我們的情感世界19(2份)-人教版教學(xué)課件

我們的情感世界PPT19(2份)人教版我們的情感世界PPT19(2份)人教版我們的情感世界PPT19(2份)人教版走魚魚A導(dǎo)入新課“中國人愛中國,我是中國人!”表達(dá)了種強(qiáng)烈的愛國情感和強(qiáng)烈的民族自尊心愛國主義歷來是中華民族自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一面旗幟。青春成長的我們要熱愛自己的祖國,從小培養(yǎng)愛國情感。愛國隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?cè)谏鐣?huì)生活中不可缺少的應(yīng)用工具。同時(shí)現(xiàn)代的信息技術(shù)正在迅速地向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域滲透，對(duì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展起著愈來愈重要的作用。而農(nóng)業(yè)在告別傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，越來越需要既懂農(nóng)業(yè)技術(shù)又懂計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才。面對(duì)著日益發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和不斷提高的社會(huì)要求，農(nóng)科非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)又出現(xiàn)了一些新的問題。一、目前的現(xiàn)狀及存在的問題1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。由于目前的考試制度，學(xué)生從小學(xué)開始就背上了沉重的書包，小升初、中考、高考讓學(xué)不堪重負(fù)，在老師和家長的殷切希望中升入大學(xué)的大學(xué)生，離開父母和時(shí)刻陪伴的高中老師的約束。很多學(xué)生會(huì)放任自己，放松學(xué)習(xí)。而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)大多針對(duì)大一的學(xué)生開設(shè)的，高中的教學(xué)方法和大學(xué)的教學(xué)方法有很大的差異，學(xué)生往往很困惑，不知怎么學(xué)，不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。2、目前，雖然農(nóng)科院校的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，不僅僅有來自農(nóng)村的學(xué)生，還有來自城市的學(xué)生。雖然計(jì)算機(jī)課程在中小學(xué)階段已經(jīng)普及，不是零基礎(chǔ)，但是由于目前城鄉(xiāng)差別以及考試制度所限，有的學(xué)校硬件條件不夠，有的為了迎接高考計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課沒有得到足夠的重視，所以學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育程度有的差別很大。在實(shí)際教學(xué)過程中給老師帶來很大的難度。3、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課在農(nóng)科院校是面向全校的非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，是面對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)科的學(xué)生的教學(xué)，所以對(duì)專業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍、課程內(nèi)容改革和教材建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)等方面有提出了更高的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)中的幾點(diǎn)思考1、開學(xué)之初要給學(xué)生進(jìn)行前導(dǎo)性的教育。比如讓學(xué)生從各方面（互聯(lián)網(wǎng)等）了解李開復(fù)給中國學(xué)生的四封信，讓他們對(duì)大學(xué)四年應(yīng)怎樣度過有一個(gè)認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，從而學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課究竟該怎么去學(xué)。教會(huì)他們好的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)只是一個(gè)新的起點(diǎn)，不是終點(diǎn)。確定自己的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)。定位自己的方向。同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。2、分層次教學(xué)在基礎(chǔ)一般的學(xué)生完成基本計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，掌握了計(jì)算機(jī)常用操作基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)挑選一些有一定難度的、針對(duì)各個(gè)專業(yè)具有代表性的案例進(jìn)行教學(xué)。深入挖掘本門課程與各個(gè)專業(yè)課程之間相關(guān)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，教師盡量只起到引導(dǎo)、啟發(fā)的功能。對(duì)于一些入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，應(yīng)該同時(shí)讓其興趣向更積極的方向發(fā)展。比如每學(xué)期有計(jì)劃地組織計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)大賽等。3、貼近專業(yè)需求，適時(shí)制定新課程標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)不同的非計(jì)算機(jī)專業(yè)，不斷的深入了解各個(gè)專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)技能需達(dá)到的水平、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)方向等，按不同的專業(yè)力求制定出適合各個(gè)專業(yè)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。搜集編寫適合各個(gè)專業(yè)案例，自編教材。每年對(duì)學(xué)校部分專業(yè)的大一學(xué)生以及畢業(yè)生通過反饋跟蹤了解企業(yè)對(duì)相關(guān)專業(yè)計(jì)算機(jī)的要求。通過不斷積累，最終生成適合全校各個(gè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)案例教學(xué)的案例庫，在教學(xué)中根據(jù)不同專業(yè)，對(duì)應(yīng)選擇與不同專業(yè)適合的案例做到“有的放矢、因?qū)I(yè)施教”。在實(shí)踐中，我校采用“1+X+Y”的方案，即：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)+若干必修或選修課程+若干門農(nóng)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程。根據(jù)農(nóng)業(yè)院校的特點(diǎn)和不同專業(yè)學(xué)生的不同需求，制定相應(yīng)的必修和選修課程，將典型核心課程進(jìn)行整合，構(gòu)造新的課程，構(gòu)建適合于本校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系。學(xué)生可根據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行選擇。通過這樣的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性知識(shí)與應(yīng)用技能；掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件以及網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識(shí)，重點(diǎn)掌握軟件平臺(tái)方面的應(yīng)用技能；掌握程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、程序開發(fā)技術(shù)等。在此基礎(chǔ)上我校對(duì)于各專業(yè)提出相應(yīng)的課程建議方案，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)需要選擇不同的方案。開課學(xué)期為第一、二、三學(xué)期，各專業(yè)要求至少修滿6學(xué)分。學(xué)生可以在課程建議方案中選擇合理的課程組合，也可根據(jù)專業(yè)和個(gè)人需求，在大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系中自主選課，修滿規(guī)定的學(xué)分即可。目前已經(jīng)過經(jīng)過兩個(gè)輪次的實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的信息運(yùn)用能力。學(xué)生普遍反映，能夠真正學(xué)到對(duì)專業(yè)有幫助的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，教師采取集體備課，實(shí)施資源共享，共同討論制作多媒體教學(xué)課件，提高了教學(xué)效率。在教學(xué)方法上采用多媒體輔助課件教學(xué)，并輔以演示、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行講授。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作電子教案，使教學(xué)生動(dòng)形象；實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式向“以學(xué)為主”的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)考試模式利用考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無紙化，提高了操作能力以及考核的透明度。5、師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，鼓勵(lì)教師積極參加各種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研討會(huì)，可以橫向了解兄弟院校的教學(xué)改革方向。加強(qiáng)任課教師的教育教學(xué)能力訓(xùn)練，要求教師不斷自學(xué)或進(jìn)修、學(xué)習(xí)本課程及其他相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)知識(shí)，以提高教學(xué)能力。另一方面鼓勵(lì)中青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位以提高自己的學(xué)術(shù)水平。鼓勵(lì)教師講授計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，這樣可以穩(wěn)定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師隊(duì)伍同時(shí)也有利于提高隊(duì)伍的教學(xué)和科研水平。三、小結(jié)農(nóng)科高等院校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)完善本學(xué)科的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和課程體系上，基本實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式向“以學(xué)為主”的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。在不斷發(fā)展變化的計(jì)算機(jī)技術(shù)引領(lǐng)下，深入研究、探討改進(jìn)農(nóng)科院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)教育的連續(xù)性，注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不同層次需求，將會(huì)提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)％應(yīng)用能力，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程更好的與相關(guān)專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的農(nóng)業(yè)信息化和科研方面的專業(yè)人才。興趣是最好的老師.唯物辨證法告訴我們,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因而起作?┯?.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師的教最終是要通過學(xué)生的學(xué)而發(fā)揮作用的.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)規(guī)律可知,學(xué)生能否主動(dòng)去學(xué)某個(gè)學(xué)科,在很大程度上是取決于對(duì)該門學(xué)科有無興趣.如果沒有興趣,學(xué)生是不會(huì)主動(dòng)地學(xué),而是在機(jī)械地聽,機(jī)械地學(xué),缺乏主動(dòng)性和積極性,這樣是學(xué)不好的,也很難有什么成功體驗(yàn)和喜悅的心情.如果學(xué)生有了興趣,他們就會(huì)想盡所有的辦法去學(xué).有了興趣,也就有了熱情;有了熱情就會(huì)有動(dòng)力;有了動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中就不怕遇到問題?┝?.就算是遇到了問題,也會(huì)想辦法去解決.一旦問題得到解決,學(xué)生就會(huì)得到成功的喜悅與體驗(yàn),就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣.這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣就會(huì)更濃,也會(huì)更加刻苦勤奮,學(xué)習(xí)上的方法也會(huì)更多、更加靈活,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好.因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們很有必要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.那么,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手.一、要建立良好的師生關(guān)系,搞好師生之間的情感溝通首先,教師要有高尚的師德.塑造他人靈魂的人,自己要有高尚的靈魂.教師勞動(dòng)的示范性,決定了教師在思想品質(zhì)和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表?┞?.學(xué)生往往“度德而師之”,教師只有以身示教、為人師表、率先垂范、才能確立自己在教育中的主導(dǎo)地位.凡事要求學(xué)生做到的,教師首先做?┑?.無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教.“不能正其身,如何正人?”“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”.其次,教師要有先進(jìn)的教育理念和淵博的知識(shí)、多方面的才能.教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展.教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉學(xué)科的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果.只有資質(zhì)深,才能取之左右而逢源地使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之感.除本專業(yè)知識(shí)之外,還應(yīng)有比較深厚的文化修養(yǎng).因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生是在信息時(shí)代成長起來的,他們興趣廣泛,求知欲強(qiáng).如果教師缺乏深厚的文化修養(yǎng),那就很難適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了.最后,教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心,師生共同站在同一水平線上,每個(gè)人都把自己看成一個(gè)獨(dú)立自主的人,不應(yīng)受角色的約束.如果學(xué)生對(duì)教師信服的話,那他們對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)就有了興趣.二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)美學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美觀,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)美的追求是一般健康的人都有的追求,對(duì)不美的東西,不太可能有什么興趣.所以說,數(shù)學(xué)教學(xué),除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)外,還在一定程度上向?qū)W生揭示數(shù)學(xué)美.既然對(duì)美的追求是一種普遍的心理,學(xué)生從根本上來說也就是希望看到數(shù)學(xué)的美,知道數(shù)學(xué)的美.數(shù)學(xué)的美到底在哪里呢?數(shù)學(xué)的美,表現(xiàn)在它的和諧美、對(duì)稱美、簡潔美、奇異美.如果教師在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)美,在很大程度上能引起學(xué)生的興?┤?.并且引導(dǎo)學(xué)生不斷地尋找數(shù)學(xué)美,去學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美,體會(huì)數(shù)學(xué)中的?┟?,以此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.這樣,數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)做到事半功倍.三、在平時(shí)的教學(xué)中,要講究課堂教學(xué)的藝術(shù)例如,語言的表達(dá)藝術(shù),課堂氣氛的活躍與否,也會(huì)影響學(xué)生對(duì)課堂的興趣.教師要遵循認(rèn)知規(guī)律和把握的心理特征,可在引入新課時(shí)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,加以提問,或者是講一些有趣的故事.四、教學(xué)中可適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)儀器,可使數(shù)學(xué)教學(xué)更加直觀,抽象的東西能夠更加直觀地表達(dá)出來.同樣的一節(jié)課,用過去的方法與現(xiàn)代的多媒體進(jìn)行教學(xué)效果是截然不同的.還有,教育觀念的轉(zhuǎn)變,也會(huì)讓我們主動(dòng)地考慮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.在實(shí)際的教學(xué)中,我們也試過用多媒體技術(shù)上課,效果就是不一樣.例如,在學(xué)習(xí)解析幾何的橢圓與雙曲線的內(nèi)容時(shí),用多媒體軟件制作的課件引入、突破重難點(diǎn)有很好的效果,因其能夠把橢圓與雙曲線的形成及演變過程生動(dòng)地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生能夠很好地對(duì)橢圓與雙曲線的概念進(jìn)行理解,對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破;在對(duì)橢圓與雙曲線的性質(zhì)演示時(shí),又能夠把我們用一般教具無法表達(dá)的變化很形象地表達(dá)出來,學(xué)生對(duì)于橢圓與雙曲線的性質(zhì)都得到了很好的理解掌握.學(xué)生對(duì)先進(jìn)的教學(xué)模式是十分感興趣的,聽起課來能夠集中精神,聽課效果也就好,效率也比較高.總之,興趣是一切學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉.讓我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)中,更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面興趣的培養(yǎng),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更多的興趣和樂趣,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有更多的動(dòng)力與方法,并且取得更好的效果,得到更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)與喜悅,使我們的學(xué)生更加喜歡在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋中遨游.走魚魚A導(dǎo)入新課“中國人愛中國,我是中國人!”表達(dá)了種強(qiáng)烈的愛國情感和強(qiáng)烈的民族自尊心愛國主義歷來是中華民族自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一面旗幟。青春成長的我們要熱愛自己的祖國,從小培養(yǎng)愛國情感。愛國第五課品出情感的韻味第一節(jié)我們的情感世界魚A新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受生活中的美好情感,養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。能力目標(biāo):提高對(duì)自身情感狀態(tài)的覺察能力,增強(qiáng)對(duì)生活體驗(yàn)的敏感性;學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。知識(shí)目標(biāo):知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別,理解情感的作用自學(xué)思考題1、我們?yōu)槭裁匆胸S富的情感?2、情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別分別是什么?情感的種類有哪些?4、情感的作用有哪些?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)②結(jié)合生活實(shí)際,選擇下面的一個(gè)方面,與同學(xué)分享自己的真情實(shí)感。我對(duì)祖國的情感:我對(duì)親人的情感我對(duì)自然的情感:我對(duì)同學(xué)的情感:」我對(duì)家鄉(xiāng)的情感:學(xué)我對(duì)老師的情感:我對(duì)的情感:我對(duì)動(dòng)物的情感:我對(duì)祖國的情感:上英烈熱愛、崇敬、自豪我對(duì)自然的情感草赤幼小請(qǐng)勿攀折約朋少碧