高中歷史教研組的工作總結(jié)計劃計劃

高中歷史教研組的工作總結(jié)計劃計劃高中歷史教研組的工作總結(jié)計劃計劃/高中歷史教研組的工作總結(jié)計劃計劃歷史教研組工作計劃現(xiàn)依照我校歷史教研組的實質(zhì)情況，擬定本學期的工作計劃以下：一、基本工作思路1、一個理念：貫徹課題改革的思想精神，結(jié)合高中歷史授課實踐，促進歷史教研工作發(fā)展，仔細學習課改與發(fā)展以及史學研究的有關(guān)理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高授課實效。2、立足“三其中心”：1）堅持以講堂授課改革為中心：立足常例授課與課題研究工作有機結(jié)合；2）堅持以教師為中心：調(diào)換全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)立性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，以奮斗向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育授課。3）堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高授課質(zhì)量。3、實現(xiàn)“三個目標”：全面提高教育授課能力和教科研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”）；爭創(chuàng)先進教研組。二、詳細工作1.抓好常例授課工作。1）每位教師必定仔細研究課程標準（授課綱領(lǐng)），明確本學期的授課任務，擬定適合本學期的授課工作計劃，確定各章節(jié)的重難點，并在仔細研究之上，結(jié)合學生的實質(zhì)情況，搜尋到適合學生的授課方法，仔細、保質(zhì)保量地達成本學期的授課任務，將授課計劃落到實處。2）依照學校常例要求，作業(yè)要部署合理，批閱作業(yè)要仔細，注意格式。要求全收全改，禁止學生對改。在學分認定上高中老師要求對學生有過程性和階段性討論。3）加強集體備課仔細落實，在集體備課過程中充發(fā)散揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到“四一致”（即一致授課目的、一致重難點、一致課時、一致授課進度），做到課前仔細準備，寫好授課設(shè)計；課間向45分鐘要效益；課后實時反省成敗得失，總結(jié)授課反省。4）全組教師必定苦練授課基本功。每位教師必定仔細挖掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)授課手段的優(yōu)長，激勵制作多媒體課件協(xié)助授課，充分調(diào)換學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟示學生思想，激勵合作與研究學習，促使師生互動，使每一位教師的自己素質(zhì)和學生的學習能力都能獲取提高。2、做好高三年級的歷史學科備考工作。肩負高三歷史授課的教師責任重。高三年級已經(jīng)進入第一輪復習，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要依照《考試綱領(lǐng)》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容系統(tǒng)，提高解析歷史問題的基本學科能力，在此基礎(chǔ)大將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和歸納化。3、要請教師之間互相聽課，本學年安排組內(nèi)聽課，基本上每人一次，各位老師要多聽課、多指導，聽課記錄中應有簡要的聽課建議或討論，做到揚長避短。推行“組內(nèi)一致安排——個人主動申報——組內(nèi)聽課討論”的制度，共同研究，促使專業(yè)成長。4、仔細學習新課改理念，轉(zhuǎn)變授課見解，使每位教師盡早適應課改角色。新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、授課方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)討論方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在授課過程中和業(yè)余時間仔細學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的有關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，確實把新課程理念早日融入到授課過程中。三、教研活動計劃安排時間內(nèi)容第一周擬定教研計劃第二周討論圓滿教研計劃，明確要求和任務第三周學習學校高效講堂的有關(guān)文件，授課設(shè)計檢查第四周聽課，新課改商議第五周高三復習示范課第六周高三復習備考商議學習，授課設(shè)計檢查第七周聽評公然課，授課設(shè)計檢查第八周學習，新課改商議第九周期中命題討論，檢查授課設(shè)計，作業(yè)。第十周前半期貫徹新課改心喜悅會商議第十一周商議怎樣上好復習課和試卷講評課第十二周高二文科思想史授課模式商議課第十三周聽評課，授課設(shè)計檢查第十四周學習，新課改商議第十五