門窗材質(zhì)與節(jié)能設計說明教學課件

門窗材質(zhì)與節(jié)能設計說明1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴門窗材質(zhì)與節(jié)能設計說明門窗材質(zhì)與節(jié)能設計說明1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴塑鋼門窗的應用探討Nature.Human.andSpaceLG04LG集團概況為顧客創(chuàng)造價值,以人為本的經(jīng)營集團子公司:53LGCorp·銷售額:9857億美元電子化學通信LGElectronicsLGHausysLGTelecomLGDisplayLG化學LGDacomLGInnotekLG生活健康LG商事LG生命科學LGCNSe對于一個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的偏遠農(nóng)村小學來說，只有十幾個老教師，兩百多名學生，學校經(jīng)費緊張，教學資源相對匱乏，學校已經(jīng)很多年沒有添置新的教具或教學設備了。面對這樣的環(huán)境，一味抱怨顯然不行，一味等、靠、要也不行。那么如何突破這種資源匱乏的瓶頸，對此筆者作了一些積極的嘗試。1.留有夢想，結(jié)合實際詮釋蘇教版課程標準實驗教材編排比較生動有趣，貼近兒童的生活實際，但只是貼近城市兒童的實際，其所選擇的題材大都是城市素材，這對于農(nóng)村孩子來說，有的內(nèi)容他們沒見過，有的活動場所他們沒去過，讓他們理解起來確實有困難?？墒遣荒芤驗閷W生不認識而簡縮不講或少講，遇到這樣的情況，教師更應多加以介紹和說明，讓學生充分認識和感受，激起他們對外面世界的憧憬，對美好未來的向往，鼓勵他們只要學好知識，將來有機會走向外面的世界。用這些陌生的素材來給他們增添美麗的夢想，相信這些夢想將會給他們的生命插上飛翔的翅膀。但光留有夢想顯然不行，如何讓學生在認識理解的基礎上更好地學習數(shù)學，還要盡可能結(jié)合他們的實際來詮釋。例如在《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學中，電梯、纜車的運動是平移，學生都沒見過，怎樣才能理解，我在給他們介紹電梯和纜車的樣子和用處后，對于平移這種運動方式則是結(jié)合學生實際讓他們體驗平移現(xiàn)象，電梯就像從井里提水時的水桶，而纜車就像我們晾曬衣服時的衣架，在繩子上可以滑來滑去，學生一下就明白了什么是纜車、什么是平移。這樣教學那些陌生的素材，既豐富了他們的認識，又完成了教學任務，而最重要的是從小就給他們留下了這些美好的向往，這才是他們成長的希望。2.自己動手，彌補教具不足的缺失新教材安排很多的操作演示活動，需要很多器材、學具，可是在農(nóng)村小學教具學具奇缺是普遍的現(xiàn)象，巧婦也難為無米之炊，但如果沒有實驗后的直接感知，缺乏操作后的形象感悟，很多知識光靠教師講是不夠的。面對這種窘?jīng)r，教學中我是“自己動手，豐衣足食”，能借的借，能做的做。例如教學《千克和克》時，我向中心小學借來了天平，讓學生從親戚家借來了臺秤。又如教學《升和毫升》時，我從中心小學只借來一個200毫升的量杯，只能用這個200毫升的量杯去量出1升水。1升有多少，光讓學生看顯然不行，于是我便讓學生找一些大的容器來做一個1升的量器，結(jié)果學生拿來了瓶子、盆、酒桶、油桶等，把1升水倒入這些容器內(nèi)，作出記號就做成了1升的量器，讓他們用這個量器去量一量、看一看，顯然對1升的認識也就很深刻。3.課外活動，豐富數(shù)學應用的內(nèi)涵農(nóng)村很多學生是留守兒童，由于缺乏父母必要的教育和管理，學生中經(jīng)常出現(xiàn)不做作業(yè)的現(xiàn)象，學習成績差的也特別多。對于這種現(xiàn)象如果任由其發(fā)展下去，肯定不行。但雙休日、放學后都是學校教育的真空，是家庭教育的內(nèi)容，現(xiàn)在家庭教育的缺失沒法避免，那么如何才能改變這種現(xiàn)象呢？農(nóng)村沒有孩子們的專門活動場所，但廣闊的天地和繁忙的農(nóng)村生活不也是一種很好的教育資源嗎？怎樣讓他們真正走進這些生活，從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)并研究這些生活中的問題呢？為此我在班上成立活動小組，把家住得比較近的學生編為一組，選一個小組長，由組長負責在一起做作業(yè)、學習，這樣避免他們不完成作業(yè)、沒人輔導的問題。然后結(jié)合生產(chǎn)生活實際定期給他們布置一些問題，讓他們小組開展研究。如秋季玉米快要收獲了，我及時提出問題：1平方米能種多少株玉米？1畝（667平方米）地有多少株？1株能收多少千克玉米？1畝（667平方米）地又能收多少千克玉米？等等，使學生真正感受到數(shù)學知識的價值。又如在農(nóng)村種花生、種瓜都用地膜，我結(jié)合實際提出1千克地膜有多少米？能覆蓋多大的地面？這些問題不但他們感興趣，就連家中的大人也紛紛參與進來，形成了一個良好的用數(shù)學的氛圍。這樣通過課外活動，提高了他們學習數(shù)學的興趣，豐富了他們對學習數(shù)學的理解，進一步拓寬了數(shù)學應用的內(nèi)涵。人在農(nóng)村小學，更應該不畏困難，努力探索資源，豐富學生學習數(shù)學的內(nèi)容和方式方法，切實提高他們的數(shù)學素養(yǎng)，因為這些孩子是中國農(nóng)村的真正希望?！度鎸W校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》指出：“藝術(shù)教育是學校實施美育的主要內(nèi)容途徑，也是加強社會主義精神文明建設，潛移默化提高學生道德水準。陶冶高尚情操，促進智力和身心健康發(fā)展的有力手段，藝術(shù)教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科所不可替代的特殊作用?！彼裕囆g(shù)教育對我們來講是不可忽視的問題。一、農(nóng)村高中藝術(shù)教育的涵義藝術(shù)教育是教育體系中重要的組成部分，學生的知識、技能、方法在學習其他的理論課就可以很好的獲得，而學生的情感態(tài)度與價值觀很難從中獲得，只能是潛移默化的去影響和形成，所以藝術(shù)教育在此起到了非常關(guān)鍵的作用。藝術(shù)教育對學生培養(yǎng)情感態(tài)度，正確的審美理念，高尚的愛國情操是效果最好的，可以舉例說明。音樂的美可以是優(yōu)美、是壯美、是崇高美、是歡樂美、是悲劇美、是喜劇美。在高中湘教版音樂教材中，有一節(jié)是鑒賞悲劇美的單元，在這一單元中，呈現(xiàn)了好多戰(zhàn)爭時代的歌曲，或悲壯，或凄涼，或高亢，無論哪種情感，它所要表達的都是對戰(zhàn)爭的情感，同學們在歷史課或語文課上所學到的歷史，僅僅局限于事實的闡述，并不能真切的感受到那種壓迫和渴望，而音樂帶給我們的聽覺刺激讓我們可以情景代入，切實的感受時代感。例如教材中影片《辛特勒的名單》配樂《童聲合唱》，以憂傷的旋律出任心弦，在學習的過程中，學生的情感不是說是機械的表達，而是情不自禁，我們所需要的也確實是這樣真實自然的感覺。通過學習這樣題材的歌曲，讓學生切身的體會戰(zhàn)爭的壓迫，明白戰(zhàn)爭的殘酷，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平，熱愛自己的民族，這便是教學成功的體現(xiàn)，而這樣的方式也的確效果顯著。藝術(shù)教育受很多因素的影響并不能全面普遍的發(fā)現(xiàn)。有些落后的地區(qū)，人口居多的農(nóng)村高中對這方面的重視程度是非常低的。家長思想的難以改變，學校老師的不注重，教材硬件設施不完善等因素讓農(nóng)村高中藝術(shù)教育的發(fā)現(xiàn)之路顯得非常的艱辛，而施行藝術(shù)教育我們不能松懈?，F(xiàn)在培養(yǎng)人才，是要培養(yǎng)全面發(fā)展，綜合素質(zhì)人才，藝術(shù)教育起到的作用是非常重要的，所以對農(nóng)村高中施行藝術(shù)教育是必須的。農(nóng)村高中的學生對于外界事物的感受與城市學生相比較是有一定的差別的，因為所受教育的不同，所處環(huán)境的不同，學習到的東西也是不一樣的，思考問題的方式也是不一樣的。普遍來講，農(nóng)村高中學生應試能力強，而在創(chuàng)新能力上就不及城市學生，城市的學生從小受到的教育就是德智體美勞全面發(fā)展，家長們的思想也比較朝前，注重孩子除了學習以外其他方面的發(fā)展，而農(nóng)村高中的孩子平時是沒有機會接觸到那些藝術(shù)教育，而只能在學校接受教育，而為了拿到好的成績考好學校這種根深蒂固的思想迫使農(nóng)村高中學生把全部的精力放在了學習上，而忽略藝術(shù)教育，大部分學生自初高中以來就取消了像音樂課、美術(shù)課這種藝術(shù)課程，或者就是走一種形式，“掛羊頭賣狗肉”，不能施行藝術(shù)教育終究是不行的，這種只注重文化課學習的教育模式并不能長久，培養(yǎng)出來的人才也是不健全的。我們需要的是全面發(fā)展，綜合素質(zhì)的人才。為了縮小這種差距，我們必須要均衡發(fā)展，不得忽視農(nóng)村高中藝術(shù)教育。學校要豐富課程內(nèi)容，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，培養(yǎng)國家人才。二、農(nóng)村高中藝術(shù)教育的意義藝術(shù)是文化的呈現(xiàn)形式，學習藝術(shù)是廣大青年傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最好方式，所以加強藝術(shù)教育，我們義不容辭。藝術(shù)教育培養(yǎng)學生正確的審美能力，認識美，感受美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生完善的人格，提高素質(zhì)，全面發(fā)展。而農(nóng)村高中藝術(shù)教育是我們所面臨很大的問題，落后的經(jīng)濟和思想，加上應試教育的壓力，使得農(nóng)村高中的學生對藝術(shù)這方面的涉獵少之又少。農(nóng)村高中藝術(shù)教育是已經(jīng)逐漸被重視，城市和農(nóng)村的差距使得農(nóng)村的教育要相對落后，沒有完善的藝術(shù)教育體系也是導致落后的重要原因，學校教學器材的不完整，代課老師的不重視，使得學生對藝術(shù)學習沒有深刻的認識。藝術(shù)是通過音樂、美術(shù)、舞蹈等形式呈現(xiàn)的，而往往我們在學習的過程中，沒有很重視這些課程的學習，應試教育讓我們只注重文化課的成績，不能夠做到均衡發(fā)展?，F(xiàn)代教育注重德智體美勞的教育，而這種不均衡的發(fā)展很難做到這樣。藝術(shù)教育培養(yǎng)我們欣賞美，鑒別美，獨立的思考和創(chuàng)作的能力。如果一個人不能區(qū)分善惡美丑，那這個人注定是失敗的。當前社會上有許多審美跑偏的青年，他們眼中的美是膚淺的。外在的修飾各種各樣，美麗不在表面，而是內(nèi)在，透過現(xiàn)象看本質(zhì)才是一個審美正常的人，一個智者。例如在學習音樂的過程中，你會選擇那種旋律優(yōu)美的歌曲去欣賞，而抵觸那些不雅俗氣的歌，這就是大眾的審美，正常的審美。如果沒有審美，就區(qū)分不了善惡美丑，那么一個人的品行很容易受到不好事物的影響。藝術(shù)教育對認知能力的培養(yǎng)是很有幫助的，認知就是我們的思維模式，有怎樣的思維模式就會有怎樣的行為，自然也就會有怎樣的結(jié)果。藝術(shù)教育培養(yǎng)我們對事物的認知和理解。就比如音樂課上老師會讓你欣賞一曲優(yōu)美的樂章，然后會讓你自己感受理解一下歌詞，曲調(diào)所要表達的內(nèi)容和情感，這樣的題目往往是沒有一定答案的，不同的人有不同的感觸和思考，與平時老師授受數(shù)學、英語等課程不一樣，沒有固定的模式，在自己探求知識的過程中逐漸培養(yǎng)認知理解能力。結(jié)語藝術(shù)也是一個民族文化的集中，中華民族五千年燦爛的歷史，積累了無數(shù)優(yōu)秀的文化，被先輩傳承下來，這些文明它的價值不言而喻，但是更為重要的是它帶給我們當代人的影響。藝術(shù)教育培養(yǎng)我們的審美功能、認識功能、娛樂功能和社會組織功能等。缺乏藝術(shù)的生活是沒有靈氣的，藝術(shù)教育是必須的，而農(nóng)村高中藝術(shù)教育更是不能淡漠的。藝術(shù)教育對我們的發(fā)展起到非常重要的內(nèi)容，我們思考問題、為人處世的方式都和會受其熏陶，這所以，我們要重視農(nóng)村高中藝術(shù)教育。塑鋼門窗的應用探討Nature.Human.andSpaceLG04LG集團概況為顧客創(chuàng)造價值,以人為本的經(jīng)營集團子公司:53LGCorp·銷售額:9857億美元電子化學通信LGElectronicsLGHausysLGTelecomLGDisplayLG化學LGDacomLGInnotekLG生活健康LG商事LG生命科學LGCNSeLGHausysLGHausaLGHausys是于2009年化學產(chǎn)業(yè)大規(guī)模的建筑裝飾材和House+SystemL團LGHausys中國企業(yè)分割G化學,LGHausG生活健康)2001創(chuàng)立樂喜化學工業(yè)社開始生產(chǎn)塑料地板革始生產(chǎn)LGHausys門窗事業(yè)LGHausys是韓國第一位的門窗企業(yè)至今有37年的加工經(jīng)驗.N7史概況1947日樂喜化學公司成立1976日韓國好佳喜塑鋼工廠成立1996日在中國設立銷售機構(gòu)2003日在天津建成7萬噸工廠E2007在華東常州建成3萬噸工廠門窗的發(fā)展門窗不僅是建筑的眼睛,更是建筑與外界交流的必經(jīng)之路。近年來,不同設計的建筑物對門窗的要求的要求也越來越多,主要表現(xiàn)在外觀顏色,產(chǎn)品性能以及高檔化方向上。同時人民生活水平的提高,對住宅的需求亦不斷提高,要求住宅更加舒適、環(huán)境更加要優(yōu)美、并且更能體現(xiàn)自然和諧性環(huán)境舒適自然和諧門窗的發(fā)展塑料門窗是繼木窗、鋼窗、鋁窗之后的第四代門窗當前門窗市場中,PVC與AL完全占據(jù)了門窗市場整體份額195年德國諾彼爾(DynamitNobel)公司開發(fā)塑料窗框用異型材,1972年爆發(fā)世界性的能源危機使節(jié)能效果較好的塑鋼門窗得到了大量使用,也推動了型材生產(chǎn)、技術(shù)、性能迅猛發(fā)展及完善帶動了歐洲乃至亞洲塑鋼門窗推廣應用第四代塑窗鋁窗鋼f第一代木窗門窗的發(fā)展塑鋼型材主材料是聚氯乙烯(PC鋁合金型材的生產(chǎn)工藝需經(jīng)過鑄錠)樹脂加入十余種助劑,改善其加工及制備、擠壓成型、熱處理和表面處理四老化性能,通過擠出機和模具擠出成型個工藝過程為桿件。鋁合金具有較好伸長強度.及沖擊強塑料門窗具有優(yōu)異的保溫節(jié)能性較度.耐低溫性優(yōu)秀,容易制作模具(模高的性價比,其他性能也能達到很高的具價格低廉)。不過鋁合金型材生產(chǎn)及水平。部分人認為塑窗是低檔門窗,這回收再利用時耗費大量能源并且嚴重污觀點是不對的。目前在德、英、法等染環(huán)境,同時鋁合金是用鋁合金與斷熱發(fā)達國家,塑料門窗是主流門窗,市場條復合而成的型材,由于兩種材質(zhì)不同占有量達60%以上。這些國家的人對生所以膨脹系數(shù)也不同,復合強度不能活品質(zhì)要求是很高的,他們并不認為用保證,影響使用效果了塑料門窗就降低了自己的生活品質(zhì)鋁合金組裝時不受環(huán)境溫度影響且從發(fā)達國家門窗發(fā)展過程、現(xiàn)狀組裝工藝相對簡單,但是組角工藝對門結(jié)合我國現(xiàn)階段的發(fā)展要求,塑窗在我窗的水密、氣密及保溫均有很大影響國還有非常大的市場潛力門窗應用現(xiàn)況-國際篇2011年歐美等發(fā)達地區(qū)民用建筑塑窗所占比率60%以上0%620口型料門窗50.0%500%0%2012年德國紐倫堡門窗展會,展示的