疫情期間停課不停學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

疫情期間停課不停學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

正值我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課伴侶來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生氣勃勃地成長(zhǎng)那樣，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信念。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。那你知道疫情期間停課不停學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)都有那些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于疫情期間停課不停學(xué)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇。盼望可以關(guān)心大家。

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今日是我正式上網(wǎng)課的其次天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的爭(zhēng)論褒貶不一。

一說(shuō)是鋪張時(shí)間精力、效果不明顯，老師和同學(xué)都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名同學(xué)，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么訓(xùn)練部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為快速地提出了解決的方案，肯定程度下滿意了人們的需求，我覺(jué)得這是特別值得提倡的。究竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把損害降低。

至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。

我相信許多同學(xué)可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。

像我，我常常遇到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的狀況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型我會(huì)回家埋怨："天哪，這個(gè)老師也太溫順了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!'

但是一般來(lái)說(shuō)，只有同學(xué)去適應(yīng)老師，老師不行能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課漸漸就適應(yīng)了。

網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，"水土不服'的不光是同學(xué)、還有講課的老師啊。

她們平常上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不嫻熟。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子連續(xù)講課。

有同學(xué)埋怨這個(gè)假期過(guò)得不歡樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思索開(kāi)學(xué)后的講課支配、最終還要被埋怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了"一星好評(píng)'。(想想老師跟我們一起受著熬煎，有沒(méi)有歡樂(lè)一點(diǎn)呢?)

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冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶，原本的開(kāi)學(xué)方案也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，經(jīng)常會(huì)想不能按原方案實(shí)行開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)心我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開(kāi)頭通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

剛開(kāi)頭聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心非常的感動(dòng)和感謝，上了幾節(jié)課后發(fā)覺(jué)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特殊好，老師具體的講解，同學(xué)們寧?kù)o、仔細(xì)的聽(tīng)講，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的學(xué)問(wèn)，并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無(wú)論在什么狀況下我們的國(guó)家始終都關(guān)懷著我們。我們的將來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的關(guān)心與支持，我們現(xiàn)在美妙的生活也是由于國(guó)家的強(qiáng)大與科技的進(jìn)展，同樣我也謹(jǐn)記著"少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)'警句。我們應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀的成果來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，感謝她為我們制造了美妙的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)課給我們供應(yīng)了很多便捷，我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒(méi)有他們的陪伴，我們可能會(huì)丟失斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，漸漸的放飛自我。在這種特別的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。

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我的老師已經(jīng)是一名老老師了，她如今也跟著上起了網(wǎng)課。

在當(dāng)前疫情面前，學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，別看平常威嚴(yán)凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。

老師先是跟我們平常接受力量好的孩子做試驗(yàn)。把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來(lái)。電腦聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)機(jī)，老師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了接受，就開(kāi)頭了上課。

網(wǎng)課，我并不生疏，由于媽媽給我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書(shū)法班，那個(gè)老師就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的，當(dāng)然，這應(yīng)當(dāng)有肯定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，或者是給我們上課的書(shū)法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了，所以他上起課來(lái)得心應(yīng)手。老師人不出鏡，教學(xué)卻很仔細(xì)，可以說(shuō)他的同學(xué)桃李滿天下?？晌业睦蠋熌兀?xí)慣了平常的一只粉筆一個(gè)黑板，面對(duì)面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。

我們和老師在一個(gè)頁(yè)面上消失，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎?平常里老師就是喜愛(ài)樸實(shí)大方的穿著，我們習(xí)慣了老師簡(jiǎn)潔的裝扮，可一進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，老師，老師在成了一個(gè)"丑八怪'。其實(shí)老師還是那個(gè)老師，就是我們覺(jué)得驚奇極了。

老師正襟危坐，有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來(lái)，平常我們的互動(dòng)老師問(wèn)，我們回答，可這時(shí)真的成了老師的一言談，好玩的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事，進(jìn)了家門(mén)就始終嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)峻，小區(qū)已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來(lái)，老師一板一眼的講著學(xué)問(wèn)。

要下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)："這個(gè)累啊，也不知道你們懂了我今日講解的學(xué)問(wèn)了嗎?'我們私下?lián)u搖頭，又怕老師難過(guò)，就說(shuō)，我們?cè)趶?fù)習(xí)一下，不會(huì)的在問(wèn)您

看來(lái)，活到老，學(xué)到老，這話是真理，等疫情過(guò)后，我肯定把真實(shí)狀況告知老師。

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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采納視頻互動(dòng)的形式，老師同學(xué)在某個(gè)APP內(nèi)進(jìn)行授課。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份懷疑。家?；?dòng)的體驗(yàn)方式，有利于同學(xué)、老師與家長(zhǎng)達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)、老師的了解和支持。

網(wǎng)絡(luò)課堂，既便利又有用，無(wú)論何時(shí)何地，只要你拿出手機(jī)，登入會(huì)議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清晰地觀察視頻這頭的你是否仔細(xì)聽(tīng)講，若發(fā)覺(jué)走神等狀況，老師便會(huì)進(jìn)行溫馨提示;師生面對(duì)面學(xué)習(xí)，便于師生間的溝通學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒(méi)有老師關(guān)心的狀況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜愛(ài)老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會(huì)鋪張時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。

雖然，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足，如有時(shí)候會(huì)突然卡住，有時(shí)候會(huì)消失雜音。不過(guò)，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對(duì)新?tīng)顩r新問(wèn)題時(shí)，卻也能通過(guò)溝通探討和詢問(wèn)技術(shù)指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，特長(zhǎng)多于短處。事在人為，我相信，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問(wèn)題的方法。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使我們能在特別時(shí)期受教。"吹滅讀書(shū)聲，一身都是月'，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國(guó)家對(duì)于同學(xué)訓(xùn)練的重視。

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在今年寒假期間，在本該闔家歡快的春節(jié)期間，中國(guó)卻消失了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。很多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線綻開(kāi)救援，而我們這些同學(xué)也因此轉(zhuǎn)變了上學(xué)的方式，實(shí)行了"停課不停學(xué)'的教學(xué)方式。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)省了許多時(shí)間，而且更加增加了我們自主學(xué)習(xí)的力量，培育了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。

當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的溝通，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的溝通，爭(zhēng)論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，許多同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不