八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播課件(新人教版)

第二章聲現(xiàn)象第１節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2.知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同

一、聲音是怎樣產(chǎn)生的

用身邊的物體發(fā)出聲音動(dòng)動(dòng)手：觀察：

（1）比較物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別？（2）物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？吹笛子彈吉它敲鼓人說話蚊子嗡嗡叫流水聲請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本“4098萬請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本“請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題6最新文檔精品文檔聲音是怎樣產(chǎn)生的？一聲音的產(chǎn)生把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺的變化。想想做做思考、討論問題（1）以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（2）這些物體在發(fā)聲時(shí)，有什么共同的特征？（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？

發(fā)聲的物

體都在振動(dòng)請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題文本文本請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋菊?qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈谋菊?qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本10最新文檔精品文檔聲音是由于____________產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在______，當(dāng)振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也_______。物體的振動(dòng)振動(dòng)停止實(shí)驗(yàn)結(jié)論

我們把不容易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為另一個(gè)明顯的現(xiàn)象來觀察。

轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)方法：聲音的記錄方法振動(dòng)可以發(fā)聲，如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)發(fā)出和原來相同的聲音，記錄聲音的方法有早期的機(jī)械唱片、現(xiàn)代的磁帶和激光唱盤等?！局R(shí)拓展】視頻：唱片記錄聲音二、聲音的傳播宇航員在太空中利用無線電交談視頻：真空罩鬧鐘1、你聽到電鈴聲了嗎？

你看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？

2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì)

（減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，你仍然能聽到聲音嗎？

聲音在真空中能傳播嗎？能看到減弱不能不能你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜,你知道嗎?

聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔一本書，魚仍然受到驚嚇聲音空氣水魚液體能傳播聲音。想一想1、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭?dòng)作，還是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇簦?、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？液體能傳播聲音嗎？

1、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。

小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？

，此時(shí)的聲音是由什么物體傳播的？

。能桌子實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

固體可以傳聲你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？土電話小制作固體、液體、氣體都能夠傳播聲音介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)

棉線三、在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播動(dòng)畫：《聲波的傳播》單擊圖片聲音在所有介質(zhì)中都以波的形式傳播。四、聲速在百米賽跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員聽到槍聲起跑，假如你是終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，是看到發(fā)令槍的煙霧開始計(jì)時(shí)呢？還是聽到槍聲再計(jì)時(shí)呢？思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播

的速度是否一樣快呢？

你覺得聲速還與什么因素有關(guān)呢？

1、

。

2、

。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。通過上表你獲得的信息是：聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。熟記：請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本24最新文檔精品文檔回聲當(dāng)聲波碰到一個(gè)障礙物(如懸崖)時(shí)，它會(huì)反射回來，我們會(huì)再聽到這個(gè)聲音．這種反射回來的聲音稱為回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。

一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，約2s后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？算一算1.用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，就聽不到車鈴聲了，原因是（）A.手吸收了聲音B.手使車鈴?fù)Ｖ沽苏駝?dòng)C.手擋住了聲音D.手太用力了B鞏固練習(xí)2.遇到大風(fēng)天氣,路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（）A.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來的B.樹葉振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來的C.樹葉振動(dòng)產(chǎn)生并由大地傳來的D.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由固體傳來的B鞏固練習(xí)3.下面能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲C開學(xué)季教育教學(xué)

學(xué)校開學(xué)模板30最新文檔精品文檔4.從我們出生起就無時(shí)無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是（）A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到兩次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲C5.1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾——列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲