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精通Oracle核心技術(shù)和項目實戰(zhàn)之常用函數(shù)46、法律有權(quán)打破平靜?!R·格林47、在一千磅法律里,沒有一盎司仁愛?!?8、法律一多,公正就少?!小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償;只有處罰才能使犯罪得到償還?!_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?!ざ驙柧∣racle核心技術(shù)和項目實戰(zhàn)之常用函數(shù)精通Oracle核心技術(shù)和項目實戰(zhàn)之常用函數(shù)46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里,沒有一盎司仁愛?!?8、法律一多,公正就少?!小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償;只有處罰才能使犯罪得到償還?!_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?!ざ驙柕?章常用函數(shù)進一步提供快速丶簡單的方法以完成特定的工作。在本章中,我們將重點學(xué)習(xí)聚合函數(shù)、數(shù)學(xué)釃數(shù)、字符串函數(shù)、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)、日期函數(shù)等9.1聚合圖數(shù)「求平均值,計算并返回表達式的平均值求最大值,返回表達式中的最大項求最小值,返回表達式中的最小項求和,計算并返回表達式各項的和stddev0求標準偏差std求總體標準偏差在小學(xué)美術(shù)課中應(yīng)用多媒體教學(xué),主要有教師制作多媒體CAI進行教學(xué)內(nèi)容欣賞、教學(xué)演示及學(xué)生上機操作等形式,它摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端,正以一種嶄新的面貌活躍于小學(xué)美術(shù)課上,完成它輔助教學(xué)的使命。那么,運用多媒體教學(xué)究竟有哪些好處,它又是如何讓師生都對它愛不釋手的呢?一、生動形象的畫面可吸引學(xué)生的注意力。孩子對活動的畫面向來都比對靜止的畫面多一份新鮮感,而平常圖畫中的動勢畢竟仍是一種定格,是靜止的,常常限制了學(xué)生的理解力和想象力。要想使靜止的畫面活動起來,個性的形象躍然于屏幕上,在多媒體教學(xué)中利用FLASH動畫就能輕而易舉地做到。在第五冊《把人臉的特點表現(xiàn)出來》一課中,我用FLASH動畫設(shè)計了一個跳躍于屏幕上的人臉,由于學(xué)生以往看到的人像照片都是靜止的,見到如此活動的大臉頓覺新鮮,再加上每一個五官都可以通過點擊鼠標極大地縮小與放大,學(xué)生可以任意地操作設(shè)計五官的大小與形狀,他們的顯示屏上立即出現(xiàn)了一個個特點突兀的“大眼睛、小嘴巴”或是“小瞇眼、招風(fēng)耳”、“……”。設(shè)計“能動的五官”這一特寫鏡頭,是為了突破“找準特點”這一難點,使孩子們展開豐富的聯(lián)想,體會“夸張”與“變形”的樂趣。這樣的訓(xùn)練設(shè)計,充分吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動了他們的理解與想象力,讓教學(xué)難點在孩子帶著專注神情點擊鼠標的瞬間迎刃而解。二、運用多媒體教學(xué)可以制造出許多藝術(shù)效果。在WINDOWS附件里的畫圖里有許多繪畫工具,油畫棒、蠟筆、毛筆、水彩筆、鋼筆、色粉筆、炭筆、噴槍等,每一種工具都有各自不同的筆觸效果,調(diào)色板上的色彩種類之多更是商店里所買不到的,每一個色系里都有許多深淺不同的顏色可供選用。當(dāng)熟練掌握這些繪畫工具時,就可以體味運用各種材料任意涂抹的樂趣了。在這里,學(xué)生們可以拋開攜帶各種復(fù)雜繪畫材料的煩惱,體驗各種電腦繪畫工具所帶來的特殊藝術(shù)效果,在使用毛筆、噴筆時,可以感受國畫水墨的渲染效果;在使用油畫筆時,可以體驗筆觸的厚重暢快;在使用炭筆時,可以感覺線條的粗曠奔放……,這些對于一切都充滿好奇心的學(xué)生來說,會激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,讓他們?nèi)拥簟跋衽c不像”的煩惱,真正暢游于神奇的美術(shù)樂園里。三、多媒體圖庫為學(xué)生的欣賞需求提供了豐厚的儲備。要想讓學(xué)生具備基本的審美素質(zhì)和審美能力,應(yīng)讓他們接觸大量的美術(shù)欣賞。以往要上好一節(jié)美術(shù)課,需要教師查閱大量書籍,收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資料、錄像片斷,進而再制作掛圖、幻燈片等,過程之繁瑣常令美術(shù)教師頭疼,準備一節(jié)課需耗費大量的時間和精力。采用多媒體教學(xué),這一現(xiàn)象則大為改觀,只要把存有美術(shù)欣賞資料的光盤裝進光驅(qū),學(xué)生們就會在投影機或是在自己的電腦屏幕上欣賞到圖文并茂的清晰流動的圖案。記得在上第五冊《畫畫祖國的古建筑》一課時,課前我查找了許多古建筑的圖片資料,按照建筑時間的順序把它們編在了一起,好像是帶著學(xué)生把北京故宮、上海大觀園及一些名塔古寺游覽了一遍,讓學(xué)生在有限的時間和地域里,領(lǐng)略了無限的中國古建筑文化的內(nèi)涵,嘖嘖驚嘆之聲不絕于耳……。如在教學(xué)中遇到學(xué)生的置疑,上網(wǎng)查找相關(guān)的圖片資料也只需須臾。要是遇到欣賞名家名作,既可以整觀其大效果,還可以進行仔細的局部觀察,讓學(xué)生感受到真正的名家風(fēng)范,感嘆藝術(shù)家們的精湛畫技,繼而引發(fā)他們強烈的求知欲和上進心。由此可見,運用多媒體教學(xué)給學(xué)生提供了廣闊的知識領(lǐng)域和思維空間,為教師的教學(xué)準備節(jié)約了大量的時間,使課堂教學(xué)達到了事半功倍的效果。四、運用多媒體教學(xué)可以使傳統(tǒng)的手繪由難變易。當(dāng)然,多媒體教學(xué)的強大優(yōu)勢,只有在良好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)目標的正確指導(dǎo)下應(yīng)用,才能真正發(fā)揮出來,缺乏教學(xué)設(shè)計這一中心環(huán)節(jié),多媒體的存儲容量再大,沒有教師針對課題要求突破的重難點所設(shè)置的欣賞內(nèi)容、操作項目及中心問題,那計算機也形同虛設(shè),它的高新技術(shù)優(yōu)勢將難以得到體現(xiàn)。這就要求教師把握教材內(nèi)容,根據(jù)教材要求,精心設(shè)計多媒體CAI,創(chuàng)造逼真的教學(xué)環(huán)境,利用素材庫及網(wǎng)上下載的色彩眩亮的圖片,讓學(xué)生大飽眼福,設(shè)置操作性練習(xí),選擇符合兒童年齡特征的游戲,讓學(xué)生消除畏難情緒,真正體會在學(xué)中玩,在玩中學(xué)的樂趣。政治,讓我們不斷更新教育觀念,汲取先進的教育信息,努力提高自己的多媒體教學(xué)水平,把傳統(tǒng)的技能技法訓(xùn)練和生動形象的多媒體教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)活潑愉悅的氛圍,讓學(xué)生充分自主、自由、個性地學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)校體育是我國體育工作的戰(zhàn)略重點,是學(xué)校教育的重要組成部分。首先闡述了學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題,并提出了解決現(xiàn)實問題的對策,最后較系統(tǒng)地論述了優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是發(fā)展學(xué)校體育的重要途徑。在現(xiàn)實初中體育考試制改革下,新教師如何適應(yīng)新的教學(xué)改革,如何改變自已,對新教師提出了更大的要求。作為新教師如何積極應(yīng)對新形勢下的基礎(chǔ)教育改革,重視和加強創(chuàng)新學(xué)習(xí),是擺在新教師面前的難題,也是我們新教師必須需要解決的關(guān)鍵問題。一、學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分,在理論與實踐上越來越受到家長及學(xué)生的關(guān)注和重視。但是。由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因,人們對這個問題的認識程度深淺不一,對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識,目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。1.學(xué)校體育的實施,由于條件的限制,也存在著一些問題(1)場地不足,資金短缺,這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題,制約著學(xué)校體育工作的正常開展。(2)片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除,重智育輕體育的傾向突出。(3)體育器材管理不善,一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全,球場跑道坑坑洼洼長年失修,僅有的器械長期束之高閣,閑置不用,造成散失或破損。(4)體育教師隊伍青黃不接。2.忽視學(xué)校體育的功能廣大城鎮(zhèn)和因城鄉(xiāng)的差別,“望子成龍”心切。為考取高一級學(xué)校取得鐵飯碗為目標,對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展,影響著體育教學(xué)的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學(xué)第一”,忽視了“身體第一”。由于受這種觀念的制約,給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力,因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種訓(xùn)練和作用。3.學(xué)校體育觀念的落后體育學(xué)科的教學(xué)特點是:有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能,其他學(xué)科只能具備前三方面的功能,不具備后一個功能,要做到德智體美勞的全面發(fā)展。人們認為體育就是跳跳蹦蹦、玩耍,而沒有從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認識。觀念的滯后,極大地阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。二、解決現(xiàn)實問題的對策1.加強對體育教學(xué)的認識,通過體育教學(xué)與訓(xùn)練,促進人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展,增強體質(zhì),促進智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念,培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念,從而培養(yǎng)社會的合格人才。2.加強各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),提高思想認識,使他們懂得一些基本的體育知識,充分認識到學(xué)校體育的價值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,促進德智體美勞全面發(fā)展,全面貫徹教育方針,提高對體育的參與意識和社會責(zé)任感,這是解決學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。3.加強體育師資隊伍的建設(shè):(1)動員鼓勵中學(xué)生積極報考體育院校,不斷充實教育隊伍,增加數(shù)量,提高質(zhì)量,積蓄后備力量。(2)積極組織或參加市、縣、鄉(xiāng)運動比賽,不斷提高學(xué)生的競技水平與體育教師工作水平。(3)關(guān)心廣大體育教師生活,調(diào)動體育教師的積極性,使他們安心工作。4.加強體育場地、器材設(shè)備的建設(shè),注意增加體育經(jīng)費的投入。三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是發(fā)展學(xué)校體育的重要途徑實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展,具有個性特長,在共同的活動中可以不斷了解自己,評價自己,提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能夠在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)良好的思想品德。所以,學(xué)校應(yīng)大力推廣體育教學(xué),尤其是義務(wù)教育中,在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期,在體質(zhì)鍛煉的黃金時期,用多種有效教學(xué)方法促進學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程,應(yīng)注意以下幾個原則:1.整體性原則。提高學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)培養(yǎng)目標是一個有機的整體,要努力做到德、智、體有機結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念,從單向教學(xué)目標向多項目標轉(zhuǎn)化;從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化(以游戲性方式);從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化,使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。2.主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容,要緊密聯(lián)系中學(xué)實際,因地制宜,使學(xué)生有興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,由過去的“放羊式“教學(xué)轉(zhuǎn)化為愉快的開放性、主動性的學(xué)習(xí)方式,把過去的“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”,使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。3.普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程,要符合中學(xué)的實際,所獲得的效果要對中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實用價值。所以在選擇方法與手段上,要有針對性,實效性,簡單易學(xué),鍛煉效果好,課堂練習(xí)密度合理,運動量適宜,有利于學(xué)生身心健康。4.完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點,遵循教育、教學(xué)規(guī)律,通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程,促進學(xué)生身體的正常發(fā)育,使智力和非智力因素等各項都全面發(fā)展??茖W(xué)分析學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研究學(xué)校體育發(fā)展的特點、規(guī)律,加強體育教學(xué)內(nèi)容與過程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,學(xué)校體育工作一定會有新的局面。第9章常用函數(shù)進一步提供快速丶簡單的方法以完成特定的工作。在本章中,我們將重點學(xué)習(xí)聚合函數(shù)、數(shù)學(xué)釃數(shù)、字符串函數(shù)、數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)、日期函數(shù)等9.1聚合圖數(shù)「求平均值,計算并返回表達式的平均值求最大值,返回表達式中的最大項求最小值,返回表達式中的最小項求和,計算并返回表達式各項的和stddev0求標準偏差std求總體標準偏差9.1聚合圖數(shù)函數(shù)作用的列select函數(shù)名(列名1或*),…函數(shù)名(列名n)from表名having函數(shù)表達式使用聚合函數(shù)9.1.1計數(shù)的數(shù)count(customersnew表中status列的記錄數(shù)【示例9-2】使用count)函數(shù)獲取customersnew數(shù)據(jù)表中status列為god的記錄數(shù)9.1.2求和圖數(shù)sumsum([distinctal]列名)【示例9-3】查詢orders數(shù)據(jù)表中ordertotal總和【示例9-4】orders數(shù)據(jù)表中,存儲的是顧客的訂單編號·每個顧客存在多個訂單的情況。查詢orders數(shù)據(jù)表中各個顧客的ordertotal總和9.1.3均值函數(shù)avg0avg(distinct]all]列名)【示例9-5】查詢orders數(shù)據(jù)表中ordertotal字段的所有數(shù)據(jù)的算數(shù)平均值【示例9-6】查詢orders數(shù)據(jù)表中ordertotal大于訂單平均值的所有訂單信息。9.1.4最大值max()和最小值mn(基本的語法結(jié)構(gòu)如圖所示max([distinct]al列名)mn(distincta列名)9.1.4最大值max(和最小值mnordertotaby語句按照ordertotal進行排序·然后使用rownum關(guān)鍵字·只選取結(jié)果集中的第1條記錄9.2.1Oace中的數(shù)值型點右邊數(shù)字位的個數(shù)。精度和刻度范圍都
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