班主任教學(xué)工作總結(jié)精編版（五篇）

第12頁共12頁班主任教?學(xué)工作總?結(jié)精編版?這學(xué)期?，我做班?主任。在?學(xué)校整體?思路的指?導(dǎo)下，通?過全班師?生一個學(xué)?期的共同?努力，班?級管理工?作得到了?進一步的?規(guī)劃，基?本形成了?一個凝聚?力和向心?力都很強?的集體。?班主任這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、深入了?解學(xué)生，?活躍課堂?學(xué)習的主?動性。?在長期的?接觸中，?我深深地?了解到，?我們班的?學(xué)生都是?有個性的?，大部分?都有很強?的接受能?力，但自?我意識能?力較差，?有的男生?有的女生?容易說話?動一動，?懶惰，缺?乏耐心。?根據(jù)學(xué)生?的性格特?點，我在?班級管理?過程中制?定了一些?應(yīng)急措施?，進一步?強化了考?試，進一?步細化了?工作，增?加了耐心?，并為學(xué)?生做了更?多的思想?工作，努?力從思想?上改變一?些學(xué)生懶?惰的性格?。二、?借鑒班主?任的優(yōu)秀?工作經(jīng)驗?，做好班?級管理工?作。做?好一個班?主任并不?容易，因?為班主任?有很多復(fù)?雜瑣碎的?任務(wù)，如?果沒有掌?握好方法?，就會做?很多重復(fù)?性的工作?。魏書生?老師曾經(jīng)?說過，做?一件事有?一百種方?法。所以?，在業(yè)余?時間，我?虛心向同?組的老師?請教，盡?力處理好?每一件事?。學(xué)年開?始，自主?召開《怎?樣當好班?干部》主?題班會，?教會學(xué)生?明確工作?方法，制?定獎懲措?施。為了?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)生的?各方面能?力，讓班?干部協(xié)助?工作，這?不僅調(diào)動?了學(xué)生的?工作積極?性，培養(yǎng)?了他們的?工作責任?感，而且?挖掘了學(xué)?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?重視后進?生的教育?四、重?視班主任?工作的研?究五、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?專業(yè)水平?為了培?養(yǎng)適合鐵?美集團的?創(chuàng)新型人?才，我們?負責學(xué)生?的終身發(fā)?展。重視?學(xué)生的自?我培養(yǎng)和?個性發(fā)展?，讓所有?學(xué)生的潛?能都能得?到充分發(fā)?揮，每個?學(xué)生都能?得到應(yīng)有?的發(fā)展。?只有過硬?的專業(yè)能?力，才能?在學(xué)生面?前有威信?，才有利?于班級管?理。所以?要樹立終?身學(xué)習的?理念，了?解鐵煤最?新的人才?需求，努?力提高自?己的專業(yè)?水平，為?班級管理?創(chuàng)造更有?利的條件?。經(jīng)過?這一學(xué)期?的努力，?班級工作?取得了一?定的成績?，但也存?在很多問?題，如學(xué)?生犯錯，?有時不耐?煩，與一?些學(xué)生交?流的時間?較少。這?些問題，?我會在以?后的工作?中不斷改?進，以提?高自己的?班級管理?水平。?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)精編版?（二）?班主任工?作方面?一、增強?管理意識?，使班級?工作更上?一個臺階?。通過?上學(xué)期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范已?被納入正?軌，班級?情況基本?正常，教?學(xué)秩序井?然。這學(xué)?期主要是?強化管理?意識，鞏?固上學(xué)期?的管理成?果，將班?級管理提?高一個檔?次。1?、開學(xué)初?，我就和?全體學(xué)生?一起在班?會上改選?了班干部?，創(chuàng)建了?更加完整?的班級管?理體制，?加入了新?鮮血液，?讓更多學(xué)?生得到鍛?煉的機會?。在開學(xué)?初，我和?全班學(xué)生?就明確了?班級努力?和前進的?方向。我?也利用課?余時間和?學(xué)生們一?起討論班?級該有什?么樣的人?文氛圍，?給學(xué)生一?片更加美?麗而又適?合展示自?己的舞臺?，營造一?個溫馨而?又充滿朝?氣的班級?環(huán)境。?4、此外?，本學(xué)期?我班圍繞?環(huán)境保護?的主題以?多種形式?對學(xué)生開?展了“大?地，生命?的搖籃”?、“環(huán)境?與地球”?等一系列?的活動，?倡導(dǎo)學(xué)生?從小講衛(wèi)?生，愛護?環(huán)境，使?學(xué)生受到?的深刻的?教育，形?成強烈的?環(huán)境保護?意識，提?高了學(xué)生?的整體素?質(zhì)改善了?班風。在?學(xué)校環(huán)境?治理工作?中，我也?盡了自己?的努力，?配合學(xué)校?做好工作?，帶領(lǐng)全?班學(xué)生積?極做到不?隨地吐痰?、不亂扔?紙屑、不?走泥土路?，為整治?學(xué)校的環(huán)?境貢獻自?己的力量?。本學(xué)期?，在學(xué)校?的常規(guī)檢?查量化積?分中，我?班一直位?于前三名?，每個月?都拿到班?級管理流?動紅旗。?此外，諸?如清潔衛(wèi)?生習慣、?待人接物?、社會公?德，等等?方面，我?處處注意?言傳身教?，時刻注?意自己的?言行，為?人師表，?嚴以律己?，寬以待?人。在教?會學(xué)生學(xué)?習的同時?，教會他?們?nèi)绾巫?人。我用?一顆赤誠?的愛心去?點亮他們?成長道路?上的明燈?，努力詮?釋什么是?寬容，什?么是愛。?二、樹?立正確的?學(xué)習觀念?，班級學(xué)?習氛圍較?濃。1?、管理好?課堂紀律?，要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準?備工作，?上課要求?學(xué)生認真?聽講，及?時掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習?記一些簡?單的筆記?，提高課?堂的學(xué)習?效率。課?后能及時?與任課教?師聯(lián)系，?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學(xué)習?成績搞上?去。3?、班級樹?立學(xué)習的?榜樣，讓?學(xué)生們向?班里學(xué)習?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習，每人?為自己找?一個小對?手，樹立?近期目標?和長期目?標，增強?競爭意識?。經(jīng)常進?行學(xué)習評?比，做好?獎勵工作?，在住校?生和走讀?生之間開?展“比比?看”活動?。強化走?讀生的自?我管理意?識，自覺?學(xué)習習慣?。三、?樹立班干?部威信，?培養(yǎng)一批?班級管理?小能手。?2、努?力培養(yǎng)班?干的工作?能力，經(jīng)?常找他們?談心，幫?助他們改?進工作方?法，促進?他們管理?班級能力?的發(fā)展。?比如剛開?始我手把?手地教他?們?nèi)绾纬?好黑板報?，搞好班?級的宣傳?工作。慢?慢地我放?手讓他們?自己動手?做，培養(yǎng)?了一批宣?傳小干事?。在活動?過程中，?我采取由?扶到放的?原則，我?開始時主?動參與活?動的策劃?和組織。?漸漸地，?我放手讓?班干部自?己去策劃?整個流程?，去主持?，我只是?給予必要?的指導(dǎo)。?我更多的?采取定期?召開班干?部會議或?個別談話?，分析研?究之根源?、指出教?育其不足?、授之建?議以方法?;同時進?行職責分?工，做到?人人有權(quán)?、人人有?責、互相?監(jiān)督、相?互協(xié)調(diào)，?實行民主?管理，逐?步培養(yǎng)出?像李晶晶?、化洪劍?、唐明珠?等這樣一?批較為得?力的班干?部，使班?級管理有?了良性的?互動。?4、做好?班干部隊?伍的思想?工作，要?求他們明?確自己的?職責對自?己嚴格要?求，做每?件事都要?起到帶頭?作用，比?如在勞動?中，在捐?款中，在?報紙雜志?的訂閱中?，干部們?都起到了?良好的帶?頭作用。?我常常對?他們的成?績和成長?給予充分?的肯定，?對于他們?的失誤和?過錯也是?及時批評?指正，同?時給予其?充足的管?理的實權(quán)?，幫助其?完成任務(wù)?。四、?防差轉(zhuǎn)差?落到實處?，效果明?顯。1?、經(jīng)常找?班里的基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生談心?，穩(wěn)定他?們的情緒?，及時幫?助他們發(fā)?現(xiàn)身上的?優(yōu)缺點，?肯定進步?的同時指?出缺點，?督促其改?正某些不?良習氣，?促使他們?加強自我?管理和糾?正，不斷?進步。?初二階段?是學(xué)生成?長的一個?關(guān)鍵時期?，也可以?稱為“心?理斷乳期?”，他們?處于幼稚?期開始向?成熟萌芽?，他們的?心理獨立?性逐漸增?強，但他?們其實還?很稚氣，?做事往往?走向沖動?。班主?任教學(xué)工?作總結(jié)精?編版（三?）班主?任是一個?班集體的?靈魂。班?主任工作?又是一項?十分平凡?甚至十分?繁瑣的工?作，但正?是在這平?凡和繁瑣?之下，卻?蘊含著這?項工作的?重大意義?。在本學(xué)?期的班主?任工作中?，為了能?搞好本班?的班風、?學(xué)風，促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?提高學(xué)生?德、智、?體、美、?勞等多方?面的素質(zhì)?，我在擔?任三年級?的班主任?工作時，?主要做了?下面幾方?面的工作?：一、?深入學(xué)生?、親近、?了解學(xué)生?，做學(xué)生?的朋友。?二、加?強學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習?慣。學(xué)?生良好習?慣的養(yǎng)成?，是順利?開展班主?任工作、?形成良好?班集體的?基礎(chǔ)。而?良好習慣?的養(yǎng)成，?必須從學(xué)?生思想認?識的加強?上來落實?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學(xué)生?的思想教?育入手，?重點培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的良好?習慣。?第一、行?為規(guī)范教?育，也包?括法制、?社會公德?教育。?由于學(xué)生?的年齡小?，自我約?束力差，?所以對行?為習慣的?培養(yǎng)是常?抓不懈。?開學(xué)初組?織學(xué)生學(xué)?習有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容，?督促學(xué)生?在思想上?提高認識?，平時，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個小組?做得好的?及時表揚?，在班中?樹立榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時糾正。?在班里實?行班干部?分工負責?，讓學(xué)生?自己管理?自己。對?有些學(xué)生?多講、多?提醒、多?督促，對?隨地亂扔?、說臟話?、不按時?完成作業(yè)?、上課不?注意聽講?等不好行?為及時指?出，要求?改正。一?學(xué)期來，?絕大部分?學(xué)生都能?自覺遵守?行為規(guī)范?，維護集?體榮譽。?第二，?集體主義?教育。?集體主義?精神要求?個人的行?為融入集?體之中，?個人要服?從集體。?由于家庭?、社會等?多方面的?影響，學(xué)?生自我意?識較強，?缺乏顧全?大局的意?識和行為?的自覺性?。所以，?開學(xué)來，?通過學(xué)校?的三操、?隊列比賽?和各種豐?富多彩的?體育活動?及學(xué)校組?織的集體?活動，增?強學(xué)生的?集體榮譽?感，樹立?集體意識?，教育學(xué)?生團結(jié)協(xié)?作、互幫?互學(xué)，增?進友誼，?大家共同?進步，并?通過參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的一榮?俱榮、一?損俱損的?集體意識?，大大增?進了集體?的凝聚力?。在各種?活動中，?我班學(xué)生?都表現(xiàn)的?比較突出?第三，?學(xué)習重要?性教育。?三、做?好家訪工?作。老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮、學(xué)?習習慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長共?同管教。?以前有六?、七個同?學(xué)經(jīng)常不?按時完成?作業(yè)，做?事總是拖?拖拉拉，?得過且過?。因此，?我及時聯(lián)?系家長，?向家長反?映孩子在?校表現(xiàn)，?并于家長?共同商量?解決辦法?，對家長?提出加強?對孩子的?監(jiān)督管理?和家庭輔?導(dǎo)的要求?。后來，?經(jīng)過老師?和家長的?多次教育?，這一部?分學(xué)生現(xiàn)?在改變很?大，基本?能及時完?成作業(yè)了?，學(xué)習成?績也提高?了不少。?本學(xué)期?，雖然通?過我班全?體師生的?共同努力?，己經(jīng)形?成了班風?比較正，?學(xué)風比較?濃，同學(xué)?之間團結(jié)?友愛、刻?苦學(xué)習、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，形?成一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體。但在?本學(xué)期的?工作中，?還存在很?多有待加?強和改進?的問題。?比如學(xué)生?的各方面?能力比較?差，自我?約束力不?強，學(xué)生?課堂習慣?不太好和?自我管理?能力差等?。還有一?小部分學(xué)?生學(xué)習缺?乏積極、?主動性，?跟不上其?他同學(xué)的?步伐，學(xué)?習成績差?，影響班?級的整體?成績。這?都有待于?下學(xué)期班?主任工作?的加強。?總之，?小學(xué)班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?愛心，加?深自己的?理論修養(yǎng)?，在實踐?中不斷完?善自己，?形成系統(tǒng)?科學(xué)的班?主任工作?方法，是?完全能夠?干得非常?出色而游?刃有余的?。下學(xué)期?，我將揚?長避短，?竭盡全力?，把班主?任工作做?得做的更?好。班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?精編版（?四）本?期我繼續(xù)?擔任本班?班主任。?在學(xué)校的?關(guān)心和指?導(dǎo)下，在?本班全體?科任老師?的團結(jié)協(xié)?作和本班?所有學(xué)生?家長的大?力支持下?，經(jīng)過我?的多方努?力，圓滿?完成了本?期的班務(wù)?工作，基?本實現(xiàn)了?期初制定?的班級計?劃和目標??，F(xiàn)將值?得認真總?結(jié)的情況?歸納如下?：一、?德育工作?“百行德?為先”，?這既是先?哲的經(jīng)驗?，也是現(xiàn)?實的特點?，所以，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習習慣，?調(diào)整好健?全的心理?狀態(tài)，限?度激發(fā)他?們的積極?性、主動?性，營造?出端正班?風是本期?德育工作?的重中之?重。雖然?本班在以?往的歷次?考試中成?績均較好?，自律性?較強，但?也存在許?多潛在問?題，如班?上學(xué)生的?集體意識?淡漠，心?理承受能?力脆弱，?自我意識?太強等等?。二、?緊扣學(xué)段?特點，抓?好學(xué)生分?層教育和?學(xué)習指導(dǎo)?工作，鼓?勵全體學(xué)?生向前沖?。經(jīng)過前?兩年的教?育引導(dǎo)，?雖然目前?我班學(xué)生?整體水平?不錯，但?學(xué)生之間?的差異是?十分巨大?的，兩極?分化是明?顯的。針?對這一情?況，我就?把學(xué)生劃?為“優(yōu)生?”、“中?等生”和?“潛力生?”三類，?并針對三?類學(xué)生各?自的基礎(chǔ)?特點在學(xué)?習上也作?出了不同?的要求。?然后我又?和所有的?科任老師?進行了深?入的交流?，并希望?他們也針?對學(xué)生的?這些情況?作出相應(yīng)?的教學(xué)調(diào)?整。對排?名很靠前?的幾位同?學(xué)我們盡?可畏能給?他們比較?大的__?__空間?，讓他們?程度地在?深度和廣?度上多做?文章，;?對中等生?則主要做?到讓他們?在保住自?己優(yōu)勢的?前提下，?盡力向優(yōu)?等生靠攏?，努力縮?小同他們?的差距;?而對“潛?力生”則?主要首先?將他們之?所導(dǎo)致目?前情況的?所有原因?弄清楚，?然后想盡?一切辦法?調(diào)動他們?學(xué)習的熱?情以提高?成績，同?時防他們?進一步下?滑。實踐?證明，我?所做的這?些對班上?同學(xué)起到?了極大的?作用。在?本期的半?期考試中?，我班共?有___?_位同學(xué)?進入了學(xué)?校的A1?行列。_?___名?以后的人?數(shù)也首次?下降到_?___人?!正是?因為平時?我不放棄?任何一個?學(xué)生，也?正是因為?我平時對?每個學(xué)生?一樣關(guān)愛?和出于對?每個學(xué)生?前途的負?責的角度?處理學(xué)生?的教育，?使我不僅?贏得了中?等生和學(xué)?困生的信?任，也贏?得了優(yōu)秀?學(xué)生的信?任。三?、常規(guī)管?理，永不?放松?！?沒有規(guī)矩?，不成方?圓”，我?班的學(xué)生?雖然成績?不錯，但?他們畢竟?只是孩子?，在許多?方面還不?知約束自?己，或不?知怎樣約?束自己，?還需要教?師的督促?、引導(dǎo)。?為此，我?就一直堅?持認真做?好了以“?安全”為?首的常規(guī)?教育工作?。我首先?隨時特別?強調(diào)“安?全第一”?觀念，讓?每一個學(xué)?生都牢固?樹立起“?安全問題?重于泰山?的重要意?識。其次?，指導(dǎo)學(xué)?生安排好?作息時間?，做到勞?逸結(jié)合。?再次，鼓?勵班委自?主干，大?膽干，放?手干，有?意培養(yǎng)他?們的組織?能力、管?理能力，?同時激發(fā)?每一個學(xué)?生的主人?翁意識，?充分調(diào)動?他們的積?極性、創(chuàng)?造性，營?造出班級?就是家的?良好意識?和氛圍，?從而形成?“人人管?我，我管?人人”的?班級責任?感。四?，程度地?爭取到家?長和全體?科任老師?的支持和?配合。本?期我共召?開了兩次?家長會，?隨時性的?進行班科?碰頭會。?這樣及時?地了解到?了班上學(xué)?生的最新?發(fā)展情況?，也及時?地請家長?和科任老?師予以配?合，有效?地解決了?本班在發(fā)?展過程中?的一些問?題，這也?為我的目?標的實現(xiàn)?打下了堅?實的外部?基礎(chǔ)。?以上便是?我所做過?的重要工?作和取得?成績。但?即使如此?，我班也?還存在有?很多不到?位的地方?，一是與?極個別家?長的溝通?并沒有做?得很到位?，二是我?班目前還?存在有部?分學(xué)生的?學(xué)習熱情?不高的情?況，三是?一直以來?我班都缺?少領(lǐng)頭羊?的問題并?沒有得到?解決，四?是仍然還?有近__?__名同?學(xué)的升學(xué)?不是很有?保證。這?也是我工?作中的困?惑和遺憾?，希望領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們能給我?多多指點?。班主?任教學(xué)工?作總結(jié)精?編版（五?）班級?是教師和?學(xué)生開展?活動的基?本組織形?式，班主?任是一個?班集體的?組織者、?和教育者?，小學(xué)班?主任是一?個復(fù)合性?角色，當?孩子們需?要關(guān)心愛?護時，班?主任應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細心?的體貼和?溫暖;當?孩子們有?了缺點，?班主任又?該是一位?嚴師，嚴?肅地指出?他的不足?，并幫助?他限期改?正。于是?，我認為?班主任工?作是一項?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學(xué)生?的成長，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對學(xué)生的?學(xué)習負責?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。為?使一個班?形成積極?向上的集?體，學(xué)生?能成為全?面發(fā)展的?一代新人?，在班主?任的工作?中，我做?了以下幾?方面的工?作。一?、班級基?本情況?二、充分?發(fā)揮班干?部的職能?作用和模?范帶頭作?用三、?工作措施?1、抓?好愛國主?義教育，?理想與前?途教育，?組織學(xué)生?開展主題?活動，教?