新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁新學(xué)期的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?總結(jié)范文?隨著鐘?擺一下一?下的擺動?，隨著太?陽的升起?和降落，?隨著時(shí)間?從我們的?指縫中悄?然流過，?我們已經(jīng)?步入了六?年級的大?門，即將?完成在母?校最后一?年的學(xué)業(yè)?。在這一?年中我們?應(yīng)該更加?珍惜時(shí)間?，不要讓?這一年白?白流逝。?下面是?我的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，我?希望和大?家互相學(xué)?習(xí)。1?：上課認(rèn)?真聽講積?極發(fā)言?2：認(rèn)真?完成作業(yè)?，不應(yīng)付?老師，要?字跡工整?3：若?有不會的?題，應(yīng)及?時(shí)請教老?師4：?要多做一?些練習(xí)?5：在每?次考試中?，成績最?好不下_?___分?6：多?做一些有?利于身心?的活動?7：可以?沒事寫點(diǎn)?作文，提?高自己的?水平8?：每天都?要大聲朗?讀一篇文?章，做到?不加字，?不掉字，?不讀錯(cuò)字?9：要?認(rèn)真的預(yù)?習(xí)下一天?所學(xué)的內(nèi)?容，并復(fù)?習(xí)今天的?知識1?0：對自?己不帶有?把握的科?目進(jìn)行重?點(diǎn)訓(xùn)練?11：周?一到周四?晚上不看?電視，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?晚上__?__點(diǎn)之?前必須上?床睡覺?12：老?師講的重?點(diǎn)內(nèi)容要?在書上進(jìn)?行批注?13：每?天早上提?前___?_分鐘起?床，讀英?語背單詞?讓我們?一起奮斗?，在母校?的最后一?年表現(xiàn)出?我們最好?的水平!?新學(xué)期?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃總結(jié)范?文（二）?一、班?級情況分?析：經(jīng)?過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?兩個(gè)班級?的學(xué)生基?本上都養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，能遵?守課堂常?規(guī)，大膽?發(fā)言，積?極回答問?題。也有?幾名學(xué)生?學(xué)習(xí)自控?能力差，?需要教師?和家長的?督促。?二、教學(xué)?內(nèi)容：?本冊教材?包括下面?一些內(nèi)容?：位置、?20以內(nèi)?的退位減?法、圖形?的拼組、?100以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識、認(rèn)識?人民幣、?100以?內(nèi)的加法?和減法(?一)、認(rèn)?識時(shí)間、?找規(guī)律、?統(tǒng)計(jì)，數(shù)?學(xué)實(shí)踐活?動。三?、本冊教?學(xué)目標(biāo)及?重、難點(diǎn)?：(一?)教學(xué)目?標(biāo)：1?.數(shù)與代?數(shù)：(?1)經(jīng)歷?從實(shí)際情?境中抽象?出數(shù)的過?程，認(rèn)識?100以?內(nèi)的數(shù);?初步認(rèn)識?計(jì)數(shù)單位?“一”、?“十”和?“百”;?初步認(rèn)識?數(shù)位和數(shù)?位順序;?初步理解?100以?內(nèi)數(shù)的組?成，掌握?數(shù)序，會?比較兩個(gè)?數(shù)的大小?。(2?)經(jīng)歷探?索兩位數(shù)?加、減整?十?dāng)?shù)以及?兩位數(shù)加?、減一位?數(shù)口算方?法的過程?，并能比?較熟練?地進(jìn)行口?算。新?學(xué)期數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)計(jì)劃?(4)?在現(xiàn)實(shí)情?境中，認(rèn)?識元、角?、分，并?了解它們?之間的?關(guān)系。?2.空間?與圖形：?(l)?經(jīng)歷觀察?常見平面?圖形的過?程，直觀?認(rèn)識這些?圖形，能?正確識別?這些圖形?。(2?)能在釘?子板上圍?出和方格?紙上畫出?長方形、?正方形、?三角形和?平行四邊?形。3?.統(tǒng)計(jì)與?概率：?(1)經(jīng)?歷收集、?整理、描?述和分析?數(shù)據(jù)的過?程，能對?日常生活?中的事物?、現(xiàn)象進(jìn)?行簡單?的分類，?學(xué)會用簡?單的符號?收集、整?理數(shù)據(jù)，?并把統(tǒng)計(jì)?結(jié)果填入?簡單的統(tǒng)?計(jì)表。?(2)能?看懂簡單?的統(tǒng)計(jì)表?，并初步?能對表中?的數(shù)據(jù)進(jìn)?行簡單的?分析、判?斷和推理?。4.?情感與態(tài)?度(1?)在教師?和同學(xué)的?鼓勵(lì)、幫?助下，聯(lián)?系學(xué)到的?數(shù)學(xué)知識?對身邊的?與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些?事物有?好奇心，?能積極地?參與觀察?、發(fā)現(xiàn)并?解決數(shù)學(xué)?問題的活?動。(?2)在教?師和同學(xué)?的鼓勵(lì)、?幫助下，?能克服在?數(shù)學(xué)活動?中遇到的?某些困難?，獲得成?功的體?驗(yàn)，逐步?形成學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心。(?3)初步?了解可以?用數(shù)和形?描述某些?生活現(xiàn)象?，初步體?會可以用?數(shù)學(xué)解決?實(shí)際問題?，初步?感受數(shù)學(xué)?與日常生?活的密切?聯(lián)系。?(4)有?初步的經(jīng)?過思考獲?得數(shù)學(xué)知?識的體驗(yàn)?，有初步?的與同學(xué)?相互合作?、相互交?流學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識?的體驗(yàn)。?(二)?教學(xué)重點(diǎn)?：10?0以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，?20以內(nèi)?的退位減?法和10?0以內(nèi)的?加減法口?算。(?三)教學(xué)?難點(diǎn)：?1、10?0以內(nèi)的?進(jìn)位加法?和退位減?法。2?、會看讀?寫幾時(shí)幾?分。3?、人民幣?單位間的?換算。?4、用數(shù)?學(xué)。5?、發(fā)展空?間觀念。?四、教?學(xué)措施：?1.以?學(xué)生的已?有經(jīng)驗(yàn)為?基礎(chǔ)設(shè)計(jì)?活動內(nèi)容?和學(xué)習(xí)素?材，提供?學(xué)生熟悉?的具體情?景，注重?學(xué)生對知?識的體驗(yàn)?，獲得對?知識的理?解。從而?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣.2?.在教學(xué)?中盡量體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?知識形成?過程，讓?學(xué)生經(jīng)歷?從生活中?發(fā)現(xiàn)并提?出數(shù)學(xué)問?題、解決?數(shù)學(xué)問題?的過程。?3.體?現(xiàn)自主探?索、合作?交流的學(xué)?習(xí)方式，?讓學(xué)生在?合作交流?與自主探?索的氛圍?中學(xué)習(xí)。?通過活動?，讓學(xué)生?感受和體?會數(shù)學(xué)知?識的含義?。4.?數(shù)與計(jì)算?的教學(xué)重?視發(fā)展學(xué)?生的數(shù)感?，體現(xiàn)算?法多樣化?。加強(qiáng)基?本訓(xùn)練，?打好計(jì)算?教學(xué)基礎(chǔ)?。選擇多?種口算方?法如視算?、聽算、?限時(shí)計(jì)算?等，使每?一位學(xué)生?在課堂上?都有較多?的練習(xí)機(jī)?會。5?.為學(xué)生?提供關(guān)于?物體空間?關(guān)系的更?豐富的內(nèi)?容和素材?，發(fā)展學(xué)?生的空間?觀念。?6.注重?培養(yǎng)學(xué)生?初步的應(yīng)?用意識和?用數(shù)學(xué)解?問題的能?力，從而?發(fā)展學(xué)生?的數(shù)學(xué)思?維能力。?7.結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容有機(jī)的?引導(dǎo)學(xué)生?動手操作?，加深對?數(shù)學(xué)知識?的理解。?8.注?意體現(xiàn)開?放性的教?學(xué)方法，?為學(xué)生學(xué)?習(xí)知識提?供豐富的?資源。創(chuàng)?設(shè)激趣、?激情的情?景，讓學(xué)?生愉快的?自覺的投?入學(xué)習(xí)中?去。9?.培養(yǎng)認(rèn)?真、仔細(xì)?的計(jì)算和?及時(shí)進(jìn)行?檢驗(yàn)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?特別要重?視學(xué)生良?好的計(jì)算?習(xí)慣培養(yǎng)?.10?、作為教?師首先以?身作則，?以飽滿的?精神上課?，以良好?的教風(fēng)影?響學(xué)風(fēng)，?做到認(rèn)真?研究教材?，挖掘生?活素材，?如多種形?式的圖片?、卡通等?，設(shè)立“?動手、動?口、動腦?”等合作?交流的欄?目，備好?每一堂課?，顧及個(gè)?別差異，?因材施教?，提高_(dá)?___分?鐘效益。?三、教?學(xué)進(jìn)度安?排：2?28-_?___位?置20以?內(nèi)的退位?減法(P?1-P1?2)3?11-3?2220?以內(nèi)的退?位減法整?理和復(fù)習(xí)?(P13?-P26?)32?5-45?圖形的平?組100?以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(P?27-P?40)?48-4?1910?0以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識人?民幣的認(rèn)?識期中?考試(P?41-P?55)