液壓支架維修方案教學(xué)課件

液壓支架維修方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛(ài)獻(xiàn)生液壓支架維修方案液壓支架維修方案16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生液壓支架油缸維修方案主要內(nèi)容傳統(tǒng)維修工藝感應(yīng)熔涂耐磨強(qiáng)化修復(fù)工藝感應(yīng)熔涂技術(shù)與傳統(tǒng)工藝對(duì)比隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育、美術(shù)等課程在教育過(guò)程中所占的比重越來(lái)越大，尤其是體育教育，是提高學(xué)生身體素養(yǎng)的重要過(guò)程，在教育過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)初中體育教育的創(chuàng)新，可以提高學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)知，并且循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，是初中體育教育的目的。當(dāng)前在初中體育教育過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，教育理念比較陳舊，在教學(xué)過(guò)程中采用千篇一律的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程沒(méi)有特色，學(xué)生也容易對(duì)初中體育課程失去興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要在課堂上加強(qiáng)體育教學(xué)改革，還應(yīng)該要在課后加強(qiáng)對(duì)各種體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)豐富多彩的課外活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。一、初中體育課外活動(dòng)教學(xué)問(wèn)題課外活動(dòng)是體育教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升有很大幫助。在體育教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重?n堂教育，還應(yīng)該要注重課后教育，在課后對(duì)課堂教育進(jìn)行延伸和拓展，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣愛(ài)好。當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)課外活動(dòng)的重視程度不夠高，例如在初中體育教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)理念傳統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容單一，有的體育教師為了完成教學(xué)任務(wù)，只是單純地對(duì)各種體育知識(shí)進(jìn)行講解，在課外很少組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，因此導(dǎo)致學(xué)生在課堂之后比較分散，沒(méi)有形成凝聚意識(shí)。二、初中課外體育活動(dòng)教學(xué)策略（一）加強(qiáng)課外活動(dòng)的重視在初中教育過(guò)程中，創(chuàng)新改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，由于傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，對(duì)初中體育教育帶來(lái)了很大的阻礙。教師在教育過(guò)程中還是習(xí)慣采用傳統(tǒng)的知識(shí)傳輸方式，單純地給學(xué)生講解一些理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的主體性的考慮不夠。在初中體育教育過(guò)程中，為了提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的掌握，應(yīng)該要從學(xué)生最熟悉的體育活動(dòng)著手，并且要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新、對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，將課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)移到課外，通過(guò)各種有趣、生動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。在課外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師明確自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，要將活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在課外活動(dòng)中踐行體育教學(xué)的目標(biāo)。（二）加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)初中體育學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)的安排是提高體育教學(xué)水平的重要前提，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，必須要加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)，使得課外活動(dòng)可以順利開(kāi)展。例如教師要根據(jù)體育教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置每周、每月的課外活動(dòng)計(jì)劃，并且要按照計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度設(shè)置不同的活動(dòng)。其次，要發(fā)揮班干部的作用，對(duì)各種課外活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)組織，班干部要幫助教師，對(duì)每個(gè)階段的體育活動(dòng)進(jìn)行組織和落實(shí)，例如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育活動(dòng)的調(diào)度，宣傳委員負(fù)責(zé)課外體育活動(dòng)的宣傳，通過(guò)不同班干部之間的協(xié)作，對(duì)具體的活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)。第三，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，有的學(xué)生比較外向開(kāi)朗，積極參與互動(dòng)，但有的學(xué)生則比較內(nèi)斂，在課外活動(dòng)中的積極性不高。對(duì)此，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)所有學(xué)生大膽參與到各類活動(dòng)中，并且對(duì)各種體育活動(dòng)的規(guī)則、規(guī)程等進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠了解活動(dòng)性質(zhì)，通過(guò)學(xué)生之間的互相鼓勵(lì)和帶動(dòng)，提高學(xué)生參與課外活動(dòng)的積極性。（三）組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在課外活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該要給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，減少傳統(tǒng)教學(xué)模式中的束縛感。課外活動(dòng)本身是帶有娛樂(lè)性質(zhì)的，課外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中也可以借助比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過(guò)程中，除了戰(zhàn)術(shù)和技能教育之外，教師還可以在課外組織籃球比賽，讓學(xué)生自行分隊(duì)參加籃球比賽，教師可以作為裁判，對(duì)不同隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)分，最終評(píng)出優(yōu)勝者，同時(shí)可以對(duì)學(xué)生在比賽過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，相比于單純地教學(xué)，學(xué)生更容易接受。（四）提高學(xué)生的自主性在課外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，不能完全依靠老師對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)行組織。因此要將主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮想象力、交際能力，組織同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行比賽活動(dòng)。體育委員可以發(fā)揮主要作用，通過(guò)教師的引導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行合理設(shè)置，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的吸引力，學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)活動(dòng)游戲的形式、內(nèi)容，掌握主動(dòng)性，提高課外活動(dòng)的趣味性。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，體育教育在教育過(guò)程中所占的比例也越來(lái)越大。在初中體育教育過(guò)程中不僅要注重課堂教育，還應(yīng)該要注重課后延伸教育，課后活動(dòng)開(kāi)展是課后教育過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題，要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，從而提高技校體育教學(xué)水平。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮情感因素的積極作用，師生緊密合作，挖掘刺激學(xué)生心理的情感源泉，通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?，激起學(xué)生健康、積極的情緒體驗(yàn)，以優(yōu)良的情感去感染學(xué)生，促使學(xué)生自覺(jué)接受教育，高效地完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。根據(jù)學(xué)生生理、心理和認(rèn)識(shí)特征，遵循優(yōu)良情感發(fā)展的一般規(guī)律，從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其情感直接影響著學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。一、激活良好的師生情感學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，首先是從對(duì)課任教師產(chǎn)生興趣開(kāi)始的?；瘜W(xué)新課程教學(xué)中教師要善于控制自己的情緒，用心去愛(ài)學(xué)生，用親切和藹的面容、期待的目光去對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常運(yùn)用通俗易懂、輕松活潑、激情而富有感染力的形象化教學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教師的情感，通過(guò)交流轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。例如我們可以把具有較弱還原能力的物質(zhì)形象化地稱為“葛朗臺(tái)”、電子的“吝嗇鬼”；為加深學(xué)生對(duì)氫氧化亞鐵與氫氧化鐵轉(zhuǎn)變時(shí)復(fù)雜的顏色變化現(xiàn)象，可用“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的語(yǔ)句加以總結(jié)，給學(xué)生留下深刻的影響。另外，在化學(xué)新課程教學(xué)中要及時(shí)善用評(píng)價(jià)，講究科學(xué)性和藝術(shù)性，激活良好的師生情感。二、用愛(ài)心和真誠(chéng)感人、育情在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感教育最根本的途徑是教師用愛(ài)心和真誠(chéng)感人、育情，情之感人往往超過(guò)理之化人，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。如經(jīng)常用“你能用幾種方法解決這個(gè)問(wèn)題”、“誰(shuí)能想出更好的方法”、“請(qǐng)你來(lái)試試，好嗎”之類的言語(yǔ)，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思維，及時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。因此在教學(xué)過(guò)程應(yīng)正確樹(shù)立學(xué)生觀和教學(xué)觀，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化有差別的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)他們的求異思維能力和發(fā)散思維能力，尊重學(xué)生的創(chuàng)意承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，要通過(guò)教師求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、過(guò)硬的工作作風(fēng)和高尚的人格力量來(lái)教育影響學(xué)生。在化學(xué)教學(xué)中，可以多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，促使他們?cè)谙嗷ソ涣髦羞_(dá)到啟迪思路、發(fā)展思維，動(dòng)情、曉理、端行。教師要盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)“親其師而信其道”，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在化學(xué)的教學(xué)中課堂問(wèn)題與討論至關(guān)重要。有的學(xué)生不喜歡在課堂發(fā)言討論問(wèn)題，教師應(yīng)該指導(dǎo)并積極鼓勵(lì)這一部分學(xué)生的討論能力。在課堂教學(xué)中，把時(shí)間留給學(xué)生，要求教師以指導(dǎo)的形式組織課堂豐富課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生有一個(gè)思考的空間開(kāi)發(fā)學(xué)生的思考能力、操作能力、以及練習(xí)和提取問(wèn)題的能力。在此過(guò)程中，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和提出的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)和答的過(guò)程中有意義和價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。和學(xué)生一起改善課堂環(huán)境或以分組形式或以坐位形式來(lái)進(jìn)行生生交流，使教室成為學(xué)生主體參與的學(xué)習(xí)樂(lè)園。明確教學(xué)目標(biāo)合理規(guī)劃課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題和討論問(wèn)題的積極性。提高討論能力也是學(xué)習(xí)化學(xué)疑點(diǎn)和難點(diǎn)的一個(gè)方法。三、挖掘和利用教材中的德育因素教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。在化學(xué)教學(xué)中，注意挖掘和利用教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和科學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)的情感，是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這一點(diǎn)上，化學(xué)較其它學(xué)科有著許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但必須采取適合學(xué)生年齡特征的方式、方法，做到有理、有據(jù)，以理育情。例如，在教學(xué)中，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，融化學(xué)原理和規(guī)律于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)生活的應(yīng)用中，一方面讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要性，另一方面要用具體生動(dòng)的事例向?qū)W生證明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)化學(xué)工業(yè)獲得了飛躍發(fā)展，我國(guó)的化學(xué)科技工作者為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，取得了舉世矚目的偉大成就，以此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。在講"元素化合物"內(nèi)容時(shí)，可結(jié)合我國(guó)的豐富礦產(chǎn)資源及其開(kāi)發(fā)利用的新成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義情感教育。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真操作、細(xì)心觀察、大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)造的科學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。四、激發(fā)學(xué)生的探索熱情在化學(xué)新課程教學(xué)中，可聯(lián)系生產(chǎn)、生活及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際，提出一些學(xué)生熟悉的卻又難以解釋或解決的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的探索熱情。例如，在全球，臭氧層遭受破壞，溫室效應(yīng)使地球溫度升高，冰川融化使得海面上漲，這一切已嚴(yán)重威脅著人類的生存。在國(guó)外，如英國(guó)的煙霧事件、美國(guó)的光化學(xué)煙霧事件、日本的哮喘病水俁病等，都是由于工業(yè)“三廢”沒(méi)有有效處理造成的。在我國(guó)，每年廢水、廢氣、廢渣的排放量也相當(dāng)大，而且有增無(wú)減。把環(huán)保意識(shí)滲透到教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)真理的追求。在化學(xué)新課程教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感教育的途徑和方法很多，教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極探索和不斷創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法及手段，寓情感教育于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的和情感和學(xué)習(xí)興趣，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，這也是化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本技能。教師進(jìn)課堂要精神充足，教學(xué)過(guò)程展現(xiàn)的知識(shí)應(yīng)該是有生命力的、鮮活的。教育是人和人的互動(dòng)，教師教學(xué)應(yīng)是知識(shí)和情感同時(shí)輸出，教師輸出愛(ài)才有愛(ài)的回報(bào)，輸出情感才有情感的共鳴，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度和對(duì)其執(zhí)教的學(xué)科成績(jī)成正相關(guān)。液壓支架油缸維修方案主要內(nèi)容傳統(tǒng)維修工藝感應(yīng)熔涂耐磨強(qiáng)化修復(fù)工藝感應(yīng)熔涂技術(shù)與傳統(tǒng)工藝對(duì)比傳統(tǒng)維修工藝液壓支架油缸維修流程清拆一清一處檢一→筒立,→中活理解”洗理測(cè)維柱缸柱及修外維維揀預(yù)缸修修一成←←謄同←氮維套修活維修拆下拆下中缸拆卸立柱拆卸過(guò)程清理高壓(5MPax~10MmPa)水槍或其它工具沖洗、清理外表面,給后續(xù)鑒定、檢查提供良好條件。拆解分揀依相應(yīng)次序拆解油缸,初步判定需維修與報(bào)廢的零部件;針對(duì)維修油缸的具體情況及特點(diǎn),使用專用拆卸清洗需維修零部件內(nèi)外表面清洗、除油、除銹分類放置;采用高壓乳化液泵站、乳化液、除油、除銹劑等四、檢測(cè)及預(yù)處理檢測(cè)各零部件主要尺寸(密封尺寸、裝配尺寸)、粗糙度及缺陷情況;進(jìn)、回液口通液、銹蝕情況檢査,分項(xiàng)、分類做好記錄缺陷判定標(biāo)準(zhǔn)按本公司下發(fā)的《立柱與千斤頂?shù)臋z修質(zhì)量要求》執(zhí)行,不符合《要求》建議報(bào)廢。缸筒內(nèi)孔銹蝕嚴(yán)重影響檢測(cè)的,先對(duì)內(nèi)孔進(jìn)行拋光,以便于檢測(cè)及判斷內(nèi)孔是否進(jìn)行后續(xù)維修中缸外圓退鍍(保護(hù)內(nèi)孔),活柱、活塞桿退鍍(保護(hù)非鍍面)。該工序視具體確定,必要時(shí)進(jìn)行。4.存在以下缺陷的建議報(bào)廢:①外缸、中缸漲缸量大于0.5mm②外缸、中缸彎曲量大于0.5mm③外缸、中缸缸口橢圓度大于0.5mm、銹蝕嚴(yán)重、螺紋損壞嚴(yán)重等重度缺陷;④外缸底存在不可修復(fù)缺陷,如耳子變形、斷裂等⑤活塞杄、活柱旳活塞端有缺陷的,如螺紋脫扣、半環(huán)槽損壞等⑥活塞桿、活柱類件,彎曲量大于5mm⑦活塞桿、活柱類件存在嚴(yán)重、不可修復(fù)的缺陷,如:大量裂紋、柱頭損壞、鉸接孔變形量大于5mm、縮頸量大于1mm、深度大于1mm