書(shū)法講座第一講-書(shū)法沿革教學(xué)課件

書(shū)法講座第一講-書(shū)法沿革16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生書(shū)法講座第一講-書(shū)法沿革書(shū)法講座第一講-書(shū)法沿革16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類(lèi)對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝?ài)獻(xiàn)生書(shū)法藝術(shù)概述二0一四年三月第一部分:中國(guó)書(shū)法沿革先秦文字甲骨文(萌芽階段)→金文,也叫鐘鼎文(發(fā)展階段)→石鼓文,世稱(chēng)“石刻之祖”(發(fā)展階段)大篆(基本成型)一、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀分析1.社會(huì)方面因素從政府層面來(lái)看，未能從科學(xué)發(fā)展觀的高度為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，沒(méi)有從提高人才層次、縮短人才培養(yǎng)周期、提高行業(yè)素質(zhì)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力的角度積極為社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件；從企業(yè)層面來(lái)看，未能把社會(huì)實(shí)踐與企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，只是把參加實(shí)踐的大學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)或者免費(fèi)勞動(dòng)力；從家庭層面來(lái)看，家長(zhǎng)往往把參加社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作一項(xiàng)不務(wù)正業(yè)的活動(dòng)，或?qū)⒆訁⑴c社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的安全問(wèn)題心存疑慮。2.學(xué)校方面因素高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)扶持力度不夠。主要表現(xiàn)在：第一，用于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出比例與教學(xué)支出比例相比明顯過(guò)低；第二，校園實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地等硬件條件不佳，高校無(wú)論在校園建設(shè)規(guī)劃，還是在校園設(shè)施的使用安排中，主要考慮學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的需要，不太重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地等硬件建設(shè)和設(shè)施配備；第三，專(zhuān)業(yè)的、高水平的教師參與性不高。3.學(xué)生自身因素分析大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主體意識(shí)不強(qiáng)，參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性、自覺(jué)性不高，只是把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作一項(xiàng)可有可無(wú)的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)對(duì)待，主要表現(xiàn)為走馬觀花、敷衍了事，沒(méi)有深入、扎實(shí)地參與實(shí)踐，等到實(shí)踐結(jié)束之后，只是到實(shí)踐單位蓋個(gè)公章，寫(xiě)份實(shí)踐報(bào)告就了事，甚至還有學(xué)生從網(wǎng)上下載一份報(bào)告交差，實(shí)際效果并不理想。二、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的完善措施1.整合資源，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立、健全相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地首先，高校要改變傳統(tǒng)觀念，積極引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，多渠道地宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，努力尋求地方政府和社會(huì)的認(rèn)可和支持；其次，高校要主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的需要出發(fā)，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地。2.建立健全服務(wù)保障體系，加大社會(huì)協(xié)同力度首先，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)保障；其次，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，建立法律援助制度，制定行動(dòng)預(yù)案，提高處置突發(fā)事件的能力；第三，堅(jiān)持雙向受益，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，搞好雙向服務(wù)，更好地推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康持續(xù)發(fā)展。3.健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作運(yùn)行機(jī)制和科學(xué)管理體系首先，建立社會(huì)實(shí)踐和課堂教學(xué)同步進(jìn)行的教學(xué)體系，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正納入教學(xué)體系，對(duì)不同年級(jí)制訂不同的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，規(guī)定學(xué)時(shí)、學(xué)分，并建立嚴(yán)格的成績(jī)考核制度，成績(jī)記入學(xué)生檔案；其次，建立科學(xué)的管理評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)方法，制定社會(huì)實(shí)踐評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；第三，建立切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)更多的專(zhuān)業(yè)教師投身于指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的理論及優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)。4.提高對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳，提高社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，形成合力，全方位地支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)大學(xué)生而言，社會(huì)實(shí)踐具有完善個(gè)體的社會(huì)化功能、成才的催化功能和理論的強(qiáng)化功能，能達(dá)到實(shí)踐育人的目的。※本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃大學(xué)生思想政治政治教育專(zhuān)項(xiàng)課題：高校大學(xué)生“核心價(jià)值觀”教育的時(shí)效性研究。課題編號(hào)：JGZXS13110。各行各業(yè)由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)及各種要求和規(guī)范很不相同，因而專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)也有其特別的表達(dá)方式。冶金工程專(zhuān)業(yè)研究的是從礦石等資源中提取金屬或金屬化合物。提高冶金工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)生，對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展非常重要。本文對(duì)冶金工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索與思考。一、冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的及其特點(diǎn)教學(xué)的目的首先就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)教師的教與學(xué)生的學(xué)，達(dá)到最佳的傳授知識(shí)與獲取知識(shí)的狀態(tài)。其次要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，并能為己所用。對(duì)于冶金專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，教學(xué)的目的要使學(xué)生能熟知并掌握大量本專(zhuān)業(yè)的英文詞匯、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高英文閱讀、翻譯和理解能力，了解本專(zhuān)業(yè)的一些國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。其特點(diǎn)就是要因材施教，針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。二、冶金工程英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐思考2.激發(fā)學(xué)生興趣?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”，孔子的這句話體現(xiàn)了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)不是單一的記住單詞和語(yǔ)法、理解課文，而是要從真正意義上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三，在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題并解決問(wèn)題。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情非常必要。上課前做好充足的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好課程的引入方式。良好的開(kāi)端就成功了一半，要將即將進(jìn)行的課題引入課堂，需費(fèi)一番精力，課題引入好了，就能在短時(shí)間內(nèi)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要善于洞察學(xué)生的心理，找出興趣點(diǎn)，所有教師在上課之前就需要做好充足的準(zhǔn)備工作。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)由于其專(zhuān)業(yè)性，要針對(duì)每篇課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)好比較合適的引入方式。可以直接引入，而有的課文之間是上下銜接的冶金工序關(guān)系，因此可以通過(guò)復(fù)習(xí)方式引入。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，要提起學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。有的學(xué)生一開(kāi)始會(huì)認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課會(huì)很枯燥無(wú)味，要拿學(xué)分要考試又有壓力，可能一開(kāi)始會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，要打消學(xué)生的顧慮，讓他們提起學(xué)習(xí)興趣，盡量讓學(xué)生覺(jué)得課程的學(xué)習(xí)很輕松，情緒上一放松，抵觸情緒就沒(méi)有了。上課時(shí)教師的語(yǔ)言和表情不能太呆板，這樣可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的不耐煩情緒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。反之，可以通過(guò)語(yǔ)言和表情來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)老師的思路要非常清晰，表達(dá)要有條理，要不然會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很混亂，無(wú)法理解老師的意圖。語(yǔ)言要是略帶幽默感更能激起學(xué)生的興趣。教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，獲得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，雖然以教師教為主，但學(xué)生的參與非常重要。我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生跟著我一起讀和說(shuō)，一起翻譯。中文和英文的表達(dá)方式很不一樣，英文的句子結(jié)構(gòu)是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?，把句子的主要結(jié)構(gòu)找出來(lái)對(duì)理解整個(gè)句子非常重要。這看起來(lái)似乎挺容易，但一些學(xué)生往往分不清句子的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。遇到難翻譯的句子時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將句子結(jié)構(gòu)找出來(lái)，然而再告訴他們將那些修飾性的詞語(yǔ)放到結(jié)構(gòu)中去，最后將句子組織好進(jìn)行最終的翻譯。大家一起克服了困難，會(huì)覺(jué)得很有成就感。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力提高了。課文中還會(huì)遇到很多的詞組，有的詞組看起來(lái)是不難的，原先以為像一些這樣的詞組應(yīng)該都會(huì)理解的，但在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的水平參差不齊，并不是所有的人都理解其意思。而有的詞組在這個(gè)句子中是非常重要的，比如“inthat”，“即”的意思，比較少見(jiàn)，如果不理解其意思就不能很好的理解和翻譯句子。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生自己進(jìn)行翻譯也是一種很好的教學(xué)互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能增強(qiáng)自信。3.教學(xué)手段多樣化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)條件的極大改善，多媒體輔助教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，對(duì)于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，如果有條件引入多媒體教學(xué)，則可以更有效的增強(qiáng)教學(xué)效果。首先應(yīng)將課件做的通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，而且要生動(dòng)、活潑，而不是一味的板書(shū)，這樣才能激起學(xué)生的興致。可以在課件中引入一些錄像片段，比如對(duì)于冶金工程專(zhuān)業(yè)，可以放一些生產(chǎn)工序的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況，如高爐煉鋼工藝等，這樣既使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)又能學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但也不能一味地依賴(lài)這種方式，讓整個(gè)課程變成錄像放映，這會(huì)削弱教師在教學(xué)中的作用。4.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，甚至對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)信心也不足，因此教師在教學(xué)之外，還應(yīng)關(guān)心一下學(xué)生的心理，端正學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)他們的信心。例如第一次單詞聽(tīng)寫(xiě)效果不是很好，但是我沒(méi)有灰心，而是表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)了他們，結(jié)果第二次的結(jié)果令我有點(diǎn)意外，滿分人數(shù)從一個(gè)升到六個(gè)，同時(shí)第二層次，即差一點(diǎn)滿分的人數(shù)也多了起來(lái)，而第三次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)更好。學(xué)習(xí)要有個(gè)過(guò)程，不能太急躁了，學(xué)生要相信自己，教師也要給予他們信心，并幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心?？傊虒W(xué)實(shí)踐也是一門(mén)藝術(shù)，教師授業(yè)解惑，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握自己需要的知識(shí)并能將其應(yīng)用于實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中獲得提高。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不可忽略，要盡心盡力做好教學(xué)工作，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，除此之外，也要關(guān)心和注重學(xué)生的心理，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。書(shū)法藝術(shù)概述二0一四年三月第一部分:中國(guó)書(shū)法沿革先秦文字甲骨文(萌芽階段)→金文,也叫鐘鼎文(發(fā)展階段)→石鼓文,世稱(chēng)“石刻之祖”(發(fā)展階段)大篆(基本成型)秦統(tǒng)一文字,改進(jìn)大篆,形成小篆五體書(shū):篆、隸、楷、行、草大盂鼎主要是西周、東周青銅器銘文散氏盤(pán)大篆:先秦鄂君啟節(jié)青銅器銘文楚國(guó)的書(shū)法鳥(niǎo)蟲(chóng)篆書(shū)簡(jiǎn)牘「郭店楚簡(jiǎn)睡虎地秦簡(jiǎn)小篆:秦朝→《嶧山刻石》(小篆是秦朝統(tǒng)一文字。小篆的特點(diǎn):線條圓勻、字呈豎式)愛(ài)會(huì)我日罐是8段到百排三》歌屬E點(diǎn)子鐘王法4而待正抒勇王到人會(huì)善零以王王無(wú)三計(jì)全是筆于小奇大盂鼎Ae象翻使強(qiáng)?。ほ躬?jiǎng)手孩和武8訓(xùn)廠半求%卻要舒小雄璦手8,描卡陸對(duì)￥藻連85擊蕭段平如Q者思五過(guò)付的遇問(wèn)法分F3天修米田國(guó)接事于錢(qián)博送于田宇?業(yè)同整甲毒纜王。畫(huà)洲國(guó)掌鴨意際2#影喜得尹典雯協(xié)裝謬太了”于軍的益》菲彭了二諾堂散氏盤(pán)中間)田“靠手閃要魯率學(xué)鉆權(quán)5大軍彭斟袋顯鄂君啟節(jié)8直王子午鼎銘增藝(8函許系二鏡導(dǎo)久學(xué)秀郭店楚簡(jiǎn)路臊柄度乎3層寞不睡虎地秦簡(jiǎn)不明周禁少額稀率