專題復(fù)習(xí)圖表題解析七課件

圖表題專項復(fù)習(xí)天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。圖表題專項復(fù)習(xí)天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。1（一）統(tǒng)計圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時期或同一時期內(nèi)的客觀情況。此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。

（一）統(tǒng)計圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標曲線圖等，它們都2解題思路：（1）仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)容）（2）抓圖表主要信息。（比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等）（3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

（4）準確歸納表述。解題思路：（1）仔細審題。（包括審題目要求、審圖表標題和內(nèi)3例1：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述例1：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得4[解析]標題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表；比較對象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。表述：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠遠高于初中。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%[解析]標題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表；19975學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。②推斷錯誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿1997年或者2006年學(xué)生人數(shù)比較。③語言表達有語病或者不嚴密。如在答案表述時遺漏“重慶市”“1997年至2006年”；答不出“較大增長”和“遠遠高于”。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個橫比或者縱比的結(jié)論。1996例2：（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表達。（不超過30字）例2：（2007青海省）下圖是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與7[解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖”；題干對語言表達和字數(shù)有限制：“用一句話表達”“不超過30字”。再看圖表的橫豎坐標可知比較項目是：“語文成績”和“閱讀數(shù)量”，觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項目的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也成正比例提高?！盵解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來8學(xué)生失誤：

①語言表達不準確、不嚴密。具體是答不出“成正比例”這個關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也有所提高。”②審題不清。不注意題目要求：“請用一句話表達”，“不超過30字”。學(xué)生失誤：①語言表達不準確、不嚴密。具體是答不出“成正9例3：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。例3：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎10[解析]

觀察柱狀圖表項目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；睜一只眼閉一只眼2﹪。根據(jù)題干要求“存在怎樣的問題”，可知“訓(xùn)斥、睜一只眼閉一只眼”都是存在問題的教育方法。答案：“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！薄凹议L應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子?！?/p>

[解析]觀察柱狀圖表項目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；11學(xué)生失誤：①信息遺漏(認識錯誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！被虼稹艾F(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥的方法教育孩子?！雹谡Z言表達有語病或者不嚴密。如第一問答案中沒有體現(xiàn)出存在問題的家長的數(shù)量，沒有用“一些”“一部分”等詞語。

學(xué)生失誤：①信息遺漏(認識錯誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還12學(xué)生常見失誤：①信息遺漏。②推斷錯誤。③語言表達有語病或者不嚴密。

學(xué)生常見失誤：①信息遺漏。13應(yīng)對措施：①進行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。②重點抓好書面表達的準確性。如進行一些修改病句的練習(xí)。注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；注意表明增長趨勢的詞語如：增加了、增長到、增長了XX倍；表明下降趨勢的詞語如：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。應(yīng)對措施：①進行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。14（二）漫畫類漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過夸張、比喻等手法，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標題、畫面(包括文字)、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。要求解說漫畫內(nèi)容，揭示反映的社會現(xiàn)象、問題，指明寓意、哲理或給人的啟示。

（二）漫畫類漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象15解題思路：

①讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）②析畫（弄清各構(gòu)成要素之間的關(guān)系）③悟畫（聯(lián)系生活現(xiàn)象進行類比聯(lián)想，揣摩創(chuàng)作意圖）④述畫（根據(jù)要求簡潔科學(xué)表述）解題思路：①讀畫（觀察畫面的人、景、物等構(gòu)成要素）16例：漫畫欣賞。①請概括漫畫的主要內(nèi)容。②你能說出漫畫的諷刺意義么？例：漫畫欣賞。①請概括漫畫的主要內(nèi)容。17解析：（1）讀畫。先觀察畫面的構(gòu)成要素：長眼睛和手的地球帶著口罩、汽車和汽車尾氣；（2）析畫。弄清要素之間的關(guān)系：因為汽車尾氣，地球才戴上口罩；（3）悟畫。聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境污染現(xiàn)象，寓意就明了了——人類過多的向空氣中排放廢氣，污染了地球的環(huán)境。我們應(yīng)該逐步改善地球的空氣質(zhì)量。（4）述畫。根據(jù)要求簡潔科學(xué)地表述。解析：（1）讀畫。先觀察畫面的構(gòu)成要素：長眼睛和手的地球帶著18①請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。②這幅漫畫的寓意是什么？例1：根據(jù)下面一幅漫畫，回答問題。①請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容。例1：根據(jù)下面一幅漫畫19[答案]①這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”的漫畫。畫面的中間是一個四方鍋臺，上面放著四個蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著“發(fā)展經(jīng)濟”四個大字。鍋臺的灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫著“環(huán)境”二字。②這幅漫畫的寓意是發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。[答案]①這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”的漫畫。畫面20學(xué)生失誤：①審題不清。介紹畫面答成畫面寓意。有相當多的同學(xué)回答第一問“請用簡潔的文字，說明這幅漫畫的內(nèi)容”時，答成了漫畫的含義“發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價?！?。②遺漏信息。介紹漫畫時，沒有介紹標題“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”。③把握不好表達方式。說明或介紹這幅漫畫的內(nèi)容，表達方式應(yīng)是“說明”，一些同學(xué)采用了記敘的表達方式。④介紹混亂，沒有采用一定的說明順序（空間方位順序）。學(xué)生失誤：①審題不清。介紹畫面答成畫面寓意。有相當多的同學(xué)回21例2：（2007年浙江臺州中考題）下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫，請你評一評它的名字好在哪里。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！例2：（2007年浙江臺州中考題）下面是一幅名為《“小祖宗22[答案]這個名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！[答案]這個名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗”反映23學(xué)生失誤：不能圍繞諷刺或贊揚的主體加以評述。只注重評價畫面的表面信息，沒有挖掘出畫面的隱含信息，揭示出主題。只介紹畫面內(nèi)容，沒有指出寓意。我的孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！學(xué)生失誤：不能圍繞諷刺或贊揚的主體加以評述。只注重評價畫面的24（1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題（不超過6字）。（2）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。例3：觀看下面一幅漫畫，回答問題。（1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反映作品主題的標題（不超25[答案]（1）例：望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口等。（2）某些公園景點，任意提高門票價格，仿佛門前的獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。[答案]26學(xué)生失誤：①所擬標題不能反映主題。如有的同學(xué)擬題是“公園票價”，不能圍繞諷刺或贊揚的主題擬寫標題。②審題不清。第一問，沒有看清題目要求“不超過6字”，擬標題超過6個字；第二問，介紹漫畫內(nèi)容答成畫面寓意。③介紹畫面遺漏信息。如：畫面內(nèi)容：公園景點（對象）、門票漲價（事情）、游客反應(yīng)（態(tài)度）三方面。有的同學(xué)遺漏了一方面。沒有說游客的反應(yīng)。④語句不通順，有語病。學(xué)生失誤：①所擬標題不能反映主題。如有的同學(xué)擬題是“公園票價27常見學(xué)生失誤：

①審題不清。②把握不好表達方式。③介紹混亂，沒有采用一定的說明順序。④不能揭示畫面的寓意。⑤遺漏信息。常見學(xué)生失誤：①審題不清。28應(yīng)對措施：（1）強化審題意識。（2）進行一些判斷表達方式的訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練學(xué)生有條理的介紹一些事物。（4）每一類題型應(yīng)重復(fù)訓(xùn)練多次，讓學(xué)生熟悉題型把握解題思路，加深印象。應(yīng)對措施：（1）強化審題意識。29(三)徽標類徽標，即徽記、標志，它往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。此類題要求考生介紹內(nèi)容、解釋含義、設(shè)計意圖或加以賞析。(三)徽標類徽標，即徽記、標志，它往往“言簡意賅”，高度凝煉30例1：下圖是新的中國電信企業(yè)標識，試用簡潔的文字對其構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。例1：下圖是新的中國電信企業(yè)標識，試用簡潔的文字對其構(gòu)圖設(shè)計31例2：（2007年揚州中考題）下面的圖片是某體育項目的會標，請你說出它的妙處。例2：（2007年揚州中考題）下面的圖片是某體育項目的會標，32

第一步，要宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

“中國電信”英文首字母“ＣＴＣ”

生動的“中”字兩個電話漢字“比”兩個人劃船第一步，要宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）外形特點，注意中英文大33專題復(fù)習(xí)圖表題解析七課件34電話溝通兩副牛角開拓進取經(jīng)緯線走向國際鳥的雙翅蒸蒸日上“ＣＴＣ”“中”字中國電信第二步，根據(jù)其外形進行相關(guān)聯(lián)想。

電話溝通兩副牛角開拓進取經(jīng)緯線走向國際鳥的雙翅蒸蒸日上“ＣＴ35第三步：條理清楚地表述。第三步：條理清楚地表述。36專題復(fù)習(xí)圖表題解析七課件37右圖“中國郵政”的標志，請你用簡潔的語言說明一下標志中所包含的意義。信鴿（整體）郵政的職責(zé)

“中”字（前部）中國郵政外形→聯(lián)想→含義右圖“中國郵政”的標志，請你用簡潔的語言說明一下標志中所包含38[例析]（2006年南京中考題）推選“南京青年聯(lián)合會”標識，要求從下面三幅圖標中推選一幅，并說明理由。小雨說：“我推選第一幅圖標，因為它用南京、青年兩個詞的英文首字母NY組合成了一只展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯(lián)合會，又顯示出南京青年在建設(shè)新南京中的活力和朝氣。”

你說：“我推選第

幅圖標（第一幅除外）

[例析]（2006年南京中考題）推選“南京青年聯(lián)合會”標識，39兩個人手拉手在跳舞一個“青”字

一個人展翅高飛

青年聯(lián)合團結(jié)和活力南京青年心連心、團結(jié)青年聯(lián)合會活力和朝氣兩個“青”字變體兩個“n”變形組成“心”的圖形

（2）（3）兩個人手拉手在跳舞一個“青”字一個人展翅高飛青年聯(lián)合團40學(xué)生常見問題：無從下手顧此失彼表述混亂左邊是北京2008年殘奧會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色自上而下分別是紅藍綠色），請寫出圖案的構(gòu)圖設(shè)計及其含義。學(xué)生常見問題：無從下手左邊是北京2008年殘奧會會徽“天地人41應(yīng)對措施：（1）引領(lǐng)學(xué)生了解一些中國的漢字文化，如漢字的篆體、印章等。（2）進行一些數(shù)字和圖形的聯(lián)想訓(xùn)練。（3）訓(xùn)練學(xué)生有條理的介紹一些事物。（4）每一類題型可重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉題型把握解題思路，加深印象。應(yīng)對措施：（1）引領(lǐng)學(xué)生了解一些中國的漢字文化，如漢字的篆體42（四）圖片類

主要指新聞圖片、照片等。一般要求根據(jù)圖片提取信息、描述圖片內(nèi)容或談感受。（四）圖片類主要指新聞圖片、照片等。43五、圖表題與其他專項題的結(jié)合（一）圖表題與其他知識能力考查的結(jié)合1、與廣告題結(jié)合五、圖表題與其他專項題的結(jié)合（一）圖表題與其他知識能力考查的44如：（2007年黃岡市中考題）仔細觀察右面的漫畫，按要求答題。(1)用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。(2)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條有文采的廣告語。如：（2007年黃岡市中考題）仔細觀察右面的漫畫，按要求答題452、與材料探究題結(jié)合如：（2007北京中考題）第一小組的同學(xué)收集了以下兩則材料，準備在發(fā)言中用這兩則材料引導(dǎo)全班同學(xué)認識開展陽光體育運動的迫切性。請你幫助他們從下面兩則材料中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。材料一內(nèi)容范圍視力不良率初中生高中生大學(xué)生全國58.07%76.02%82.68%北京市62.12%77.88%86.42%

材料二根據(jù)有關(guān)部門2005年的調(diào)查，北京市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。中學(xué)生血壓偏高的比例超過一半，學(xué)生肥胖率比5年前增長了50％。（材料引自有關(guān)部門對學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報告）從材料一提取的信息：____________________________________________從材料二提取的信息：2、與材料探究題結(jié)合如：（2007北京中考題）第一小組的同學(xué)463、與名著閱讀的結(jié)合如：初三年級準備組織一次名著閱讀交流活動，請你參與并按要求事先做好如下工作。初三年級學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其它人數(shù)比例25％55％12％8％①通過對以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：________________②請與同學(xué)們交流你的讀書經(jīng)驗，并摘錄一句名言以闡明讀書的重要性。讀書經(jīng)驗：______________________________________________________名言：__________________________________________________________③對所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部?請簡要說明理由。書名：_________________________________________________________理由：____________________________________________________________④請從這部名著中，擷取一個精彩的情節(jié)，向同學(xué)們作介紹。(不少于50字)3、與名著閱讀的結(jié)合如：初三年級準備組織一次名著閱讀交流活動474、與口語交際、古詩積累結(jié)合⑵你想對“嫦娥一號”衛(wèi)星的設(shè)計者說些什么？⑶古人很早就夢想飛上月球，對月球有許多遐想，于是月亮就有了許多美稱和雅號，請你寫出兩個

，

。也產(chǎn)生了許多優(yōu)美的詩句，從你的記憶寶庫里抽取兩句，與大家分享吧。如：2007年11月24日“嫦娥一號”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。標志著我國首次月球探測工程取得圓滿成功，實現(xiàn)了中華民族的千年奔月夢想。全體中華兒女都為我們偉大祖國取得的這一輝煌成就感到驕傲和自豪?、庞覉D是“中國月球探測工程”的標識，你能說說它的含義嗎？4、與口語交際、古詩積累結(jié)合⑵你想對“嫦娥一號”衛(wèi)星的設(shè)計者485、與名著閱讀積累、修辭相結(jié)合如：“讀名著，對對子”，請根據(jù)上聯(lián)，對照圖片所顯示的內(nèi)容，完成下聯(lián)。上聯(lián)：長坂橋頭喝退曹兵下聯(lián)：5、與名著閱讀積累、修辭相結(jié)合如：“讀名著，對對子”，請根據(jù)49圖表題與其它基礎(chǔ)知識能力考查結(jié)合的題型，除了掌握圖表題的解題思路和技巧外，還要把握其他相關(guān)基礎(chǔ)專項題型的解題思路與技巧。圖表題與其它基礎(chǔ)知識能力考查結(jié)合的題型，除了掌握