《奧伊達(dá)的理想》同步（語文版九年級下）

奧伊達(dá)的理想凱瑟琳·奧尼爾導(dǎo)入：1、從小到大你有過哪些夢想（理想）？2、為了這個夢想你做哪些努力？你還記得其中的一件趣事嗎？3、你父母在你實現(xiàn)夢想過程中起過什么作用？思考：小說以什么為線索？記敘了奧伊達(dá)成長過程哪幾件趣事？給每件趣事各取一個小標(biāo)題

改名買票探險賬單小時候 改名 開端上小學(xué) 買票 發(fā)展探險 高潮上中學(xué) 賬單 結(jié)局小說的情節(jié)小說故事情節(jié)的劃分第一部分：開端。1--9寫奧伊達(dá)堅決不用取的名字，自已取名叫奧伊達(dá)。第二部分：發(fā)展。10—23寫上小學(xué)時，奧伊達(dá)不要，堅持讓父母給自已第三部分：高潮。24—60寫奧伊達(dá)混上去的飛機(jī)，到探險。雖沒有成功，但在的眼中，成了。第四部分：結(jié)局。61—71寫奧伊達(dá)在的啟發(fā)教育下，懂得了并獲得父母特權(quán)買電影票北極瑞典父母同學(xué)未來的探險家父母做人首先應(yīng)成為一個有愛心的人

真正的選擇上的自由啟發(fā)思考：奧伊達(dá)在幾件趣事中有怎樣的表現(xiàn)？作者對他采用了哪些描寫方法？從這些描寫中我們可以看出他是怎樣一個孩子？

天真可愛有個性追求平等獨立堅持不懈頑皮機(jī)靈敢于創(chuàng)新聰明狡黠、有創(chuàng)新意識自主有創(chuàng)新意識有執(zhí)著追求精神

奧伊達(dá)的性格特點獨立奧伊達(dá)父母在他成長過程中希望他成為什么樣的人？

父：詩人有愛心的公民，自由選擇職業(yè)母：歌唱家→探險家→探討：奧伊達(dá)父母在文中有何作用

他們對奧伊達(dá)寄予了無限希望，他們的愛從成年人的角度出發(fā)，是脫離孩子需要的愛，是一種寵愛。后來從那份賬單中發(fā)現(xiàn)他們愛的錯位，于是借助回賬單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育，這是一對重感情而又理智的父母形象。主旨

小說用生動的語言記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長的幾件趣事，塑造了一個既天真頑皮好奇聰慧又具有獨立自主創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時也向父母及社會提出如何教育孩子的這一社會問題。兒童小說的特點

兒童小說除了一般小說的特點之外，還要有自已的特點，即反映兒童成長的各個不同年齡階段中典型的，本質(zhì)的心理特點和性格。要歡欣明快，生動形象，幽默有趣。作者用輕喜劇的手法，生動刻畫了奧伊達(dá)的兒童心理和性格特征。結(jié)合事例談?wù)剨W伊達(dá)父母對他的教育方式是怎樣的？你喜歡嗎？

你父母對你的教育方式與奧伊達(dá)的父母一樣嗎？你希望父母對你怎樣教育？斯諾克神童丁俊暉鋼琴家朗朗.

項目

支出人民幣（元）

一日三餐

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學(xué)習(xí)費用

電腦、Mp