英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(多篇)

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英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自2014年參加工作以來(lái)，我素來(lái)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和授課業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇、腳扎實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)、為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開(kāi)并圓滿地達(dá)成了教

育授課任務(wù)，且在歷次的大小考試中均獲取了優(yōu)異的成績(jī)。及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)異率達(dá)到85%以上，多次碰到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)的夸耀與認(rèn)可。

在授課過(guò)程中，我素來(lái)依照以下幾個(gè)理念，進(jìn)行授課。

一、重視授課過(guò)程管理，重申先進(jìn)授課方法和理念的推行。怎樣充散發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，進(jìn)而表現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)授課必定重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟迪階段是特別重要的，授課的成功與否將對(duì)學(xué)生的一世學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極感情，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、成立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)質(zhì)授課中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和研究，在授課目標(biāo)、課程推行、教

學(xué)方法、授課談?wù)摰确矫孀龅綄訉油七M(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

．在授課整體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培育。教師經(jīng)過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、相信激勵(lì)和感情謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參加、勇敢實(shí)踐、體驗(yàn)成功的歡欣。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)希望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程推行上，重環(huán)境、重頻次、重效率。授課中特別重申語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)立，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富授課內(nèi)容、活躍授課氣氛、創(chuàng)立生動(dòng)和真切的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在講堂上創(chuàng)立真切的情境，戰(zhàn)勝課時(shí)少的困難，而且按排早讀課實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻次的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)立有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語(yǔ)言授課目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)立條件，供應(yīng)優(yōu)異的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)施，經(jīng)過(guò)供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、模擬等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，授課中要請(qǐng)教師防備以單音正確為目的的授課，經(jīng)過(guò)多聽(tīng)、多模擬，在存心義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，確立語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

．在授課模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)立。要請(qǐng)授課方案貼近生活，切合小學(xué)生興趣的需求；授課內(nèi)容能惹起學(xué)生的興趣，比方韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)

話表演、游戲等；授課的語(yǔ)言資料要真切、合用。學(xué)生在課上經(jīng)過(guò)用中學(xué)、學(xué)

中用，屢次實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、構(gòu)造、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為中心，以功能和構(gòu)造為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的授課；經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言資料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生漸漸培育開(kāi)初步的語(yǔ)感；經(jīng)過(guò)大量語(yǔ)言資料的輸入，特別是聲像資料的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生漸漸形成優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便身不由己，樂(lè)不能夠支，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和友誼碰到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求部署的練習(xí)形式要多種多樣，做得手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)向相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生擁有優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，張開(kāi)簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

二、創(chuàng)立優(yōu)異的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)授課的時(shí)空。⒈靈便安排授課組織和講堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)換學(xué)生的積極性，張開(kāi)兩

人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)授課的重要特色之一。只有張開(kāi)這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參加講堂實(shí)

踐，才能表現(xiàn)出語(yǔ)言的社交性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。講堂上課桌椅的擺放形式依照授課的需要采用不同樣樣的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地張開(kāi)各樣授課活動(dòng)。這樣做能夠促使師生之間的感情交流，而且能夠幫助學(xué)生培育起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化授課手段，創(chuàng)立優(yōu)異的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)遇，優(yōu)化授課過(guò)程。利用英語(yǔ)授課音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不單好為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能夠供應(yīng)

真切自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使授課變得生動(dòng)、形象、爽朗，傳染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生興趣，惹起存心注意，加深印象，幫助學(xué)生長(zhǎng)久記憶。充分利用現(xiàn)代化授課手段，能夠超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)運(yùn)用。多媒體課件的使用能夠使授課過(guò)程程序化，大大提高授課的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們鄉(xiāng)村校校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課特別重要。

⒊把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無(wú)量的課外時(shí)空，成立小小英語(yǔ)角、學(xué)校部署英語(yǔ)走廊、讓學(xué)生制作英語(yǔ)畫(huà)刊等各樣形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，讓

學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)調(diào)整授課策略。

在實(shí)質(zhì)授課過(guò)程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷研究，針對(duì)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特色，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思慮，不斷研究。特別是在講堂授課中教師應(yīng)具備優(yōu)異的應(yīng)變系統(tǒng)。①學(xué)習(xí)過(guò)程要有興趣性、存心義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加

的欲望。②善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生交流，使他們對(duì)所學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生

平和感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。he/sheismy??語(yǔ)句學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)講堂，互相談?wù)撜掌械娜宋铮d趣盎然。

以形象思想和生活中的直接經(jīng)驗(yàn)為主，理解力差，模擬力強(qiáng)。①授課內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語(yǔ)言，用

英語(yǔ)做事。

②注意語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定模式，訓(xùn)練學(xué)生依照某一特定情況，說(shuō)出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力，為今后靈便運(yùn)用語(yǔ)言確立基礎(chǔ)。

③堅(jiān)持使用對(duì)學(xué)生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀授課手段④進(jìn)行直觀授課，充散發(fā)揮形體、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現(xiàn)張力。教師安排以下系列

活動(dòng)：⒈拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。⒉用微型家具部署房間讓學(xué)生說(shuō)名稱⒊把微型家具放入

布袋中讓學(xué)生摸、猜、說(shuō)⒋出示雙面卡片做迅速反應(yīng)應(yīng)答⒌依照聽(tīng)到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)地址⒍多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等

四、仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)談?wù)摳母?/p>

采用人本與發(fā)展的模式來(lái)理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是目前教育理念的中心，即敬愛(ài)個(gè)體和個(gè)體差別，推行因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教育，為個(gè)體的一世學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。談?wù)摰幕灸繕?biāo)是為了教育并促使學(xué)生的表現(xiàn)，要請(qǐng)教師敬愛(ài)和珍愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步合時(shí)地加以必定。采用口頭夸耀和精神獎(jiǎng)賞的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲取的進(jìn)步實(shí)時(shí)賞賜夸耀。要求談?wù)撔问綋碛卸鄻有院涂蛇x擇性，以形成性談?wù)摓橹?，以學(xué)一世常參加各樣英語(yǔ)授課活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依照。采用學(xué)一世常授課活動(dòng)中常有的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參加的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。經(jīng)過(guò)察看學(xué)生的活動(dòng)（講故事、說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等），與學(xué)生交流，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等生動(dòng)爽朗的方式進(jìn)行。好多學(xué)校成立了學(xué)生的談?wù)摍n案。如學(xué)生的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)記錄，學(xué)生參加小組活動(dòng)的情況記錄，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績(jī)?cè)u(píng)定的指標(biāo)參照。由于重視對(duì)學(xué)一世常學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)地進(jìn)行評(píng)

價(jià)，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。除形成性談?wù)撏?，小學(xué)六年級(jí)考試采用口試、聽(tīng)力、筆試相結(jié)合的方式?？谠囍饕炜磳W(xué)生實(shí)質(zhì)的語(yǔ)言應(yīng)用能力；筆試主要察看學(xué)生聽(tīng)和讀的技術(shù)以及初步的寫(xiě)作能力。談?wù)摬捎玫燃?jí)制或達(dá)標(biāo)方法記成績(jī)，不對(duì)學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)或以此作為各樣評(píng)選或選拔的依照。授課談?wù)撌菫閷W(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，為學(xué)生的一世發(fā)展服務(wù)。有效授課在小學(xué)英語(yǔ)授課中的推行是為了提高教師的工作效益、加強(qiáng)過(guò)程談?wù)摵湍繕?biāo)管理。為此我素來(lái)從授課的準(zhǔn)備、授課的推行、授課的談?wù)撊矫嫦率?，從頭至尾地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注授課效益，關(guān)注授課中的可測(cè)性。同

時(shí)教師還應(yīng)具備一種反省的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的授課行為掌握相關(guān)的授課策略，以便于自己面對(duì)詳盡的情況做出相應(yīng)的決議，獲取最大的授課效益。

總之，在教育授課工作中，我真切地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確實(shí)執(zhí)行了一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自參加工作以來(lái)，我素來(lái)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和授課業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤勞懇、腳扎實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)、為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開(kāi)并圓滿地達(dá)成了教育授課任務(wù)，且在歷次的大小考試中均獲取了優(yōu)異的成績(jī)。在授課過(guò)程中，我素來(lái)依照以下幾個(gè)理念，進(jìn)行授課。

一、重視授課過(guò)程管理，重申先進(jìn)授課方法和理念的推行。

怎樣充散發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，進(jìn)而表現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)授課必定重視的問(wèn)題。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

．在授課整體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培育。教師經(jīng)過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、相信激勵(lì)和感情謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參加、勇敢實(shí)踐、體驗(yàn)成功的歡欣。授課中特別重申語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)立，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富授課內(nèi)容、活躍授課氣氛、創(chuàng)立生動(dòng)和真切的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在講堂上創(chuàng)立真切的情境，戰(zhàn)勝課時(shí)少的困難，而且按排早讀課實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻次的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)立有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語(yǔ)言授課目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

．在授課模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)立。

要請(qǐng)授課方案貼近生活，切合小學(xué)生興趣的需求；授課內(nèi)容能惹起學(xué)生的興趣，比方韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言資料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生漸漸培育開(kāi)初步的語(yǔ)感；經(jīng)過(guò)大量語(yǔ)言資料的輸入，特別是聲像資料的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生漸漸形成優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便身不由己，樂(lè)不能夠支，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和友誼碰到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求部署的練習(xí)形式要多種多樣，做得手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)向相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生擁有優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，張開(kāi)簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

二、創(chuàng)立優(yōu)異的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)授課的時(shí)空。⒈靈便安排授課組織和講堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)換學(xué)生的積極性，張開(kāi)兩

人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)授課的重要特色之一。只有張開(kāi)這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參加講堂實(shí)踐，才能表現(xiàn)出語(yǔ)言的社交性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。講堂上課桌椅的擺放形式依照授課的需要采用不同樣樣的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地張開(kāi)各樣授課活動(dòng)。這樣做能夠促使師生之間的感情交流，而且能夠幫助學(xué)生培育起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化授課手段，創(chuàng)立優(yōu)異的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)遇，優(yōu)化授課過(guò)程。利用英語(yǔ)授課音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不單好為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能夠供應(yīng)

真切自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。充分利用現(xiàn)代化授課手段，能夠超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)運(yùn)用。多媒體課件的使用能夠使授課過(guò)程程序化，大大提高授課的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們鄉(xiāng)村校校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課特別重要。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)調(diào)整授課策略。

在實(shí)質(zhì)授課過(guò)程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷研究，針對(duì)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特色，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思慮，不斷研究。①授課內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語(yǔ)言，用英語(yǔ)做事。

②注意語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定模式，訓(xùn)練學(xué)生依照某一特定情況，說(shuō)出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力，為今后靈便運(yùn)用語(yǔ)言確立基礎(chǔ)。

③堅(jiān)持使用對(duì)學(xué)生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀授課手段

④進(jìn)行直觀授課，充散發(fā)揮形體、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現(xiàn)張力。

四、仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)談?wù)摳母?/p>

采用人本與發(fā)展的模式來(lái)理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是目前教

育理念的中心，即敬愛(ài)個(gè)體和個(gè)體差別，推行因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教育，為個(gè)體的一世學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。采用學(xué)一世常授課活動(dòng)中常有的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參加的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。經(jīng)過(guò)察看學(xué)生的活動(dòng)（講故事、說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等），與學(xué)生交流，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等生動(dòng)爽朗的方式進(jìn)行。好多學(xué)校成立了學(xué)生的談?wù)摍n案。如學(xué)生的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)記錄，學(xué)生參加小組活動(dòng)的情況記錄，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績(jī)?cè)u(píng)定的指標(biāo)參照。由于重視對(duì)學(xué)一世常學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)地進(jìn)行談?wù)摚行У靥岣吡藢W(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。有效授課在小學(xué)英語(yǔ)授課中的推行是為了提高教師的工作效益、加強(qiáng)過(guò)程談?wù)摵湍繕?biāo)管理。為此我素來(lái)從授課的準(zhǔn)備、授課的推行、授課的談?wù)撊矫嫦率?，從頭至尾地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注授課效益，關(guān)注

授課中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反省的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的授課行為掌握相關(guān)的授課策略，以便于自己面對(duì)詳盡的情況做出相應(yīng)的決議，獲取最大的授課效益。

總之，在教育授課工作中，我真切地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確實(shí)執(zhí)行了一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

王佳敏2014.12

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

單位：

姓名：

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我是小學(xué)的一名英語(yǔ)教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤勞懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守紀(jì)，擁有優(yōu)異的師德。同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面獲取全面發(fā)展。我素來(lái)堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和授課業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷圓滿和優(yōu)化講堂授課。結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，與時(shí)俱進(jìn)。在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開(kāi)并圓滿地達(dá)成了教育授課任務(wù)，且在歷次的大小考試中均獲取了優(yōu)異的成績(jī)，獲取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)夸耀與學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

工作以來(lái)，我素來(lái)?yè)?dān)當(dāng)授課工作，還擔(dān)當(dāng)了班主任的工作。工作中以學(xué)校整體利益為重，依照領(lǐng)導(dǎo)分派，為學(xué)校工作悉心全力，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)量地達(dá)成各項(xiàng)工作，獲取了同事們的好評(píng)。以下從幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、面向全體學(xué)生，做好教育工作。

、專心搞好班集體建設(shè)。第一積極配合班科教師，做好班主任工作，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，利用班、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向

上；同時(shí)主動(dòng)做好其他學(xué)科的配合工作，為優(yōu)異班風(fēng)的形成、發(fā)展確立了基礎(chǔ)。并依照班級(jí)的特別情況，張開(kāi)了豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，不單培育了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了一些相關(guān)的法律和法例知識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，為孩子們的健康成長(zhǎng)，起到了正確的引導(dǎo)作用。

、作為班主任，我用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行著目染耳濡的影響。在我的工作中，重視用不同樣樣的方式去湊近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們誠(chéng)摯相待，湊近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到老師和班集體的愛(ài)，進(jìn)而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

、對(duì)學(xué)生視同一律，同樣相待，是我在教育授課活動(dòng)中素來(lái)堅(jiān)持的原則。對(duì)

于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)多關(guān)心、多幫助和多激勵(lì)。利用家校協(xié)力，經(jīng)過(guò)家校聯(lián)系的方式，幫助特別孩子漸漸走入健康成長(zhǎng)之路。

二、仔細(xì)授課，重視授課過(guò)程管理，運(yùn)用先進(jìn)授課方法和理念。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟迪階段是特別重要的，授課的成功與否將對(duì)學(xué)生的一世學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極感情，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、成立學(xué)習(xí)的自信心。

、在授課整體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培育。教師經(jīng)過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、相信激勵(lì)和感情謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參加、勇敢實(shí)踐、體驗(yàn)成功的歡欣。授課中特別重申語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)立，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟，語(yǔ)音教具等多種媒體，豐富授課內(nèi)容、活躍授課氣氛、創(chuàng)立生動(dòng)和真切的語(yǔ)言環(huán)境。

、在授課模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)立。要請(qǐng)授課方案貼近生活，切合小學(xué)生興趣的需求；授課內(nèi)容能惹起學(xué)生的興趣，比方韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；授課的語(yǔ)言資料要真切、合用。

、采用多種媒體的現(xiàn)代化授課手段，利用英語(yǔ)授課音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、dvd等多媒體軟件，不單好為學(xué)生供應(yīng)規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能夠供應(yīng)真切自然的語(yǔ)言使用的示范。多種媒體的運(yùn)用使授課變得生動(dòng)、形象、爽朗，傳染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生長(zhǎng)久記憶，大大提高授課的效率。對(duì)我們鄉(xiāng)村校校小學(xué)英語(yǔ)課特別重要。

、敬愛(ài)個(gè)體差別，推行因材施教。敬愛(ài)和珍愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步合時(shí)地加以必定。采用口頭夸耀和精神獎(jiǎng)賞的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取

得的進(jìn)步實(shí)時(shí)賞賜夸耀。

三、勤于總結(jié)和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代授課需要；

在實(shí)質(zhì)授課過(guò)程中，我積極實(shí)踐，不斷研究，針對(duì)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特色，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思慮，不斷研究。為更好的搞好教育授課工作，我利用歇息時(shí)間，閱讀了大量相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教育授課雜志，還利用各樣機(jī)遇參加各樣培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和授課水平。

四、獲取的成績(jī)；

總之，在教育授課工作中，獲取的成績(jī)已屬于昨天，新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，我會(huì)確實(shí)執(zhí)行一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我將在今后的教育授課工作中做出新的貢獻(xiàn)。

第四篇：英語(yǔ)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

自己在2014年12月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，自2014年12月轉(zhuǎn)評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)素來(lái)從事英語(yǔ)授課及班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)教育主任。幾年來(lái)，我盡責(zé)盡責(zé)

達(dá)成本員工作，成績(jī)雖小，感想良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回首與總結(jié)。

.思想方面：自從參加工作以來(lái)，我第一在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)

合格的人民教師！仔細(xì)學(xué)習(xí)和意會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，思想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度正直，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本源則，貫徹落實(shí)黨的

各項(xiàng)目標(biāo)政策。努力提高自己的政治思想涵養(yǎng)，有優(yōu)異的道德情操和精神風(fēng)范，廉潔奉公、不謀私利，積極教書(shū)育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢干責(zé)怪，勇于奉獻(xiàn)，曾多次碰到師生一致好評(píng)和學(xué)校的表彰。

二、授課工作方面：

在授課工作中，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，勤苦研究教材，精心設(shè)計(jì)教法，

備好課，講好課，注意突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，向每一堂課要質(zhì)量，實(shí)時(shí)批閱好作業(yè)，

課外多指導(dǎo)學(xué)生。自己授課成績(jī)優(yōu)異，所授的學(xué)科成績(jī)合格率95%以上，優(yōu)異率

30%以上。自己所授課生的英語(yǔ)中考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣英語(yǔ)的平均水平。

、謹(jǐn)慎授課。在授課中自己嚴(yán)格要求自己，做到?jīng)]有絲毫的馬虎應(yīng)付。依照新時(shí)期的教育理論和現(xiàn)代教育的特色，以及所授授課班級(jí)任務(wù)的實(shí)質(zhì)，仔細(xì)掌握好授課的各個(gè)環(huán)節(jié)。

、仔細(xì)備課。備課就如一出戲，沒(méi)有詳實(shí)而仔細(xì)的劇作和精心的策劃，那這出戲是“蒼白無(wú)力”的。自己第一緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一節(jié)里各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在課標(biāo)中的詳盡要求，對(duì)詳盡認(rèn)識(shí)，理解掌握等各個(gè)層次都如數(shù)家珍，做到胸中有數(shù)，有的放矢。今后是依照詳盡的授課班，因各個(gè)授課班英語(yǔ)知識(shí)的整體水平不同樣樣，備課時(shí)都應(yīng)胸中有數(shù)，包括詳盡的教育授課方法等。今后參照一些教育授課參照書(shū)，補(bǔ)充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己就必定有一桶水?！弊约簳r(shí)辰?jīng)]忘記這句話的道理，因此在備課階段，逼迫自己要多看些課外資料，多波及和參照課外書(shū)籍。在這幾年來(lái)，自己堅(jiān)持研讀《中學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)授課研究》等課外雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱授課最新發(fā)展動(dòng)向。自己深刻意會(huì)到，這些都有利于提高自己的教育授課水平，還深刻地認(rèn)識(shí)到把好備課前，是講堂授課充滿自信，充滿激情，最大限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎(chǔ)。

、優(yōu)化講堂授課，提高講堂授課效率。俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，自己以為，不能夠是指不同樣樣教師對(duì)不同樣樣或同樣的內(nèi)容有不同樣樣授課，就是同一教師對(duì)同一內(nèi)容也都有不同樣樣的教法，我在授課中，素來(lái)堅(jiān)持不同樣樣的授課方法，詳盡到每個(gè)班，每個(gè)章節(jié)，采用多種形式如啟迪式、談?wù)撌?、講話式、實(shí)驗(yàn)、比較法、研究法等，在授課中確實(shí)注意充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生思想盡興地、自由地發(fā)揮，直至把授課問(wèn)題弄清弄懂。在這幾年里，自己經(jīng)常采用現(xiàn)代授課手段，如幻燈、投影、錄像，甚至電腦課件等，把課本中比較抽象的內(nèi)容詳盡化、形象化，采用多種方式方法，就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，創(chuàng)立情境，創(chuàng)立友善同樣、民主的授課氣氛。在

授課中，自己也注意對(duì)所授知識(shí)的實(shí)時(shí)總結(jié)，實(shí)時(shí)從學(xué)生中獲取反應(yīng)，使每一個(gè)節(jié)課都有提高，并對(duì)授課中存在的一些問(wèn)題作些記錄補(bǔ)充。

、重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐授課。自己充分利用學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，力求開(kāi)足講堂實(shí)驗(yàn)，并多供應(yīng)機(jī)遇讓學(xué)生自己著手做實(shí)驗(yàn)。進(jìn)而鍛煉了學(xué)生自己的著手能力、察看能力、思慮能力，解決實(shí)詰責(zé)題的能力。

二、教研活動(dòng)

在授課活動(dòng)中，自己素來(lái)重視教研教改活動(dòng)。一是能夠使自己專注研究教育授課特色，成立自己的教育授課模式，同時(shí)積極參加各樣種類的教研組活動(dòng)，經(jīng)常與同事探請(qǐng)授課中的方方面面，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還積極參加教研教改活動(dòng)，勇敢

肩負(fù)“推行素質(zhì)教育”授課公然試驗(yàn)課，積極商議，改良教法。2014年我主持參

加了七年級(jí)“英語(yǔ)單詞迅速記憶與牢固”授課方法的研究，該課題于2014年1月經(jīng)過(guò)市課題專家組判斷，準(zhǔn)予結(jié)題，同時(shí)我個(gè)人撰寫(xiě)的《怎樣提高鄉(xiāng)村校生記憶英語(yǔ)單詞的能力》一文獲市級(jí)課題個(gè)人成就三等獎(jiǎng)。獲取領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為“教研積極分子”。

三、班主任工作方面

在班主任工件中，能以德育為綱，重視育人為本，對(duì)學(xué)生張開(kāi)愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，使學(xué)生成立明確的學(xué)習(xí)目的。依照培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去張開(kāi)班主任工作，對(duì)班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，特別重視抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。我所任的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)異，被學(xué)校評(píng)為“文明班”。同時(shí)我個(gè)人獲取總校級(jí)優(yōu)異班主任榮譽(yù)稱呼。

在多年的工作實(shí)踐中，深刻地意會(huì)到：做一個(gè)讓學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)滿意的班主任，必定具備三個(gè)“心”：悉心、耐心、愛(ài)心。所謂“悉心”就是挖悉心思，做事要周祥計(jì)劃，詳盡安排，應(yīng)悉心思去考慮學(xué)生的思想政治教育，德育道德教育，正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等，做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變要有耐心，不要操之過(guò)急。所謂“愛(ài)心”就是對(duì)學(xué)生要有仁愛(ài)之心。

幾年來(lái)，我在教育授課上獲取一點(diǎn)成績(jī)，報(bào)告以下：

2014年我主持參加了七年級(jí)“英語(yǔ)單詞迅速記憶與牢固”授課方法的研究，該課題于2014年1月經(jīng)過(guò)市課題專家組判斷，準(zhǔn)予結(jié)題，同時(shí)我個(gè)人撰寫(xiě)的《怎樣提高鄉(xiāng)村校生記憶英語(yǔ)單詞的能力》一文獲市級(jí)課題個(gè)人成就三等獎(jiǎng)。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，科技教育是培育學(xué)生創(chuàng)新思想的不斷動(dòng)力，幾年來(lái)我主抓學(xué)校的科技教育工作，在縣教育局組織的活動(dòng)中，我校學(xué)生凡是獲獎(jiǎng)：在青龍縣第二屆學(xué)生領(lǐng)袖奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)中，所指導(dǎo)的孫大起等三名同學(xué)參加的運(yùn)水裝置競(jìng)賽中獲取縣級(jí)第二名，在科技節(jié)上所指導(dǎo)的李天揚(yáng)同學(xué)的渦輪船競(jìng)賽，獲取三等獎(jiǎng)。我校其他參賽隊(duì)員也都喜獲獎(jiǎng)項(xiàng)。自己也先后兩次被縣教育局和縣科技協(xié)會(huì)評(píng)為2014年度和2014年度科技教育先進(jìn)工作者。

在中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的“新課程授課藝術(shù)與創(chuàng)新實(shí)踐”成就評(píng)選活動(dòng)中我寫(xiě)的

《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)授課中學(xué)生創(chuàng)新思想能力的培育》一文獲取一等獎(jiǎng)。

在2014年3月教育局舉辦的優(yōu)異授課論文評(píng)選中我撰寫(xiě)的《怎樣培育學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力》一文被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科二等獎(jiǎng)。

在2014年6月教育局舉辦的錄像課評(píng)選活動(dòng)中我所講解的《whydon’tyougetherascarf?》一課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)異課。在2014年12月教育局舉辦的優(yōu)異授課方案評(píng)選活動(dòng)中我設(shè)計(jì)的《rainydaysmakemesad》一課獲取一等獎(jiǎng)。

自己著手制作的《unit8page60》課件在2014年秦皇島市多媒體軟件評(píng)選活動(dòng)中獲基礎(chǔ)教育組三等獎(jiǎng)。

被評(píng)為2014學(xué)年度鄉(xiāng)優(yōu)異教育工作者。

2014年3月我撰寫(xiě)的《創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣》案例一文被中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)于

教育教教課方案例的形成應(yīng)用和流傳的研究總課題組評(píng)為課題研究成就二等獎(jiǎng)。2014年度我所講解的《狀語(yǔ)從句》、《現(xiàn)在達(dá)成時(shí)》被評(píng)為總校級(jí)隨堂優(yōu)異

課。

我撰寫(xiě)的《鄉(xiāng)村中學(xué)英語(yǔ)授課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)培育》一文被新課程編寫(xiě)部

2014年第七期刊用，并被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

綜合各方面所述，自己以為自己自任教現(xiàn)職以來(lái)，仔細(xì)達(dá)成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。依照教育授課規(guī)律做事，悉心盡責(zé)，努力提高自己的教育授課素質(zhì)。能夠勝任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。自然，人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，僅憑現(xiàn)有的一些教育授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不能夠知足不斷發(fā)展的現(xiàn)代化教育的需要。因此認(rèn)清實(shí)質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)和發(fā)展自我，努力提高自己的教育授課水平，將來(lái)更好地為黨的教育事業(yè)服務(wù)。

第五篇：英語(yǔ)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

英語(yǔ)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

踏出象牙塔大門走上漁中講臺(tái)的那一天還記憶猶新，而一年的歲月已經(jīng)流逝。一年來(lái)，我素來(lái)以一名中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)學(xué)生、

熱愛(ài)教育事業(yè)，思想積極，政治態(tài)度正直，仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本源則，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)目標(biāo)政策。努力提高自己的政治思想涵養(yǎng)，有優(yōu)異的道德情操和精神風(fēng)范，不謀私利，積極教書(shū)育人，樂(lè)于助人，為成為一名合格的人民教師而不斷研究和努力著。

下面，我將從四個(gè)方面詳盡總結(jié)一年來(lái)的工作情況：

第一、揚(yáng)八榮，棄八恥，在不休學(xué)習(xí)中提高自己的思想道德涵養(yǎng)，做一名擁有較高教育授課涵養(yǎng)的人民教師。作為一名教師，我時(shí)辰以為人民的教育事業(yè)服務(wù)為榮，以熱愛(ài)自己的教育事業(yè)為榮，以培育祖國(guó)的“四有”新人為榮，在扎扎實(shí)實(shí)地的工作中磨煉自己的意志和提高自己的道德涵養(yǎng)。課余時(shí)間，我還大量閱讀相關(guān)師德涵養(yǎng)的報(bào)刊雜志，比方《學(xué)習(xí)之友》、《班主任之友》、《龍湖教育》、《汕頭日?qǐng)?bào)》等等。在學(xué)習(xí)中不斷明確自己的不足，提高自己的思想覺(jué)醒和道德涵養(yǎng)，以

便在今后更長(zhǎng)久的工作實(shí)踐中為教育事業(yè)服務(wù)，更好地解決學(xué)生的德育問(wèn)題，樹(shù)優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成立友善班級(jí)和友善校園。這是極其重要，也是極其必要的。

第二，在實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育授課能力。作為一名教師，必定具備優(yōu)異地教育