小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)八篇

小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)錦集八篇活動(dòng)名稱

小班美術(shù)：爸爸的領(lǐng)帶

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒把握撕貼的方法，美觀地裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，愛(ài)爸爸，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷爸爸。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1．小朋友們，小熊剛剛打電話告知我，今日是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條美麗的領(lǐng)帶，你們情愿幫幫他嗎？你們家誰(shuí)也帶著帶的？

2．你的爸爸喜愛(ài)什么顏色和花紋的領(lǐng)帶呢？小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。

1．這是我為熊爸爸做的領(lǐng)帶，你們想不想也為你們的爸爸做一條美麗的領(lǐng)帶。

2．介紹操作材料，觀看教師如何用撕貼的方法來(lái)裝飾領(lǐng)帶。

師：我們來(lái)看一看這是什么？（教師出示材料，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）

做法：拇指食指捏一捏，變成小雞尖尖嘴，捏住紙片扭一扭，撕出一塊小紙片，再蘸上一點(diǎn)漿糊，粘貼在領(lǐng)帶上，記住要貼的滿一點(diǎn)，這樣領(lǐng)帶才好看，提示幼兒貼畫時(shí)，留意不要把碎紙貼在一起，操作后準(zhǔn)時(shí)用抹布擦手。

三、指導(dǎo)幼兒為爸爸做條領(lǐng)帶。幼兒操作，教師來(lái)回輔導(dǎo)力量弱的。

四、教師講評(píng)活動(dòng)。

1．幼兒完成了作品之后，教師將幼兒的作品貼在黑板上。

2．請(qǐng)2-3個(gè)設(shè)計(jì)得好的幼兒來(lái)介紹自己的領(lǐng)帶。

3.教師小結(jié)

第2篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友一起作畫的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：畫出自己心目中的小花園。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，記號(hào)筆，花園情景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰(shuí)？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參加。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀看。

1、邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)作畫師：小花園那么美，我們也來(lái)畫一畫好嗎？

2、鼓舞幼兒畫上自己喜愛(ài)的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、觀賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗(yàn)共享作畫的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力量進(jìn)展?fàn)顩r。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量賜予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的歡樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)消失了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽視了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動(dòng)有些散，缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制，在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)當(dāng)有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園?，F(xiàn)在花園多用于稱謂開(kāi)放性的公園或別墅的私人花園。

第3篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)潔的物，能拼擺出簡(jiǎn)潔的一幅畫。

3、能說(shuō)完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，教師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟識(shí)各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地預(yù)備好。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀看飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、“原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，綻開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡察指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多得意的物品，真聰慧。下面，請(qǐng)聽(tīng)教師給你們講一個(gè)小故事。春天來(lái)了，花園里，小花的種子漸漸發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形),天氣真好，小花一每天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形)，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，又長(zhǎng)出了花骨朵，漸漸的花開(kāi)了，長(zhǎng)出了花瓣，小花看到外面的世界真快樂(lè)，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒(méi)有，多孤獨(dú)呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來(lái)，把小花園裝扮的更漂亮。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡察指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真美麗，小花有了那么多朋友真快樂(lè)，教師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來(lái)觀賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

活動(dòng)反思

我為每個(gè)幼兒都供應(yīng)了自由的進(jìn)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及教師的幫忙下，小朋友的興趣很深厚，都很快樂(lè)。使幼兒在情感，學(xué)問(wèn)，技能等方面得以進(jìn)展。

第4篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀看春天草地的變化，感受春天的美。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看小草。

2、畫有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來(lái)到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思索

1、（出示背景圖）“春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來(lái)了，從泥土里鉆出來(lái)了。

2、觀看小草的外形及顏色

3、用綠色蠟筆來(lái)畫短線條。邊畫邊說(shuō)：小草尖尖，小草綠綠！

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí)，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來(lái)。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、以小青蛙的口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。

2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。

活動(dòng)提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來(lái)，盼望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。

第5篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)展印畫。

2.體驗(yàn)玩玩具印畫的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

活動(dòng)過(guò)程：一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫的方法1.教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，教師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。

三、幼兒操作1.給幼兒預(yù)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜愛(ài)的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同觀賞自己的玩具印畫，并相互溝通。

教學(xué)反思：這堂課下來(lái)，讓我最圓滿的是從玩具的選擇上，我覺(jué)得沒(méi)有讓幼兒預(yù)備自己喜愛(ài)的玩具，這是一個(gè)缺陷最大的地方，幼兒應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自主選擇玩具的時(shí)機(jī)，這或許也會(huì)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)，我自己給幼兒供應(yīng)了班級(jí)里平常常常玩的拼插玩具，拓印的時(shí)候感覺(jué)效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時(shí)候特殊的興奮，由于她們是第一次接觸，覺(jué)得特殊的新穎，興趣特殊高，恨不得立刻就可以動(dòng)手操作?？梢栽谖议_(kāi)頭示范的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時(shí)，外形不是很明顯，玩具的形沒(méi)有凸顯出來(lái)，由于幼兒還不太會(huì)用顏料，以至于在拓印的過(guò)程中消失了很多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，有些幼兒始終在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒(méi)有顯出單個(gè)玩具印出來(lái)的模型，在操作過(guò)程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽視的地方，以后需要留意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的根底上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會(huì)先操作，在操作中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，削減課堂上細(xì)節(jié)問(wèn)題的影響。

第6篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng).

2.能用自己喜愛(ài)的顏色給太陽(yáng)涂上美麗的顏色.

3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受勝利的歡樂(lè).

活動(dòng)預(yù)備:

1.太陽(yáng)升起來(lái)了示范畫.

2.油畫棒,黑筆,畫紙.活動(dòng)過(guò)程:一.預(yù)熱階段:

1.請(qǐng)幼兒觀賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng).

2.能用自己喜愛(ài)的顏色給太陽(yáng)涂上美麗的顏色.

3.體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,享受勝利的歡樂(lè).

活動(dòng)預(yù)備:

1.太陽(yáng)升起來(lái)了示范畫.

2.油畫棒,黑筆,畫紙.

活動(dòng)過(guò)程:

一.預(yù)熱階段:

請(qǐng)幼兒觀賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早…

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?

二.圖形刺激:

1.今日我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),它露出半邊臉.請(qǐng)幼兒觀賞作品.

2.教師演示:

1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要漸漸的爬.

3)給太陽(yáng)畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

4)用各種線條給太陽(yáng)畫上美麗的頭發(fā).

5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的衣服

三.制造表現(xiàn):

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公.

2.幼兒給太陽(yáng)公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)賜予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)訂正.

四.作品賞析:

幼兒觀賞自己的作品,共同溝通做畫的歡樂(lè),展現(xiàn)幼兒作品

第7篇:小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有共性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、敢用多種顏色來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：油畫棒、白紙。

2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里消失小水花的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示爭(zhēng)論，共同參加

1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)：“要怎么畫呀?(個(gè)別答復(fù))教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

2)爭(zhēng)論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒爭(zhēng)論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師依據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。

2)這么美麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

1)能將最喜愛(ài)的顏色雨先畫出來(lái)嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

2、幼兒作畫，教師觀看指導(dǎo)：

1)觀看幼兒調(diào)換顏色畫的狀況。

2)觀看幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜愛(ài)的東西

四、完畢局部：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來(lái)自由觀賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最美麗。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課