小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)四年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?第二學(xué)期?范文面?對(duì)學(xué)生，?祖國(guó)的未?來(lái)，我們?要做一個(gè)?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級(jí)管理究?竟該如何?閱讀學(xué)生?個(gè)體，提?升學(xué)生學(xué)?習(xí)生活及?生命的質(zhì)?量呢在過(guò)?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績(jī)，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會(huì)課，開(kāi)?好班會(huì)課?;二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開(kāi)好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開(kāi)?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開(kāi)班?會(huì)課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短小?精悍的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。不?必長(zhǎng)篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見(jiàn)血地指?出來(lái)，對(duì)?事不對(duì)人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才易?于接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛(ài)和信?任。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)"團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、?活潑、奮?進(jìn)"的班?集體。?四年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對(duì)學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過(guò)各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動(dòng)，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂(lè)?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是"包袱?"。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時(shí)候?，通過(guò)班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級(jí)的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時(shí)向班主?任反饋班?級(jí)情況和?同學(xué)們的?思想動(dòng)態(tài)?;他們分?工管理班?級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級(jí)管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部?，是培養(yǎng)?學(xué)生能力?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語(yǔ)言表達(dá)?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過(guò)班干?部管理班?級(jí)，讓學(xué)?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)?生的管理?、自制能?力。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進(jìn)生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?盡量挖掘?他們身上?的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?，培養(yǎng)他?們的主人?意識(shí)，使?其內(nèi)在潛?力得到充?分發(fā)揮。?另外，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。對(duì)?于屢教不?改的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對(duì)其進(jìn)?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對(duì)其進(jìn)行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進(jìn)生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對(duì)他們?的理解、?尊重和真?心、真誠(chéng)?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛(ài)是打?開(kāi)學(xué)生心?靈之門(mén)的?金鑰匙，?老師主動(dòng)?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠(chéng)的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會(huì)?被感動(dòng)的?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會(huì)有?成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四?、積極開(kāi)?展好課外?文體活動(dòng)?，做好早?操、課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?高中學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁?重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高，而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高。?五、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?橋梁紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時(shí)注意?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，上課專?心聽(tīng)講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，樹(shù)?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。六?、抓好安?全工作。?安全維系?著家家戶?戶的生活?，我始終?做到，安?全第一，?預(yù)防為主?。一方面?利用周會(huì)?、隊(duì)會(huì)、?談心、家?訪等形式?做好周密?細(xì)致的思?想工作，?另一方面?制定切實(shí)?可行的安?全措施。?一學(xué)期沒(méi)?有發(fā)生安?全事故。?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我通過(guò)以?上幾方面?的努力，?班級(jí)工作?較以前有?了較大的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?，圓滿完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。我?還會(huì)不斷?的努力，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取取?得更輝煌?的成績(jī)。?小學(xué)四?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)第二學(xué)?期范文（?二）在?____?--__?__學(xué)年?度上學(xué)期?本人擔(dān)任?四年級(jí)(?1)班的?班主任工?作，在學(xué)?校整體思?想的指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)?全體師生?一學(xué)期的?共同努力?，己經(jīng)形?成了班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、刻?苦學(xué)習(xí)、?互相幫助?、遵守紀(jì)?律的良好?局面，是?一個(gè)具有?較強(qiáng)凝聚?力、核心?力和向心?力的集體??，F(xiàn)將本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、深?入了解學(xué)?生，搞活?課堂教學(xué)?。針對(duì)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，?我在教學(xué)?過(guò)程中作?了一些針?對(duì)性措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學(xué)內(nèi)容?里增加一?些相關(guān)話?題，多給?他們一些?說(shuō)話的機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓他們集?中精神聽(tīng)?課。二?、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，抓好班?級(jí)管理。?要做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因?yàn)?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。因此?，我在工?作之余，?認(rèn)真鉆研?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，積?極進(jìn)行實(shí)?踐，力求?把每件事?處理好。?開(kāi)學(xué)初，?我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部集體，?確立了值?日生輪流?值日，為?了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個(gè)?值日生在?工作期間?選擇一項(xiàng)?工作進(jìn)行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工作?的積極性?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?精神，培?養(yǎng)其工作?的責(zé)任感?又從中挖?掘?qū)W生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。?三、言傳?身教，培?養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識(shí)?。我班?學(xué)生平時(shí)?的生活習(xí)?慣較差，?比如在學(xué)?校、教室?看見(jiàn)地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來(lái)。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?名學(xué)生把?地上的紙?撿起來(lái)，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個(gè)?多月，有?些同學(xué)看?見(jiàn)地上有?臟東西主?動(dòng)打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對(duì)這些?同學(xué)我及?時(shí)的予以?表?yè)P(yáng)，夸?獎(jiǎng)他們愛(ài)?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰(shuí)?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級(jí)衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學(xué)都?有了為班?爭(zhēng)光的集?體榮譽(yù)感?。四、?重視對(duì)后?進(jìn)生的教?育工作?針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)行?正確的指?導(dǎo)和必要?的幫助，?使每個(gè)學(xué)?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。我利?用課間、?休息時(shí)間?找那些基?礎(chǔ)較差的?同學(xué)談心?，深入細(xì)?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?和劃分學(xué)?習(xí)小組，?以“兵教?兵”的形?式提高他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?五、不斷?更新教育?觀念，努?力提高自?己的業(yè)務(wù)?水平新?一輪的課?程改革，?要求教師?在教學(xué)中?必須有新?的理念、?運(yùn)用新的?教學(xué)方法?，才能適?應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)?新人材的?需要，才?能為學(xué)生?的終身發(fā)?展負(fù)責(zé)。?重視學(xué)生?的自我鍛?煉和個(gè)性?發(fā)展，使?全體學(xué)生?的潛能得?到最優(yōu)的?發(fā)揮，使?每名學(xué)生?都能得到?應(yīng)有的發(fā)?展。只有?過(guò)硬的業(yè)?務(wù)能力，?在學(xué)生面?前