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適崗培訓(xùn)總結(jié)適崗培訓(xùn)總結(jié)
適崗培訓(xùn)總結(jié)
湖南省初中教師適崗培訓(xùn),帶給我的是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明白進展方向,注入了成長的活力。這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺,通過專家講座,教師輔導(dǎo),學(xué)員之間相互爭論,使我深感收獲巨大,將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上,又有了更新、更高的目標;將會使我的教師專業(yè)成長的步伐走得更快,走得更好!
通過專家、教授的視頻講解,使我的物理教學(xué)理論更加豐富,同時也在向我們傳達創(chuàng)新型國家需要制造性人才。今日有什么樣的教育,將來世界就有什么樣的社會,《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位。明確提出“根本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,根本形成學(xué)習(xí)型社會,進入人力資源強國行列”。打算了“堅持德育為先,堅持力量為重,堅持全面進展”的素養(yǎng)教育國策。教育之真理無窮,能創(chuàng)造之則常新,不能創(chuàng)造之則常舊。科學(xué)教育側(cè)重于弘揚科學(xué)精神,培育科學(xué)素養(yǎng),開發(fā)思維力量,把握分析和解決問題的方法。科學(xué)教育也可以弘揚人文精神,培育人的美德,開發(fā)審美力量,提高人的精神境地。
作為一名物理教師,重要的是把學(xué)問中的思想、思維方法滲透給學(xué)生,促進學(xué)生走進社會后是一個全面的人,一個可持續(xù)進展的人。教學(xué)是為了學(xué)生,而不是給別人看的。教學(xué)活動、方式的新,并不是盲目追求新、追求奇,只要教學(xué)活動、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的,能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā),就是新的,就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’?!?/p>
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,告知我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實學(xué)問和技能的根本要求,著眼于全體學(xué)生素養(yǎng)的提高,突出學(xué)生的探究活動,注意方法訓(xùn)練;書中包含很多開放性的問題和實踐性課題;聯(lián)系實際,注意學(xué)問的應(yīng)用,擴大學(xué)問面;留意人文精神的滲透;讓我們明確了素養(yǎng)教育要以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,全面提升祖國將來的素養(yǎng)。
課例的展現(xiàn)與解讀說明,無論是教學(xué)方式方法的設(shè)想與實施,演示、學(xué)生試驗的設(shè)計制作,還是對教材深入的討論,無一不令人稱道。通過學(xué)習(xí),我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比擬成熟的熟悉,對如何開展試驗教學(xué)有了新的思索,對如何開發(fā)學(xué)生的才智有了新的設(shè)想,學(xué)到了探究并不是機械的進展幾個要素的操作,學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當?shù)囊龑?dǎo),學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合。同時,我也深深感到了自己的缺乏。一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要,重要的要有堅決的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓(xùn)我熟悉到,為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造;都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高;都要反思教學(xué)實踐,提高教育科研意識和力量;還要了解體育學(xué)科前沿的討論成果、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用和面臨的挑戰(zhàn)??傊?,在這次適崗培訓(xùn)中,我深刻熟悉到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學(xué)技能,明確了今后成長進展的方向。適崗培訓(xùn),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技能上的改良。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際狀況,準時為學(xué)校的建立和進展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進展中大放。
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初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)
湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校楊群華
特別有幸參與湖南省初中教師物理適崗培訓(xùn),通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了許多東西。我本身是教數(shù)學(xué)出身的,但由于我所在的學(xué)校師資力氣欠缺,教師整體年齡構(gòu)造偏大,又沒有科班出身的物理教師,本人對物理學(xué)科始終從讀書時就比擬喜愛,所以我選擇兼教了物理。本次培訓(xùn),如一場準時的春雨,讓我們幾近枯竭的學(xué)問得到補充。這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺,通過專家講座,教師輔導(dǎo),學(xué)員之間相互爭論,使我深感收獲巨大,將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上,又有了更新、更高的目標;將會使我的教師專業(yè)成長的步伐走得更快,走得更好!現(xiàn)將本次培訓(xùn)的幾點感悟總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)有規(guī)劃。我依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),幾乎每天都安排了肯定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、爭論相互穿插,保證足夠的時間與空間,獵取最大的學(xué)習(xí)效益。在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),就自己教育教學(xué)中消失的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖詢問,有效解決了問題。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題,做到有求必應(yīng),積極答復(fù),加強了教師之間的溝通與合作。在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,能夠依據(jù)網(wǎng)上供應(yīng)的一些案例發(fā)表自己的見解,探究更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),到達了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
本次培訓(xùn)的一大特色就是教師同行之間的相互溝通學(xué)習(xí)、評點。每位教師都把平常的教學(xué)片斷、點滴閱歷或是心得進展相互傳閱和學(xué)習(xí),這其實是最好的、最有效、最實際的學(xué)習(xí)。由于這些問題或許就是我們平常教學(xué)中常常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進展實際教學(xué),真正到達了資源共享。
三、聽專家們的授課,提高了教育熟悉,升華了教育理念
教育要進展,要有鮮活的生命力,每一位教師必需堅持“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的教育理念,必需確立“仆人、主體、主角”學(xué)生主位觀,在教學(xué)中必需強化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,我們的教師就會主動積極的參加到物理教學(xué)科研的活動中來,在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)。所以,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。
四、聽了專家的選修課,學(xué)到了許多教育藝術(shù)和方法
人民教師的師德,其主要內(nèi)涵是:“喜愛教育事業(yè),喜愛學(xué)生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心,是做好教育教學(xué)工作的根本點和動身點。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,是一種積極的情感,是教師做好教育工作的力氣源泉。教師對學(xué)生的愛,可以點燃學(xué)生心靈的火花,激發(fā)學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生的自信念,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座,讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思索,新的教學(xué)理念是以進展學(xué)生的終生成長為理念,完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),教師裝作什么也不明白,讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。作為一位中學(xué)物理教師,不僅是一個實踐者,更是一個引領(lǐng)者,你的一言一行,一舉一動,直接影響著學(xué)生。
總之,在這次適崗培訓(xùn)中,我深刻熟悉到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,要不斷更新自己的教育理念,
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