汽車自動(dòng)變速器的檢修教學(xué)課件

第8章自動(dòng)變速器檢修⑨的南葉技大本章要點(diǎn)◆自動(dòng)變速器各總成和零部件的檢修方法◆自動(dòng)變速器解體和裝配的方法◆自動(dòng)變速器解體和裝配的注意事項(xiàng)汽車自動(dòng)變速器的檢修第8章自動(dòng)變速器檢修⑨的南葉技大本章要點(diǎn)◆自動(dòng)變速器各總成和零部件的檢修方法◆自動(dòng)變速器解體和裝配的方法◆自動(dòng)變速器解體和裝配的注意事項(xiàng)8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大自動(dòng)變速器的液力變矩器的外殼都是采用焊接式的整體結(jié)構(gòu),不可分解。由于其內(nèi)部除了導(dǎo)輪的單向超越離合器和鎖止離合器壓盤之外,沒有互相接觸的零件,因此在使用中基本上不會(huì)出現(xiàn)故障。液力變矩器的維修工作主要是清洗和檢查。泵輪外殼扭矩輸出導(dǎo)輪軸栓槽扭矩輸入口液體流動(dòng)方向泵輪內(nèi)環(huán)一8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大液力變矩器的檢查1)檢查液力變矩器外部有無損壞和裂紋、軸套外徑有無磨損、驅(qū)動(dòng)油泵的軸套缺口有無損傷。如有異常,應(yīng)更換液力變矩器。2)將液力變矩器安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪上,用千分表檢査變矩器軸套的偏擺量。如果在飛輪旋轉(zhuǎn)一周的過程中,徑向擺動(dòng)量大于0.03mm,應(yīng)采取轉(zhuǎn)換一個(gè)角度重新安裝予以校正,并在校正后的位置上作一記號(hào),以保證安裝正確。若無法校正,需更換液力變矩器。液力變矩器軸套偏擺量的檢查初中物理是離不開實(shí)驗(yàn)的，然而在考試壓力下，很多學(xué)校不重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而是把更多的精力都放在了如何提高筆試成績(jī)方面。然而當(dāng)這些學(xué)生步入大學(xué)之后，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的短板；更有甚者在步入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)的慣性思維，不重視實(shí)驗(yàn)的重要性，在走向社會(huì)后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是社會(huì)所需要的人才了，而只是一個(gè)紙上談兵的人?，F(xiàn)我將對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)表一下自己的感受、看法和觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性（一）新課程改革決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新課程改革力求讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求教師的教學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)探究引出概念，得出規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)猜想，通過實(shí)驗(yàn)操作來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步體現(xiàn)了初中物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程改革特點(diǎn)。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有實(shí)驗(yàn)的定理和定律都是站不住腳的。你不能毫無根據(jù)的說重力等于浮力，你要想讓別人相信這個(gè)定律，只有通過實(shí)驗(yàn)來證明，才能讓人信服。其次，實(shí)驗(yàn)操作還鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生愛思考問題，勤于動(dòng)腦的良好習(xí)慣。為什么牛頓在蘋果樹下休息卻能發(fā)現(xiàn)地球引力，阿基米德在泡澡過程中得出了重力與浮力的關(guān)系呢，我認(rèn)為這都是與他們平時(shí)就愛思考問題，愛動(dòng)腦筋有關(guān)。可見，愛思考問題，愛動(dòng)腦筋在人的一生中有多么重要的作用。而物理課中的實(shí)驗(yàn)操作通過學(xué)生的動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手、探究探究、總結(jié)總結(jié)就能在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生愛思考問題，勤于動(dòng)腦的良好習(xí)慣。這是一種了不起的教育成果，它比單純的考試分?jǐn)?shù)重要得多二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題分析（一）教師輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在筆者周圍存在這樣一些有趣的現(xiàn)象，一邊是新課改理念下一再提出對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，在中考試題里也一再地提高了對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)考查的分率，而另一邊卻是教師懶得組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校僅有的一些實(shí)驗(yàn)器材蒙著厚厚的灰塵，實(shí)驗(yàn)藥品都要原封不動(dòng)，自然過期。很多老師上課都基本上只靠一本教材，一支粉筆來完成教學(xué)目標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，只注重對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論的總結(jié)和歸納，剩下的就是學(xué)生的死記硬背。這種現(xiàn)象當(dāng)然與當(dāng)下唯分?jǐn)?shù)論的教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)有著直接的關(guān)系，這是客觀原因；但我們也不能回避教師的主觀原因，教師教學(xué)理念落后，怕麻煩，實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)淡薄，缺乏為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想等等也是造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)開課率低的原因。（二）學(xué)生參與度不高，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)缺失什么是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)呢？實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)就是實(shí)驗(yàn)參與者有一顆好奇的心；對(duì)實(shí)?步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧巳挥谛?；?shí)驗(yàn)操作規(guī)范到位；實(shí)驗(yàn)過程中注重觀察，不放過任何蛛絲馬跡；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果善于歸納和總結(jié)；會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的缺失既體現(xiàn)在教師方面，也體現(xiàn)在學(xué)生方面。從教師方面看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏計(jì)劃性，實(shí)驗(yàn)過程不嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等都是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)。而從學(xué)生層面看，在實(shí)驗(yàn)操作中我們經(jīng)常會(huì)看到有部分學(xué)生只是圖好玩、圖自由、圖熱鬧，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過目的不明確，不善于歸納和總結(jié)，不會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有的學(xué)生甚至邊做邊玩，參與度不高，這都是因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)缺失導(dǎo)致的。三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和發(fā)展策略（一）改革評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)教師的評(píng)價(jià)，一味以學(xué)生分?jǐn)?shù)論英雄顯然存在很大的弊端。這不同程度的讓教師的教學(xué)變得急功近利，很多教師都把學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展丟在一邊，知識(shí)傳授追求短期的效果，“死記硬背”、“題海戰(zhàn)術(shù)”成了教師的法寶。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣如此，什么實(shí)驗(yàn)器材，什么實(shí)驗(yàn)步驟，什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果等等，在考試?yán)锷婕暗降闹R(shí)點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要求學(xué)生死記硬背下來，到時(shí)候一填了事。成績(jī)有了，誰還管你有沒有組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。一個(gè)教師教得好不好不能光看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不能光盯著標(biāo)準(zhǔn)分，這樣對(duì)教育改革不利，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。物理實(shí)驗(yàn)教?W和其他科目一樣還應(yīng)重視過程管理和評(píng)價(jià)，要把教師的心收回來，我們要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，不能急功近利。這需要對(duì)教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制作出深化改革，要做到過程和結(jié)果并重，要有科學(xué)發(fā)展觀。（二）加大教育投入，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境近幾年來，隨著國家的富強(qiáng)和發(fā)展，國家對(duì)教育的投入也一再加大，各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都有了很大的改觀。但單就物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一塊來說，各類相關(guān)的配套設(shè)施還顯得捉襟見肘，實(shí)驗(yàn)器材管理不到位、不科學(xué)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材缺失，實(shí)驗(yàn)組織手續(xù)繁雜、傷精費(fèi)神等等的情況出現(xiàn)。筆者認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展還需要從硬件和軟件兩個(gè)方面加以完備。（三）適度運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)多媒體信息技術(shù)發(fā)展到今天，我們教育領(lǐng)域也受惠頗多。投影儀、電子白板、電腦等教學(xué)媒介的使用極大地豐富了我們的傳統(tǒng)課堂?，F(xiàn)代教學(xué)多媒體豐富的APP及電腦網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用極大程度的豐富了教師的各類教學(xué)要求。在物理教學(xué)中，筆者認(rèn)為類似“暢言教師助手”之類的應(yīng)用軟件就非常適合教師的實(shí)驗(yàn)演示，它里邊的實(shí)驗(yàn)演示既能做到逼真、全面、多角度展示，又能做到方便和安全。像教師在演示“聲音在空氣中的傳播”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開教師助手，根據(jù)提示，教師可以在屏幕上把實(shí)驗(yàn)過程一步一步的展示出來：鬧鐘在有空氣的玻璃罩里是什么聲音，鬧鐘在抽了部分空氣的玻璃罩中是什么樣的聲音，鬧鐘在抽完空氣的玻璃罩中又是什么聲音，這些步驟都可以一一展示，而且展示的效果很好，色、光、音、動(dòng)作，要什么有什么?？傊?，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有不可替代的作用。教師只有明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，掌握了正確的方法，才能使學(xué)生的觀察和思維活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，逐步掌握物理概念和規(guī)律，發(fā)展觀察和思維能力，才能使我們的物理教學(xué)達(dá)到“事半功倍”的效果。此外，教師對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度也會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)起到潛移默化的作用。俗話說：興趣是最好的老師！體驗(yàn)是喚起學(xué)生寫作的靈魂所在，是學(xué)生寫作的力量源泉。有了體驗(yàn)，何愁"巧婦難為無米之炊"。有老師這樣來總結(jié)"微型日記"："篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)可多可少，一般在100到200字之間；內(nèi)容可抓住一天當(dāng)中難忘的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)瞬間、一個(gè)閃念、一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)感悟、一點(diǎn)收獲等等來盡情地書寫自己的喜、怒、哀、樂。"我覺得其實(shí)"微型日記"就是旨在通過小篇幅、形式多樣的日記方式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，最終提高學(xué)生的寫作水平和語文素養(yǎng)。那么如何利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？1.調(diào)查了解做鋪墊1930年5月毛澤東就在《反對(duì)本本主義》中提出了："沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)"的著名論斷。因此要想利用微型日記激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，首先要在全校范圍內(nèi)做調(diào)查，了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，并且要做詳細(xì)的問卷調(diào)查分析，從而對(duì)當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)的寫作現(xiàn)狀有非常明確的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)還要認(rèn)真研究《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中寫作的相關(guān)內(nèi)容，并閱讀大量的與"微型日記"、日記以及小學(xué)高年級(jí)寫作等方面相關(guān)的資料，從而對(duì)"微型日記"這一概念有更加明確的認(rèn)識(shí)。只有這樣才能很好地利用微型日記服務(wù)寫作教學(xué)。2.多種形式消抵觸因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)寫作有抵觸情緒，所以如果直接告訴學(xué)生讓他們每天堅(jiān)持寫日記，大部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)難于接受，因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，并對(duì)微型日記有了相當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)之后，可以先向?qū)W生介紹"微型日記"的概念，讓他們有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后介紹幾種有趣的日記形式如"一句話日記""摘抄日記""剪貼日記""氣象日記"等等，最后從選材角度告訴他們，"微型日記"可以采用多種形式：備忘式、紀(jì)實(shí)式、隨感式、課文續(xù)寫等等，這些不但可以和學(xué)生的生活情境相結(jié)合，而且因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活基礎(chǔ)，都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。進(jìn)而讓他們認(rèn)識(shí)到日記并不只是枯燥單調(diào)的記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，而是豐富多彩的，先打消他們的抵觸情緒。最后再告訴他們，"微型日記"在字?jǐn)?shù)上沒有限制，內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況確定，篇幅可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)多少全憑學(xué)生自愿，和普通習(xí)作相比，微型日記取消了字?jǐn)?shù)上的限制，這一點(diǎn)又在很大程度上減輕了學(xué)生的抵觸心理。3.了解益處樂接受打消學(xué)生對(duì)寫作的抵觸情緒，僅是激發(fā)學(xué)生寫作的興趣中的一步。接下來，我們可以以討論或者辯論會(huì)等多種方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到記微型日記的好處。首先使學(xué)生明白日記既是學(xué)習(xí)任務(wù)的一部分，也是心靈成長(zhǎng)的一部分。其次，它既是積累寫作素材的一種途徑，也是緩解壓力的有效方式?？梢哉f是一舉多得。第三，取材廣泛，內(nèi)容多樣輕松寫。俗話說：生活是習(xí)作的源泉，日記就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景。在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確指出：習(xí)作應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。我們的世界，我們的生活是豐富多彩的，但也需要用眼睛和思維去認(rèn)識(shí)世界，需要用情感去感受這個(gè)世界。有目的地讓學(xué)生感受自然和社會(huì)。這樣有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。而日記作為一種特殊的表達(dá)形式是學(xué)生密切關(guān)注生活、用心觀察周圍的人和事的最佳方式。所以寫日記是最好的選擇。雖然我們知道寫日記是一件長(zhǎng)期的、艱苦的勞動(dòng)，但只要教師能夠把握得當(dāng)，日記將會(huì)為孩子們帶來莫大的愉悅感，也會(huì)讓老師成為孩子們的貼心人。一旦孩子們對(duì)日記產(chǎn)生了興趣，它必將成為啟迪、挖掘習(xí)作才能的一種啟動(dòng)力，也必將成為孩子們富有的精神家園。日記將是孩子自己的人生"史記"。4.勤于觀察快樂寫俗話說：少成若天性，習(xí)慣若自然――《漢書.賈誼傳》。培養(yǎng)好的觀察習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的習(xí)作甚至一生的發(fā)展都有重要的意義。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍事物的感受力仍較差，知覺的無意性和情緒性比較明顯，因此，認(rèn)識(shí)事物的自覺性和敏感性往往不強(qiáng)，持久性也較差。但是另一方面，他們好新奇，好活動(dòng)，好勝心強(qiáng)，富于幻想。根據(jù)學(xué)生這樣的特點(diǎn)，我們可采用不同的方法引發(fā)學(xué)生的觀察動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，從而讓他們養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，從而進(jìn)行快樂寫作。（1）"定格畫面"在學(xué)生的周圍，"美"如繁星閃閃爍爍并不缺乏，缺乏的是學(xué)生的留心觀察。首先老師要做有心人，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的美的瞬間"定格"。如有一次做作業(yè)時(shí)，班上突然有一位同學(xué)流鼻血，這位同學(xué)一邊仰著頭，一邊用手在書包里摸索著找紙。坐在他后面的同學(xué)看見了，急忙下位幫他找紙，找到紙后還將紙擰成圓柱形給流鼻血的同學(xué)塞上。老師馬上"定格"這一畫面，讓大家都來觀察，重點(diǎn)觀察兩位同學(xué)不同的動(dòng)作、神態(tài)及語言。結(jié)果那天同學(xué)們的微型日記寫得出乎意料的好。其次，學(xué)生做有心人，每天放學(xué)前交流各自頭腦中定格的畫面，彼此激發(fā)，互相豐富。（2）"設(shè)計(jì)場(chǎng)景"生活中隨機(jī)、偶發(fā)的"美的瞬間"固然多，但也不能缺乏教師有目的、有計(jì)劃的"場(chǎng)景"設(shè)計(jì)。因?yàn)橹挥性谝淮未斡^察實(shí)踐中，才能逐步形成觀察習(xí)慣。場(chǎng)景的設(shè)計(jì)亦根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)由易到難地安排?？上扔^察"靜物類"，如文具、玩具、自然界里的花草樹木等。"靜物"便于學(xué)生反復(fù)觀察，便于教師教給學(xué)生觀察方法。其次可觀察"活動(dòng)類"場(chǎng)景。在打籃球、踢足球、跳繩、踢毽子等學(xué)生喜愛的活動(dòng)中觀察?？傊?微型日記"不但讓孩子們抓住生活中的線索，有了一條走向記憶的綠色通道，可以隨時(shí)提取儲(chǔ)存在腦海中的生命印記。而且改變了孩子們"難為無米之炊"的習(xí)作困境。為小學(xué)高年級(jí)的寫作教學(xué)創(chuàng)造了自由、安全、健康的心理環(huán)境，從而學(xué)生愛上寫作，樂于寫作。8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大自動(dòng)變速器的液力變矩器的外殼都是采用焊接式的整體結(jié)構(gòu),不可分解。由于其內(nèi)部除了導(dǎo)輪的單向超越離合器和鎖止離合器壓盤之外,沒有互相接觸的零件,因此在使用中基本上不會(huì)出現(xiàn)故障。液力變矩器的維修工作主要是清洗和檢查。泵輪外殼扭矩輸出導(dǎo)輪軸栓槽扭矩輸入口液體流動(dòng)方向泵輪內(nèi)環(huán)一8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大液力變矩器的檢查1)檢查液力變矩器外部有無損壞和裂紋、軸套外徑有無磨損、驅(qū)動(dòng)油泵的軸套缺口有無損傷。如有異常,應(yīng)更換液力變矩器。2)將液力變矩器安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪上,用千分表檢査變矩器軸套的偏擺量。如果在飛輪旋轉(zhuǎn)一周的過程中,徑向擺動(dòng)量大于0.03mm,應(yīng)采取轉(zhuǎn)換一個(gè)角度重新安裝予以校正,并在校正后的位置上作一記號(hào),以保證安裝正確。若無法校正,需更換液力變矩器。液力變矩器軸套偏擺量的檢查8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大液力變矩器的檢查3)首先將單向超越離合器內(nèi)座圈驅(qū)動(dòng)桿(專用工具)插入變矩器中(圖a),再將單向離合器外座圈固定器(專用工具)插入變矩器中,并卡在軸套上的油泵驅(qū)動(dòng)缺口內(nèi)(圖b)。導(dǎo)輪單向超越離合器的檢查8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大液力變矩器的檢查4)轉(zhuǎn)動(dòng)驅(qū)動(dòng)桿,檢查單向超越離合器工作是否正常。在逆時(shí)針方向上單向超越離合器應(yīng)鎖止,順時(shí)針方向上應(yīng)能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。如有異常,說明單向超越離合器損壞,應(yīng)更換液力變矩器。導(dǎo)輪單向超越離合器的檢查8.1液力變矩器的檢修⑨的南葉技大二、液力變矩器的清洗1)倒出變矩器中殘留的自動(dòng)變速器液2)向變矩器內(nèi)加入2L干凈的自動(dòng)變速器液,搖動(dòng)變矩器,以清洗其內(nèi)部,然后將自動(dòng)變速器液倒出。3)再次向變矩器內(nèi)加入2L干凈的自動(dòng)變速器液,清洗后倒出。力變矩器8.2油泵的檢修⑨的南葉技大油泵一旦發(fā)生故障會(huì)對(duì)整個(gè)自動(dòng)變速器液壓系統(tǒng)產(chǎn)生影響,而不會(huì)單獨(dú)影響某一擋位的工作。當(dāng)然,油泵故障對(duì)每一擋的影響是不同的,可能對(duì)低擋影響大,而對(duì)高擋影響小?？偟膩碚f,油泵能引起在前進(jìn)擋和倒擋時(shí),車輛均不能移動(dòng);前進(jìn)擋和倒擋起步無力;自動(dòng)變速器打滑;葉片泵故障引起自動(dòng)變速器換擋沖擊;