《宋史·蘇軾傳》(節(jié)選)古字詞文化釋譯課件

文言文閱讀訓(xùn)練《宋史·蘇軾傳》（節(jié)選）文言文閱讀訓(xùn)練《宋史·蘇軾傳》（節(jié)選）蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒（就、總是）能語(yǔ)其要（要點(diǎn)）。嘉佑二年，試（n-v參加考試）[于]禮部，主司（科舉的主試官）歐陽(yáng)修驚喜，殿試（科舉制度中最高一級(jí)的考試,在宮廷舉行,皇帝親臨主持）中乙科（古代考試科目的第二等級(jí)），后[蘇軾]以書(shū)（信件，信函，名帖）見(jiàn)（拜見(jiàn)）修（歐陽(yáng)修），修語(yǔ)（告訴，對(duì)……說(shuō)）梅圣俞(梅堯臣)曰：“吾當(dāng)避（回避）此人出一頭地（給他出人頭地的機(jī)會(huì)）?！?/p>

洵卒，贈(zèng)光祿丞。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒（就、既除喪（守孝期滿，脫除喪服），還朝，以[之為]判官告院（判官告院事，官名），安石創(chuàng)行（首創(chuàng)并施行，推行）新法，軾上書(shū)論其不便（不適宜，不利）。新政日下（紛紛頒布），軾于其間（在這期間），每（常常）因法（設(shè)法）以（來(lái)）便（使……得到便利）民，民賴以安（安寧）。徙（改任）知密州。司農(nóng)行手實(shí)法（實(shí)行自報(bào)財(cái)產(chǎn)的手實(shí)法），不時(shí)（按時(shí)，立即）施行者以違制論（違反詔令論罪）。既除喪（守孝期滿，脫除喪服），還朝，以[之為]判官告院（判官軾謂提舉官曰：“違制之坐（違反詔令的罪責(zé)），若自朝廷，誰(shuí)敢不從？今出于司農(nóng)（司農(nóng)寺），是擅造律（擅自制定法令）也?！碧崤e官驚曰：“公姑（暫且）徐（慢一點(diǎn)）之。[你慢一點(diǎn)推行新法]”未幾，朝廷知法害民，罷（撤銷(xiāo)）之。元祐元年，軾以七品服（七品官服）入侍延和（延和殿），即賜銀緋（銀印紅綬），遷（升官）中書(shū)舍人。軾謂提舉官曰：“違制之坐（違反詔令的罪責(zé)），若自朝廷，誰(shuí)敢不三年權(quán)知（謂代掌某官職）禮部貢舉會(huì)（正逢）大雪苦寒士坐庭中噤（因寒冷而咬緊牙關(guān)或牙齒打戰(zhàn)）未能言軾寬（放寬）其禁約使得盡技（盡量發(fā)揮）巡鋪內(nèi)侍（

pù巡視考場(chǎng)的宦官）每（常常）摧辱（侮辱）舉子（被舉應(yīng)試的士子）且持曖昧（模糊;不清晰）單詞（個(gè)別辭語(yǔ)）誣以為罪（誣陷為罪狀）軾盡奏逐（驅(qū)逐）之

四年，積以論事（狀語(yǔ)后置，因積累了一些議論政事的話），為當(dāng)軸（處于核心地位。比喻官居要職）者所恨。三年權(quán)知（謂代掌某官職）禮部貢舉會(huì)（正逢）大雪苦寒士坐庭中噤軾恐不見(jiàn)容，請(qǐng)外（調(diào)到外地），拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫（饑荒和瘟疫）并作。軾請(qǐng)于朝，免本路（宋元時(shí)行政區(qū)域名）上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒（又得賜予剃度僧人的牒文），易（換?。┟滓跃瑞囌摺Ｃ髂甏?，又減價(jià)糶（出售）常平（常平倉(cāng)）米，多作饘（zhān稠）粥藥劑，遣使挾（帶著）醫(yī)分坊（里巷）治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)（交通的要地），疫死（得疫病死的人）比他處常多?！陛Y恐不見(jiàn)容，請(qǐng)外（調(diào)到外地），拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，乃裒（póu聚集，收集）羨（有余，余剩）緡（古代計(jì)量單位：錢(qián)十～）得二千（定語(yǔ)后置），復(fù)發(fā)（拿出）橐（tuó口袋，囊中）中黃金五十兩，以作（建造）病坊，稍畜錢(qián)糧待之（通“蓄”漸漸積貯錢(qián)糧來(lái)防備疫病）?；兆诹ⅲ次唬?，更（經(jīng)過(guò)）三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)（恢復(fù)）朝奉郎，軾自元祐以來(lái)，未嘗以歲課（一年的勞績(jī)）乞（請(qǐng)求，要求）遷（升遷）。故官止于此。乃裒（póu聚集，收集）羨（有余，余剩）緡（古代計(jì)量單位：錢(qián)建中靖國(guó)元年，卒于常州。軾師（名詞意動(dòng)，以……為師）父洵為文（寫(xiě)文章），既而得之于天（天資）。嘗自謂：“作文如行云流水，初無(wú)定質(zhì)（本來(lái)就沒(méi)有一定的格式），但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。（僅是常要在該說(shuō)的地方就說(shuō)，該停的地方就停）”雖（即使）嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之。建中靖國(guó)元年，卒于常州。軾師（名詞意動(dòng)，以……為師）父洵為文其體（文體、文章）渾涵光芒（博大豐富光輝燦爛），雄視（稱雄）百代，有文章以來(lái)，蓋（

表示推測(cè)，相當(dāng)于“大約”、“大概”）亦鮮（非常少，很不多）矣。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）其體（文體、文章）渾涵光芒（博大豐富光輝燦爛），雄視（稱雄）題目設(shè)計(jì)10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B．

三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C．

三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D．

三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/題目設(shè)計(jì)10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3【10題】A給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：元祐三年，暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說(shuō)話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐。其中，“士坐庭中”主謂賓都全，其后斷開(kāi)，且“噤未能言”的主語(yǔ)也是“士”，承前省略，不能把“噤”斷到上句，排除BC項(xiàng)；“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”中，主語(yǔ)是“巡鋪內(nèi)侍”，中間不能斷開(kāi)，更不能將其斷到上句，排除D項(xiàng)。故選A。【10題】A給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．主司既可指主管某項(xiàng)事務(wù)的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。B．殿試是中國(guó)古代科舉制度中最高一級(jí)的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。C．司農(nóng)是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉(cāng)儲(chǔ)、租稅等相關(guān)事務(wù)。

D．當(dāng)軸，指做官處在重要的位置，當(dāng)軸者則指身居顯赫職位的當(dāng)權(quán)官員。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。B項(xiàng)，“由丞相主持”錯(cuò)?？婆e史上的殿試是由武則天首創(chuàng)的。宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。又稱御試、廷試，即指皇帝親自出題考試。因此應(yīng)當(dāng)是由皇帝主持。故選B。【11題詳解】12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．蘇軾自幼聰穎，深受時(shí)賢賞識(shí)。母親親自為他授課，他往往能說(shuō)出要點(diǎn)。歐陽(yáng)修十分看重他，曾對(duì)梅圣俞表示，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)此人讓他出人頭地。B．蘇軾因勢(shì)利導(dǎo)，利用新法便民。當(dāng)時(shí)王安石創(chuàng)行新法，他上書(shū)論其不便；新政下達(dá)，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。C．蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時(shí)遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時(shí)又集貯錢(qián)糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病。D．蘇軾天賦異稟，為文得心應(yīng)手。他從父習(xí)文，又極具才華，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之，最終成為一代文宗。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）【12題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。C項(xiàng)，“同時(shí)又集貯錢(qián)糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病”錯(cuò)，原文是“明年春……乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢(qián)糧待之”?？梢?jiàn)“同時(shí)”表述錯(cuò)誤，“集貯錢(qián)糧、建造治病場(chǎng)所以防備疫病”應(yīng)當(dāng)是第二年春天的事。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。13.（1）又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，制成許多稠粥和藥劑、派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章以來(lái)，也屬少有。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）13.（【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）減糶，減價(jià)出售；常平米，常平倉(cāng)的米；分坊，到各街道；活者，救活的人。（2）渾涵，博大深沉；雄視，稱雄；鮮，少。【13題詳解】【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻