赤壁懷古說課課件比賽

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾河北安國中學(xué)李淑娜學(xué)生背誦《雨霖鈴》，復(fù)習回答婉約詞特點。婉約詞特點：內(nèi)容：閨情別緒表達：含蓄蘊藉語言：圓潤清麗情境導(dǎo)入：

中國著名作家林語堂曾評價過一個古人，請大家猜猜他是誰？他是一個秉性難改的樂天派，悲天憫人的道德家，黎民百姓的好朋友。他是一個大文豪，新派的畫家，偉大的書法家。他是一個釀酒實驗家，水利工程師。（建造蘇堤）他是一個假道學(xué)的反對派，瑜伽術(shù)的修煉者，佛教徒。他是一個士大夫，皇帝的秘書，飲酒成癮者。他是一個心腸慈悲的法官，政治上的堅持己見者，月下的漫步者。

請問，他是誰？學(xué)習目標：1、了解蘇軾，了解豪放詞的基本特點。2、誦讀這首詞，品味語言，感悟作者情感。3、鑒賞這首詞，掌握詞中常用的手法。4、背誦這首詞，提升自己的文化底蘊。學(xué)習重點：1、了解豪放詞，品味語言，感悟作者情感。2、鑒賞這首詞，掌握詞中常用手法學(xué)習難點：鑒賞這首詞，掌握詞中常用手法

他是——蘇軾。詩文詞賦、繪畫書法，皆臻化境。工程建筑、農(nóng)田水利、教育、音樂、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、金石、美學(xué)、烹飪等方面也都取得了重要成就。這是林語堂在他的《蘇東坡傳》一書中的描述，蘇軾可謂中國古代第一全才，人間不可無一難能有二的曠世奇才。今天，就讓我們一起走近他的被譽為“千古絕唱”的名作《念奴嬌赤壁懷古》。文藝全才散文：歐蘇（歐陽修）

唐宋八大家（三蘇）詩歌：蘇黃（黃庭堅）詞：蘇辛（辛棄疾）書法：宋四家（蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄）蘇軾：字號，四川眉山人。蘇軾的詞，題材廣泛，內(nèi)容恢宏，對嚴格的詞律有所突破，改變了五代以來婉約柔靡的風格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風。子瞻東坡居士北宋枯木竹石圖北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾43歲時因作詩諷刺新法，被捕下獄，世稱“烏臺詩案”。出獄后貶官為黃州團練副使（相當于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”）

。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。寫作背景范讀課文聽錄音，注意體會名家如何把握情感與節(jié)奏。學(xué)生自讀、美讀問題：讀時注意品味語言體會這首詞的語言風格。學(xué)生思考回答讀詞后的感受：明確：豪邁奔放、大氣磅礴、鏗鏘有力、雄渾闊大。鑒賞品味學(xué)生分組討論：要求：1、四人為一小組，小組長負責。2、學(xué)生從畫面意境、人物形象、寫作手法、思想情感四個方面，各提出一個問題并自己解答。3、時間為10分鐘。組里派出一人展示。學(xué)生展示討論成果提示：按照問題順序，每個題目，兩個組展示。教師點撥總結(jié)1、這首詞中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”營造了什么畫面？有什么作用？①畫面意境的特點：雄渾壯闊。②作用：這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風。2、詞中塑造了幾個人物形象，具有什么樣的特點？周郎：年輕有為、指揮若定、從容不迫、功成名就的儒將形象。作者：早生華發(fā)、功業(yè)未就、仕途坎坷的詩人形象。3、這首詞運用了哪些表現(xiàn)手法？表達作者什么樣的情感？①對比、烘托。千古英雄襯托周郎，突出周郎的年輕有為，和蘇軾功業(yè)未就形成對比。小喬襯托周郎，襯托出周瑜的風流倜儻，這和作者的“早生華發(fā)”形成對比。周郎反襯作者，突出自己年歲將老，卻功業(yè)未就。②虛實結(jié)合。眼前景為實寫，暢想古人為虛寫。虛實相生，引人遐思。③用典。借用周瑜的典故表達對古人的仰慕之情。④寓情于景。寫壯景，抒豪情。⑤借代、借喻?！皺{櫓”代指戰(zhàn)船，“千堆雪”比喻層層疊疊的浪花。⑥用詞洗練、準確?！按薄芭摹薄熬怼比齻€字用的最好。“穿”字寫出了陡峭不平的石壁插入云霄的氣勢?！芭摹弊謱懗隽藲鈩輿坝康木蘩伺拇蛑?；“卷”字寫出了浪花的層層疊疊、洶涌澎湃。4、這首詞表達作者什么樣的思想情感？①“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”體現(xiàn)了作者仰慕英雄業(yè)績，希望建功立業(yè)的愿望，但聯(lián)系現(xiàn)實處境，產(chǎn)生了年歲將老，壯志難酬的感慨。②“人生如夢，一尊還酹江月”又表達了作者痛苦無奈而又豪放曠達的情感。總結(jié)提升所見

大江赤壁亂石驚濤上片所想淘盡風流人物涌現(xiàn)多少豪杰下片所憶

雄姿英發(fā)風流瀟灑才華橫溢所慨

功業(yè)未成早生華發(fā)人生如夢寫景—懷古—抒懷—課文結(jié)構(gòu)豪放詞特點：語言：豪邁奔放、汪洋恣意意境：雄渾闊大、氣勢恢弘、情感：蒼涼悲壯、直抒胸臆題材代表詞人：蘇軾、辛棄疾、陳亮、劉過、岳飛等。牛刀小試閱讀下列兩首宋詞，體會豪放詞的特點，賞析詞中表現(xiàn)手法和表達情感。

滿江紅

岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。思想情感：表達作者急于立功報國的宏愿和收復(fù)失地的決心和信心。這首詞的特點：慷慨激昂、氣壯山河。藝術(shù)手法：直抒胸臆。

念奴嬌宋陳亮危樓遠望，嘆此意、今古幾人曾會。鬼設(shè)神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，蓮崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計。因笑王謝諸人，登高懷遠，也學(xué)英雄涕。憑卻長江管不到，