很遠的目的。我在聽他講的時候一邊自省，我也有自己的教育理想，也想做那最高的樹，但最初的沖動總是很快消融在安逸的生活里，總是缺少一股拼勁，一股韌勁，才導(dǎo)致如今仍裹足不前?？催^一篇文章，題目是《九十九度加一度》才會沸騰，我們知道，水不到一百度無法沸騰，目的的認清，意志的堅決，就是最后的一度，是可以生出一種可以使人成功的力量來的。刑益寶校長講座的主題是關(guān)于老師專業(yè)成長的，特別喜歡他一開場給我們放的《幸福課》，告訴我們獲取幸福的途徑。教育的真義是使人幸福，老師是一種使人類和自己都會變得更加美妙的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)吟味生活點點滴滴，感恩生活每時每刻，享受幸福，傳遞幸福。關(guān)于老師專業(yè)成長，他沒有講太艱深的理論，而是結(jié)合學(xué)校管理和教學(xué)實際告訴我們，一個老師應(yīng)該致力于開展那些方面的專業(yè)，由于很粗淺易懂，詮釋過程又比擬生動，所以讓人印象深入，“用自己的課堂培訓(xùn)自己”“教學(xué)是一種享受，我們都在享受教學(xué)”是同學(xué)們學(xué)習(xí)日志里頻頻出現(xiàn)的話。盧煥雄處長給我們的講的是《老師人文素養(yǎng)和專業(yè)成長》，主要從理論的層面做了詳細的闡述，老師要進步專業(yè)素養(yǎng)就要增加文、史、哲方面的積淀。我非常贊同這個觀點，一個語文老師就是要理解很多知識，形成深沉的文化底蘊，才能在傳授母語時游刃有余。給我留下深入的印象的是《一個老師的啟示》，在看完這個故事后，感動之余，我也不由得在反思，我還在教書嗎？很慶幸那個孩子遇到了生命中最好的老師，夸美紐斯說：“老師站在講臺上，就像一尊太陽，把陽光灑向?qū)W生的身上……”湯普遜用愛照亮了泰迪的心靈，也照亮了他的人生道路，而湯普遜老師也因此發(fā)現(xiàn)了教育的真諦。我看過類似的很多故事，老師們用愛喚醒孩子的自信，滋潤孩子的心靈，快樂孩子的學(xué)習(xí)，支撐孩子的童年。教育是愛的藝術(shù)：“有愛，才有教育”。關(guān)心鳳校長給我們講的是《高效閱讀課堂構(gòu)建的策略》，我們天天把有效教學(xué)掛在嘴上，但我們的閱讀教學(xué)到底有沒有效，是否高效？其實很多人都混沌不清。關(guān)校長給我們講的“一個主題，兩條線，三個點、四個度，五交融”給了我們一個評判一堂閱讀課是否高效的標(biāo)準，并結(jié)合兩個不同年段的教學(xué)實例進展訓(xùn)練。這種學(xué)習(xí)方式非常有效，不但為我們的閱讀教學(xué)指明了方向，而且對我們觀課議課的才能提升也有很大的幫助。王先云老師主持了一次關(guān)于古詩詞教學(xué)的課例學(xué)習(xí)，用的是自己一堂原生態(tài)的教學(xué)錄像課?？赐暾n例，我想到的是于永正老師說的：“簡簡單單教語文，實實在在教語文?！边@是一堂質(zhì)樸的語文課，他沒有太多華美的東西，經(jīng)過有層次的，巧妙的教學(xué)步驟和引導(dǎo)達成了教學(xué)目的，這堂課是可以復(fù)制到我們農(nóng)村的語文課堂的。在評議這堂課的時候，大家發(fā)言非常踴躍，給出了很多這樣那樣的建議，我當(dāng)時想到的話是：“語文教學(xué)永遠是遺憾的藝術(shù)?！薄耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特。”每個老師的教學(xué)風(fēng)格不同，擅長的教學(xué)技能不同，學(xué)生不同，學(xué)校環(huán)境不同，一堂課采用的方式自然是各不一樣的，只要有效達成教學(xué)目的就行了。最喜歡王琴玉老師的課，王老師是一個親切爽朗、很有魅力的老師，班級管理寬嚴有度，這是把咱們同學(xué)拴在教室里的一個重要因素。她給我們講的是《習(xí)作教學(xué)的理論與研究》《學(xué)生課外閱讀的策略》及主持《習(xí)作教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩》，在講課的過程中，她設(shè)計了有梯度的學(xué)習(xí)步驟，給我們搭建了快樂學(xué)習(xí)的梯子，讓我們在聽課的過程中能學(xué)到很多知識，實用的、可操作性強的知識。王老師的課堂輕松活潑，深受大家喜歡，她在剖析我們課堂教學(xué)存在的問題時總是能一語中的，然后基于課堂問題教給我們解決的方法。在快樂學(xué)習(xí)的過程中，我們記住了習(xí)作教學(xué)的策略，記住了課外閱讀教學(xué)的方法，也記住了這樣的話：“所有課堂上出現(xiàn)的問題都是老師的問題。”“書籍是最好的美容品。”“沒有老師的指導(dǎo)與組織，自由的課外閱讀是不會有太大的效果的?！薄骷彝趺烧f：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點，第一長處，第一智慧，第一本，其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)