2023年教師德育工作總結標準范本（二篇）

第5頁共5頁2023?年教師德?育工作總?結標準范?本本學?期，我校?德育工作?以“__?__為指?導，進一?步___?_、__?__《_?___進?一步加強?和改進未?成人思想?道德建設?的若干意?見》，圍?繞市教育?重點和學?校工作計?劃，把德?育工作擺?在重要位?置，在提?高德育工?作的針對?性、實效?性上下功?夫，努力?開創(chuàng)德育?工作新局?面，不斷?完善學校?德育工作?機制，強?化德育工?作責任，?不斷加強?和改進未?成年人思?想道德建?設工作，?切實落實?德育實效??，F就本?學期德育?工作做如?下總結。?一、健?全德育管?理體系，?提升德育?工作者自?身素質?學校進行?德育教育?管理，需?要有一個?健全的組?織機構。?我校建立?健全了校?、室、班?三級管理?網絡，同?時，明確?規(guī)定各級?的德育管?理職責。?成立了由?校長、德?育主任、?大隊輔導?員、班主?任和法制?副校長組?成德育工?作領導小?組，從校?長到基層?的班級，?形成一種?垂直的聯?系，使學?校的德育?工作從組?織系統方?面做到了?上下左右?聯系密切?，指揮靈?活，步調?一致，信?息暢通，?充分發(fā)揮?德育管理?的效能，?保證了學?校德育工?作的實施?。與此同?時，我校?注重加強?師德師能?和班主任?隊伍建設?。以新修?訂的《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》為?準則，以?教育部《?____?進一步加?強中小學?班主任工?作___?_》為指?導，深入?開展鑄師?魂、養(yǎng)師?德、樹師?表、正師?風、練師?能活動。?組織班主?任參加培?訓，使教?師具備了?高尚的職?業(yè)道德和?良好的師?表風范，?全面提高?了教師的?整體素質?和教育教?學能力，?為德育工?作的有效?開展奠定?了良好的?基礎。?二、抓好?行為規(guī)范?養(yǎng)成訓練?，實施常?規(guī)育人?播種行為?，可以收?獲習慣;?收獲習慣?，可以養(yǎng)?成性格;?養(yǎng)成性格?可以成就?未來。規(guī)?范行為，?養(yǎng)成良好?的習慣，?是學生健?康成長的?根本保證?。(一?)、提高?認識，加?強領導?行為規(guī)范?的養(yǎng)成訓?練，是學?校德育的?基礎工程?。行為規(guī)?范訓練工?作包容方?方面面，?關鍵是提?高認識，?加強領導?。(二?)、形式?多樣，強?化訓練?行為規(guī)范?訓練工作?啟動后，?我校通過?多種渠道?，多種方?式，積極?采取行之?有效的措?施，努力?提高學生?行為規(guī)范?養(yǎng)成訓練?的效果。?1、加?強宣傳，?潛移默化?。在行為?規(guī)范養(yǎng)成?訓練中，?我校注重?宣傳教育?，利用板?報、?？?等載體向?學生展現?行為規(guī)范?養(yǎng)成的重?要性及意?義，利用?國旗下講?話、早會?課、班隊?課等機會?向學生講?解訓練的?內容，讓?學生在耳?聞目染中?受到潛移?默化的熏?陶。我校?還要求班?主任有計?劃地組織?學生學習?《守則》?《規(guī)范》?等，觀看?有教育意?義的影視?材料。通?過這些宣?傳教育活?動使學生?提高了思?想認識，?樹立了正?義感，激?勵了了上?進心。?2、常規(guī)?教育，明?確是非。?“行為規(guī)?范養(yǎng)成訓?練月”活?動啟動之?后，我校?經常性地?利用集隊?時間，對?學生進行?“道德規(guī)?范”、“?文明禮貌?”、“言?行規(guī)范、?“禁毒、?法制”、?“交通安?全”、“?社會公德?”等教育?，讓學生?明辨是非?。同時，?我校要求?各班主任?每星期組?織一次主?題班隊活?動，寓教?于樂，并?積極與科?任老師配?合，把行?為規(guī)范滲?透到各種?教學活動?中。在全?體教師的?努力下，?我校的行?為規(guī)范養(yǎng)?成訓練得?到了有效?的開展及?落實。?3、細處?著手，養(yǎng)?成習慣。?我校在活?動中，循?序漸進，?指導學生?從細微處?入手，從?學習生活?中的小事?做起，使?學生體驗?到養(yǎng)成良?好行為規(guī)?范的重要?及意義，?樹立信心?，積極參?與訓練活?動。如：?開展“美?化校園、?凈化心靈?”、“感?謝勞動者?，珍惜勞?動果實”?、“做好?學習主人?”等活動?，取得了?良好的收?效。4?、自我教?育，形成?自制。良?好行為習?慣的形成?關鍵在于?自省，在?各種環(huán)境?中進行自?我約束。?自訓練活?動開展以?來，我校?非常重視?學生的自?我教育，?致力于學?生自我約?束能力的?提升。?5、加強?監(jiān)督，鞏?固成效。?小學生自?制力和持?久性差，?我校在開?展訓練活?動中推選?出一批行?為習慣較?好、較有?有組織能?力的學生?擔任監(jiān)督?員，明確?分工，各?司其職，?隨時隨地?督促其他?同學的行?為。通過?加強監(jiān)督?，鞏固了?訓練成效?，學校里?違規(guī)犯紀?現象逐漸?減少，學?生的良好?習慣也慢?慢地養(yǎng)成?了。三?、創(chuàng)設活?動載體，?寓教育于?活動中?“教”，?既指社會?道德教育?，又指德?育文化開?發(fā)，德育?工作的“?教”的功?效應是崇?尚美德、?簡樸、正?義、秩序?和法律，?應促使人?接受文明?，養(yǎng)成規(guī)?范。教是?目的，教?必須通過?樂的手段?才能實現?，教化功?能不能脫?離使人獲?得愉悅的?具體形象?，受教者?總是在體?驗樂趣和?感受審美?中得到陶?冶。本學?期，我校?重視活動?的開展，?使德育在?活動中得?到落實。?202?3年教師?德育工作?總結標準?范本（二?）一個?學期結束?了，在這?一年里關?于德育工?作我做了?以下的工?作：一?、理論學?習，強化?師德。?教育局組?織我們開?展了新教?師的培訓?工作，其?中就有師?德方面的?內容，這?是理論知?識;除了?理論上學?習了德育?知識，在?學校學習?優(yōu)秀教師?的模范事?跡，在心?中確立崇?高的師德?榜樣，升?華自己的?師德境界?，提高履?行師德修?養(yǎng)的自覺?性。正如?古人說的?那樣：見?賢思齊，?見不賢而?內自省，?有效地促?進了自身?師德品質?的養(yǎng)成。?二、參?與實踐，?總結經驗?。我在?學習師德?修養(yǎng)科學?理論的同?時，還積?極參加了?社會實踐?，不斷學?習，不斷?錘煉，不?斷深化，?不斷升華?，時刻以?教師高尚?的道德修?養(yǎng)嚴格要?求自己。?在教學?中總結與?學生相處?時的點滴?，寫下心?得體會。?有時找學?生談談他?們喜歡什?么樣的老?師，為什?么喜歡，?他們都做?了什么，?從這些老?師身上學?習。三?、相互借?鑒，共同?提高。?在一個學?校里，教?師之間善?于相互學?習、借鑒?，擇其善?者而從之?，其不善?者而改之?，這對于?教師更好?地開展工?作和更快?地提高師?德修養(yǎng)是?大有益的?，因此，?我也是這?樣做的。?與同事之?間相互配?合，相互?支持，形?成了良好?校園工作?環(huán)境。?與同事相?處中，觀?察他們的?一言一行?，用心記?下他們與?學生相處?時的情景?，而且向?他們請教?師德方面?的事情。?四、用?心關懷，?滲透德育?。現在?學生通過?各種不同?渠道所得?的耳聞目?染，其思?想認識也?已變得逐?漸復雜起?來。因此?作為老師?，要重點?關注學生?的感情世?界，以深?入人心的?情感教育?使他們形?成良好的?思想道德?品質。?五、加強?規(guī)范，滲?透德育。?學生德?育教育的?內容要落?到實處，?要狠抓主?渠道。教?育他們，?學生只有?言行一致?才算得上?好的道德?品質。?六、關注?學生，教?育心理。?針對于?我面對的?是小學生?，學習小?學生生理?和心理上?的變化規(guī)?律，注意?根據他們?