初二地理教學(xué)進(jìn)度實(shí)用(十一篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度實(shí)用(十一篇)初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇一通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對(duì)世界概況有了一定地理解。但由于老師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識(shí)沒(méi)有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身?xiàng)l件等多方面原因造成練習(xí)、測(cè)試都很不到位。大局部學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的.自然資、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國(guó)的____。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的根本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國(guó)的自然資。介紹了我國(guó)主要自然資的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上理解地理單元的知識(shí)。2、進(jìn)展地理根底知識(shí)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析^p解決問(wèn)題的才能。4、開(kāi)設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建立美妙的家園。5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和理論的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、才能開(kāi)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。8、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練第13周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第47周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第89周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試第10周，期中考試第1116周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇二為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完本錢學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)方案如下：本年級(jí)大局部學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國(guó)的____。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的根本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國(guó)的`自然資。介紹了我國(guó)主要自然資的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和理論的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、才能開(kāi)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生開(kāi)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；進(jìn)步教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)度表:第13周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第47周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第89周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試第10周，期中考試第1116周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第21周，初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇三以地理教學(xué)新課標(biāo)為根據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理根本知識(shí)和根本原理，獲取地理根本技能，開(kāi)展地理思維才能;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的根本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開(kāi)展觀念。1、學(xué)科教學(xué)要求分析^p：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、理論性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可開(kāi)展的地理根底知識(shí)和才能、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門根底課程。2、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開(kāi)展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時(shí)初中已開(kāi)場(chǎng)分科學(xué)____品德、歷史、地理等方面的根底知識(shí)，他們的理論、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析^p和解決問(wèn)題。這一階段的理論、體驗(yàn)是在小學(xué)根底上的遞進(jìn)。總體目的：1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。2.加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的才能。4.加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，研究教材，研究教法，進(jìn)步地理課堂的教學(xué)效率。初一世界地理的教學(xué)目的是：1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開(kāi)展地理思維才能。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)開(kāi)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。初二世界地理的教學(xué)目的是：通過(guò)中國(guó)地理的`教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理根底知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，理解根本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)建立打下地理知識(shí)根底。6、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氣氛。7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，進(jìn)步教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要建立起習(xí)題庫(kù)。8.強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和答題標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，要有明確的標(biāo)準(zhǔn)要求：課上答復(fù)下列問(wèn)題要標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)完成要標(biāo)準(zhǔn)、單元考試要標(biāo)準(zhǔn)。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)試卷展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄等手段催促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視標(biāo)準(zhǔn)，保證落實(shí)。六、教學(xué)要求：1、老師必須做到：(1)制訂詳細(xì)的教學(xué)方案，完成教學(xué)任務(wù)(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課(3)保證每章一練，做到全批全改2、學(xué)生必須做到：(1)保證三有：有教材、有地圖冊(cè)、有填充圖冊(cè)。(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。(3)按時(shí)完成作業(yè)。3、教學(xué)中必須做到：(1)加強(qiáng)地理根底知識(shí)的教學(xué)(2)注重地理空間概念的建立(3)強(qiáng)化地理思維才能的培養(yǎng)(二)1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真理解會(huì)考地理考試題型，訓(xùn)練以單項(xiàng)選擇擇和讀圖分析^p題為主。3、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實(shí)雙基。初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇四一、學(xué)期教學(xué)目的1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理根底知識(shí)，學(xué)會(huì)地理根本技能。2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理根底知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的安康開(kāi)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)和國(guó)情教育，進(jìn)展辨證的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開(kāi)展教育，進(jìn)展地區(qū)差異、因地制宜與開(kāi)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)開(kāi)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立考慮才能，使學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題。二、學(xué)生根本情況分析^p本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)和教學(xué)實(shí)際分析^p：1、每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有一定的分析^p理解力，對(duì)地理有一定的興趣的學(xué)生到達(dá)了三分之一多。2、每個(gè)班學(xué)習(xí)地理可以到達(dá)教學(xué)的根本要求，但分析^p問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)展，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析^p問(wèn)題的占比例的也能到達(dá)三分之一多。3、地理根底知識(shí)差，根本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背獲得一點(diǎn)成績(jī)的占缺乏四分之一。三、教材分析^p(一)教學(xué)內(nèi)容體系及編排體系本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)、第二章沿海萬(wàn)里行、第三章陸疆萬(wàn)里行、第四章黃河萬(wàn)里行、第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行、第六章走向世界的`中國(guó)。是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資區(qū)域差異之后逐章講述的。第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)介紹構(gòu)成我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)部門————農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，這四個(gè)主要產(chǎn)業(yè)部門在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例構(gòu)成，其開(kāi)展程度和開(kāi)展?jié)摿Γ谝欢ǔ潭壬蠜Q定著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)構(gòu)造、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展程度和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級(jí)行政單位的地理概況。第六章教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，既是對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的總結(jié)與回憶，又站在全球的高度來(lái)對(duì)待中國(guó)的如今與將來(lái)。(二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決策略重、難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個(gè)部門及其主要產(chǎn)品、主要糧食作物及分布、各省級(jí)行政單位的地理概況是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布是難點(diǎn)。解決策略：當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：(1)從教學(xué)目的上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、才能、態(tài)度三方面的全面開(kāi)展，特別強(qiáng)調(diào)才能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)開(kāi)展觀點(diǎn)作為主線。(3)在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)展觀察想象和思維，即開(kāi)展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而到達(dá)理解、穩(wěn)固與應(yīng)用。b、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。d、教學(xué)過(guò)程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。e、注重理論教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游道路，并介紹沿途的自然條件和資，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的情況以及風(fēng)土人情等。初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇五以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的`興趣和初步才能，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。初中階段學(xué)生的認(rèn)知程度已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開(kāi)展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析^p和解決問(wèn)題。任教的班級(jí)是初二的1--4班。初二學(xué)生從思維開(kāi)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真寫好教案。努力講好每一節(jié)課，教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展；要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，保障每節(jié)一練，快慢適中3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。5、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛(ài)國(guó)教育。6、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容階段診斷檢測(cè)12.21—2.27中國(guó)地理第七章22.28—3.6中國(guó)地理第八章33.7—3.13中國(guó)地理第九章43.14—3.20中國(guó)地理下冊(cè)知識(shí)回憶53.21—3.27單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)單元測(cè)試63.28—4.3世界地理上冊(cè)復(fù)習(xí)74.4—世界地理上冊(cè)復(fù)習(xí)8—4.17世界地理下冊(cè)復(fù)習(xí)94.18—4.24期中檢測(cè)xx4.25—5.1中國(guó)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)xx5.2—5.8中國(guó)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)125.9—5.15階段性測(cè)試階段性測(cè)試135.16—5.22中國(guó)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)145.23—5.29中國(guó)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)155.30—6.5模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練166.6—6.12模擬訓(xùn)練與知識(shí)回扣176.13—6.19學(xué)業(yè)程度考試186.20—6.26196.27—7.320xx.2.23初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇六認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育與開(kāi)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力進(jìn)步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任?？傮w上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬低，課堂紀(jì)律松散，普遍自覺(jué)性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強(qiáng)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié)，課巢排較緊奏，主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察、記憶想象思維等才能、以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析^p一些地理問(wèn)題的才能并初步具有地理自學(xué)才能，初步樹(shù)立正確資觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得更協(xié)調(diào)人類開(kāi)展與環(huán)境關(guān)系。本期教學(xué)內(nèi)容有：中國(guó)的礦產(chǎn)資、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)開(kāi)展知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)在采取精講多練的方法、老師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生考慮解決、老師再進(jìn)展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合、起直觀形象，激發(fā)興趣、助理解記憶作用、各種形式的作業(yè)、練習(xí)分設(shè)“想一想”、“活動(dòng)”、“考慮與練習(xí)”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過(guò)程中，把地理知識(shí)的理解、運(yùn)用和穩(wěn)固浸透于動(dòng)手、動(dòng)腦的.興趣活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等才能、并及時(shí)強(qiáng)化穩(wěn)固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇七在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資和中國(guó)的區(qū)域差異四大局部。重視對(duì)地理知識(shí)的綜合與運(yùn)用方面，更加重視學(xué)習(xí)對(duì)地理信息的處理，對(duì)地理數(shù)據(jù)的分析^p以及對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用才能。因此，八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國(guó)的____。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的根本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國(guó)的自然資。介紹了我國(guó)主要自然資的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握我國(guó)的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。8、每次單元簡(jiǎn)測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，進(jìn)步課件的制作程度，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇八以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”本學(xué)期，本人承當(dāng)初二的地理教學(xué)任務(wù)，每周12個(gè)課時(shí)。上學(xué)期，平均只有17、18的優(yōu)秀率，比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級(jí)b級(jí)的同學(xué)較多，后勁充足；但也有一些班級(jí)落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級(jí)落后面的改善。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上理解地理單元的知識(shí)。進(jìn)展地理根底知識(shí)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真寫好教案。教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展，要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。4、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。5、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛(ài)國(guó)教育。6、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇九1、學(xué)生分析^p進(jìn)入高二地理學(xué)科，學(xué)習(xí)中國(guó)地理是一個(gè)既熟悉又生疏的領(lǐng)域。我們的學(xué)生大多出生在中國(guó)，從小喝著中國(guó)的水長(zhǎng)大。祖國(guó)太熟悉了，離他們太近了。從很小的時(shí)候，我就通過(guò)父母、報(bào)紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò)理解了很多關(guān)于中國(guó)的事情。但由于中國(guó)疆域太大太廣，學(xué)生的理解難免有限。此外，他們的知識(shí)構(gòu)造不完好，理解不完好，使他們只知道一件事而不知道另一件事。應(yīng)該說(shuō)，他們的中國(guó)地理知識(shí)還存在很大的缺陷，缺乏以滿足他們成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需求。另外，二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)了一年地理，具有一定的讀圖才能、思維才能、動(dòng)力、興趣和獨(dú)立分析^p問(wèn)題的才能。可以說(shuō)大局部都根本具備了學(xué)習(xí)地理的才能。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，他們會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到很多障礙，會(huì)有一些困惑，甚至有點(diǎn)煩惱?？紤]學(xué)生學(xué)習(xí)地理中存在的問(wèn)題也將是高二地理教學(xué)中的一個(gè)重要課題。初二地理課正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過(guò)程中，不僅可以增長(zhǎng)自己的天賦，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣，更重要的是，對(duì)祖國(guó)的關(guān)心和熱愛(ài)也與日俱增，潛移默化地進(jìn)步了自己的思想認(rèn)識(shí)程度和道德情操。2、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于地理系來(lái)說(shuō)，要在“學(xué)科中心”和“知識(shí)本位”下改革地方志地理課程，努力打造以區(qū)域地理和地方地理為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理理論才能和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛(ài)國(guó)精神，使學(xué)生樹(shù)立正確的人口、資、環(huán)境和可持續(xù)開(kāi)展觀念。這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)又具有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資、環(huán)境和開(kāi)展問(wèn)題中發(fā)揮著重要作用。在教學(xué)中，要求老師注重根底地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存才能；專注。反映全球變化情況，突出人口、資、環(huán)境和區(qū)域差異、土地改進(jìn)、全球變化、可持續(xù)開(kāi)展等。不僅對(duì)學(xué)生目前的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展也有用；根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資的開(kāi)發(fā)和利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和才能創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)立“發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)”、“鼓勵(lì)自信”的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。1、總體目的：改革課堂教學(xué)，從學(xué)生最近的開(kāi)展區(qū)域出發(fā)，采用自主和對(duì)話兩種學(xué)習(xí)方式(教學(xué)、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等)。)實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展的三維目的。2、詳細(xì)目的a、把“滿堂灌”分成幾個(gè)區(qū)間。對(duì)于目前開(kāi)展領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，我們應(yīng)該大膽采用自學(xué)的.方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。對(duì)于最近的開(kāi)發(fā)區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和情感體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)分析^p地理問(wèn)題的根本思路和步驟。b、處理好預(yù)置和生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要認(rèn)真組織和結(jié)合教材內(nèi)容，明確課堂目的(立體目的)，選擇適宜的教學(xué)方法，特別注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，創(chuàng)造有趣、有效、有用的課堂。當(dāng)然，課堂上的一代人應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，為問(wèn)題的產(chǎn)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，預(yù)留足夠的時(shí)間，不急于求成，不吹毛求疵，讓探究者在平等、民主、和諧的氣氛中享受問(wèn)題的產(chǎn)生給自己和其他學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè)、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。c、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氣氛，在師生共同努力下，形成“學(xué)生為本的老師和老師為本的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)完全的精神自由。d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的人性特征，實(shí)現(xiàn)“人格獨(dú)立，精神自由”。e、關(guān)注“后進(jìn)生”，用真情實(shí)感和真誠(chéng)去影響他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。1、地理學(xué)科充分發(fā)揮每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，每課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，反思再實(shí)驗(yàn)。2、在電子教室里記錄第一節(jié)課，及時(shí)改正，以便及時(shí)反思和調(diào)整。并發(fā)布課堂記錄的電子教案。3、假如條件允許，對(duì)教室進(jìn)展錄音或錄像，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教室存在的問(wèn)題，并尋找對(duì)策。4、與學(xué)生進(jìn)展在線對(duì)話，交流感受，征求意見(jiàn)，改善課堂。第一章從世界上看中國(guó)第一周——第三周第二章中國(guó)自然環(huán)境第四周——第八周第三章中國(guó)自然資第九周第——周第十三周第四章中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展周14周——周17第五章中國(guó)地理差異第18周第——周第20周復(fù)習(xí)期末考試的第二十一周和第二周初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)進(jìn)度篇十本學(xué)年擔(dān)任初二地理教學(xué)，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)生的學(xué)業(yè)程度考試成績(jī)，現(xiàn)制定目的如下：及格率：90%優(yōu)秀率：25%1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面農(nóng)村孩子大局部家長(zhǎng)的文化程度較低，對(duì)孩子的要求很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做的不到位，甚至有時(shí)候?qū)W(xué)校的教育不配合，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及家庭背景，因材施教，與班主任老師積極配合，狠抓課堂紀(jì)律和作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通，獲得家長(zhǎng)的支持。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要組成局部，學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科或某些知識(shí)內(nèi)容、某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)專心致志地、認(rèn)真地、積極主動(dòng)地進(jìn)展鉆研、探究、理論，就會(huì)產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)效率和較好的學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)是教與學(xué)，師與生的雙邊活動(dòng)，要求老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，平時(shí)課堂上一定要要積極恰當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)、和輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，做到善教、樂(lè)教，學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)，地圖作為地理學(xué)的重要工具，在地理學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。因此我們?cè)诘乩斫虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平時(shí)上課一定要引導(dǎo)學(xué)生看地圖，分析^p地圖，把地圖當(dāng)成是地理知識(shí)的骨架，成功構(gòu)建“腦地圖”，會(huì)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)事半功倍。要把地理知識(shí)融入生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終生開(kāi)展有用的地理，學(xué)生感受到地理知識(shí)的實(shí)用性，會(huì)更加愿意參與到地理學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。課堂上盡可能地給學(xué)生更多地展示時(shí)機(jī)，讓學(xué)生到前面指圖演示、講解；發(fā)揮學(xué)生的互幫互助精神，以好帶差，進(jìn)步學(xué)困生的成績(jī)。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長(zhǎng)對(duì)初中地理的學(xué)習(xí)不重視，課外閱歷較少，每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)學(xué)困生，針對(duì)這些學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取共同努力，進(jìn)步成績(jī)。3.“評(píng)價(jià)任務(wù)”“命題”方面評(píng)價(jià)包括課堂即時(shí)評(píng)價(jià)與各種檢測(cè)，上課時(shí)要把握課堂生成資，即時(shí)給與學(xué)生評(píng)價(jià)；平時(shí)備課一定要把握課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“目的、評(píng)價(jià)、教學(xué)一致性“的原那么，結(jié)合近幾年的中考命題方向，多參考輔導(dǎo)資料，結(jié)合世界上隨時(shí)發(fā)生的地理熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)和小測(cè)題、周測(cè)題，并隨時(shí)與區(qū)教研室和兄弟學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，互通有無(wú)，保持同步。小測(cè)、周測(cè)精心準(zhǔn)備、修改與總結(jié)。初二地理學(xué)科教學(xué)方案初二地理教學(xué)