外研版八年級英語上冊Module 8 unit1 While the lights were changing to red,a car suddenly appeared.教案（表格式）-6

第第頁外研版八年級英語上冊Module8unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.教案（表格式）英語學(xué)科教案任課教師：

課題Module8AccidentsUnit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.

課堂類型Listening&Speaking

教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、詞匯talkonhismobilephone,trafficlights,roundthecorner,crosstheroad,ridehisbike,listentomusic,lookpale,falloff,hit,sidebyside,appear,2、句子Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.Aboywasridinghisbikeandlisteningtomusicontheroad.Andthedriverwastalkingonhismobilephone.

過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生在聽對話、讀對話的過程中，觀察并歸納過去進(jìn)行時的用法。2、指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，根據(jù)所給的提示，運用所學(xué)的短語和句型，完成關(guān)于交通事故的對話。

情感、態(tài)度、價值觀1、通過學(xué)習(xí)關(guān)于交通事故的對話，使學(xué)生意識到注意安全的重要性。2、通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

教學(xué)重點1、掌握本課重點詞匯和句子。2、能聽懂并理解詹姆斯老師對交通事故的描述。3、能運用過去進(jìn)行時談?wù)撎囟〞r間內(nèi)正在發(fā)生的事情。

教學(xué)難點能運用所學(xué)詞匯和句型，圍繞主題進(jìn)行討論。2、能學(xué)會如何避免事故，保護(hù)個人安全。

學(xué)情分析學(xué)生對于過去進(jìn)行時的語法項目已有一定基礎(chǔ)，本單元將在交通事故這一話題的引導(dǎo)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)其用法及由when和while引導(dǎo)的狀語從句。

教學(xué)方法CommunicativeApproach,Task-basedApproach，SituationalApproach

信息技術(shù)整合Multi-Media(OHP,handout)

課后反思

教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Warm-upAskthestudentstoenjoyanEnglishsong:《TrafficLightSong》.Letthestudentsthinkaboutthequestion:WhatshouldyoudowhenyoucrossthestreetStep2Pre-listening1.TeachthestudentssomewordsandexpressionsofUnit1.2.Letthestudentsmakemoresentenceswith“when”or“while”.3.Askthestudentstotalkaboutthepicture.Step3While-listening1.Askthestudentstolookthroughthequestions,payattentionto“who”and“which”.Askthestudentstolistentotheconversationandchoosethebestanswer.2.Askthestudentstolistentotheconversationagainandcompletethetable:Anaccidentreport.3.Askthestudentstolistentotheconversationagainandfillintheblanks:Whenyouareridingabike,thinkabouttheriskofanaccident!.4.Askthestudentstoreadtheconversationingroups.5.Askthestudentstofindimportantphrasesandsentences.Step4Post-listeningAskthestudentstomakeaconversationingroups.Givethestudentsanexample.2.Askthestudentstoplayagame:Challengeandsurprise.3.Makeasummary.Step5Homework1.Finishtheexercisesofunit1.2.Readandrecitethedialoguewithyourgroupmembers.3.SurftheInternetfortheinformationabouthowtokeepsafe.ListentoanEnglishsongandthinkaboutthequestion:Whatshouldyoudowhenyoucrossthestreet.LearnsomewordsandexpressionsofUnit1.Makesentenceswith“when”or“while”.Talkaboutthepicture.Lookthroughthequestions.Listenandchoosethebestanswer.Listentotheconversationagainandcompletethetable:Anaccidentreport.Listentotheconversationagainandfillintheblanks.Readtheconversationingroups.Findimportantphrasesandsentences.Makeaconversationingroups.Eachgroupchooseagoldeneggandanswerthequestions.Inordertokeepsafe,weshouldalwaysbecareful.Finishthehomeworkafterclass.學(xué)生跟唱一首英文歌曲，可以巧妙自然地引出關(guān)于交通事故的話題。歡快的節(jié)奏可以緩解學(xué)生的畏難情緒，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的語言環(huán)境。在圖片中學(xué)習(xí)詞匯，增強詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。然后用所學(xué)的詞匯造句，做到詞不離句，有助于學(xué)生理解詞義。談?wù)摻煌ㄊ鹿蕡D片，為下面將要聽到的對話做鋪墊。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)題目，注意特殊疑問詞who和which，使學(xué)生能捕捉對話中的有效信息。訓(xùn)練學(xué)生對聽力材料細(xì)節(jié)的理解。以表格的形式幫助學(xué)生歸納這起交通事故的時間、地點、人物、事件和結(jié)果，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解對話的內(nèi)容。通過填詞練習(xí)，提高學(xué)生的安全意識。小組合作的形式分角色朗讀對話，可以規(guī)范學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。找重點短語和句子可以培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，讓學(xué)生充分地實踐運用語言。編對話環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了互動交流的機會，開發(fā)和挖掘?qū)W生運用語言的能力。設(shè)計“砸金蛋”的活動，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的重點短語和句型。在英語課堂中滲透德育教育，完成情感態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生安全意識。分層布置作業(yè)，明確任務(wù)，可以使不同層次的學(xué)生都有所提高。

板書設(shè)計Module8AccidentsUnit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.GroupAGroupB1.obey/breakthetrafficrulesGroupC