崗位說明書編寫培訓教學課件

崗位說明書編寫培訓崗位說明書編寫培訓崗位說明書編寫培訓如何編寫崗位說明書傳統(tǒng)的語文教學課堂上，教師占了主體地位，大部分都是采用教師講，學生聽，教師讀，學生背的模式，教師在講臺上滔滔不絕地講授一節(jié)課甚至連續(xù)不斷幾節(jié)課，學生聽得迷迷糊糊，不僅使得課堂沉悶，限制了學生主動性和積極性的發(fā)揮，而且長期以往，容易導致教師教學累，學生死記硬背，課堂教學收效甚微的弊病。隨著新課標的實施推進，對于小學語文教學的目標，廣大語文教師都意識到了一個非常重要的問題，那就是“提高教學的有效性，促進學生自我發(fā)展”，如何提高小學語文教學效果，筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗以及對新課標的理解，提出以下幾點思考。一、掌握新課程標準提出的新要求，根據(jù)學習內容來設定情景教學，增強學習效果以往的語文教學課堂上，教師往往出于習慣主導課堂教學不愿創(chuàng)新、想要創(chuàng)新卻又擔心學生無法跟上情景教學諸多方面的考慮，不敢放手讓學生進行主動學習，融入情景教學。新課程標準要求教師要靈活掌控課堂，在充分掌握語文課程內容的基礎上，根據(jù)小學生這個階段的年齡特點和心理特征，對教學方式進行創(chuàng)新，適當?shù)剡M行情景教學以增強語文學習效果。設定情景教學，給予學生足夠的自主學習空間，讓每位同學都參與到語文課堂教學中，并對碰到的問題進行思考探索，有利于發(fā)揮每一位學生的主觀能動性，激發(fā)創(chuàng)造性思維，激勵學生實現(xiàn)自我認識，確定學生的主體地位，促進學生的全面發(fā)展。二、從課堂入手，轉變傳統(tǒng)教學模式，適當引入翻轉課堂，提高學生的主動性和積極性除了進行情景教學，教師還應該對教學模式進行適當探索和改進。要想打破傳統(tǒng)的“教師主導”的教學模式的弊端，充分調動學生的主動性和積極性，就有必要引入翻轉課堂，將學習的決定權轉交給學生，讓學生做課堂的主角。翻轉課堂可以讓教師騰出課堂上的講授時間，只需對學生在主動學習中發(fā)現(xiàn)的問題進行解答，引導學生進行自主學習就可以了。另一方面，學生也不會再對老師整堂課程講解的反感，而是成為學習的主角，更加主動地將學習變成自己的任務，通過查閱有關書籍和網(wǎng)絡資料、與其他同學溝通交流、課堂上老師進行答疑解惑，真正實現(xiàn)自主學習。在學得語文書本知識的同時，還鍛煉了學生的自主學習能力。當然，要發(fā)揮翻轉課堂的作用，不僅僅需要學生的配合，自覺地完成課堂外的學習，更加考驗教師的協(xié)調能力和組織能力。三、充分利用多媒體教學，發(fā)揮多媒體的展示功能，提高教學效果隨著經(jīng)濟水平的提高，教學設施的完善，農(nóng)村小學教室也引入了多媒體，那么如何最大效果的發(fā)揮多媒體的功能，改變小學語文課堂沉悶的現(xiàn)狀。一是要加強學習，教師自己要熟練地操作多媒體，掌握多媒體教學的基本知識，“己所不欲，勿施于人”，如果教師本人都沒有能夠掌握和適應現(xiàn)代化的教學方式，那么必將被社會淘汰，無法適應新課標的要求。二是要將語文課本上的重點、難點通過PPT匯報、視頻講解等形式，用動畫展現(xiàn)在學生們的眼前，以增強學習效果。實踐證明，紙質的課本學習沒有視頻教學那么直觀和易于接受。多媒體教學方式一方面使得課堂教學生動形象，增加了學生學習的趣味性，另一方面也使得教學內容化繁為簡，更加容易讓學生接受。四、鼓勵學生主動學習，提倡課前發(fā)現(xiàn)問題，課上解決問題，課后鞏固訓練的高效課堂教學新的課程標準最大的一個特點就是，提倡學生主動學習，發(fā)展學生特長。那么，除了對課堂的教學模式進行創(chuàng)新之外，教師應該為學生設定一個新的學習模式，通過給學生布置課后作業(yè)，讓學生主動預習第二天要學習的新知識，并將預習過程中遇到的問題帶到課堂上進行討論，由教師組織學生們一起對問題進行探討解決，最后通過課后作業(yè)再鞏固提升的方式，充分發(fā)揮自主學習的優(yōu)勢，讓學生感受到主動學習的快樂，形成良性的學習模式。小學語文教學是一項基礎性的工程，這個時期形成的學習方式和學習效果給學生的影響深遠，給學生傳授的不僅僅是基礎性知識，更是學生的學習習慣和學習方法。因此，我們必須要加強對教學方式方法的探索，在新課程標準的實施過程中，增強學生的學習能力和知識水平，不斷提升小學語文教學的有效性。隨著社會不斷發(fā)展，農(nóng)村中學生違法犯罪與日俱增，特別是近年來，犯罪現(xiàn)象愈演愈烈。中學生犯罪不僅給本人、家庭帶來嚴重危害，而且也會影響整個未來社會。以下本人就農(nóng)村中學生違法犯罪的外在原因作淺顯分析。一、家庭消極因素的影響1.父母不正確的人生觀和價值觀的影響父母被稱為人生的第一任老師，對孩子人生觀和價值觀的形成有極大影響。在農(nóng)村，中學生的父母大多知識層較低，思想觀念相對落后，甚至有些父母的人生觀和價值觀存在偏差，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，如有的父母經(jīng)常向孩子灌輸如“金錢萬能”“人不為己，天誅地滅”等不良的思想意識，影響了學生的人生價值觀。2.家庭對留守兒童的影響目前，農(nóng)村中學生的父母幾乎都出外打工，有的把孩子單獨留下、有的把孩子留給年邁的老人、有的把孩子托付給親戚，由于種種原因，他們對孩子或疏于管理、或教育方法欠妥、或管理不嚴，甚至嬌生慣養(yǎng)，導致孩子為所欲為，乃至惡性發(fā)展，最終走上違法犯罪的道路。二、學校教育缺陷的影響1.學校教育的片面當前，大多數(shù)農(nóng)村學校仍然在片面地追求升學率，忽略了對學生的思想和法制教育，致使許多學生道德水平低下，法律常識欠缺，頭腦中幾乎沒有辨別是非的標準，這是導致中學生違法犯罪的一個重要原因。2.思想品德課法制教育欠缺目前，中學的思想品德課本內容貼近現(xiàn)實生活，注重品德修養(yǎng)，但是，涉及的法律內容太少，只有在七年級和八年級下冊中略有提及，除此之外，從九年級到高三幾乎只字未提，造成了學生法律知識的欠缺，形成了法律的盲區(qū)，學生不知法，也就談不上遵紀守法，這也是導致中學生違法犯罪的又一個重要原因。例如，我校學生多次在宿舍聚眾搶劫，被老師抓住后，他們認為給老師承認個錯誤、退回受害人的錢物就算了事等等，他們根本沒有認識到這是違法犯罪行為，這是多么可悲的現(xiàn)象呀！3.學校教育體制不夠健全，學生流失嚴重農(nóng)村中學學生普遍流失嚴重，而流失生思想相對落后，自控能力較差，一旦流落社會，遠離了老師和父母的視線，往往容易突破道德防線，走上犯罪歧途，之后，又回頭向在校學生伸出黑手，危害在校學生，成為學校的一大公害。三、社會消極因素的影響1.不正確消費觀的影響隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人們消費水平也在不斷提高，膨脹的物質欲使一些中學生喪失理智，為獲不義之財瘋狂作案。如，在我校，盜竊財物事件常常發(fā)生；夜晚，闖入宿舍聚眾搶劫的大有人在；在校外，學生被敲詐勒索，時有發(fā)生。2.文化糟粕的影響近年來，隨著電視、電腦等多媒體的普及，黃色、暴力等影視制品和暴力游戲粉墨登場，尤其在農(nóng)村，隨著網(wǎng)吧、歌舞廳、酒店等相繼出現(xiàn)，許多中學生大量涌入，黃色、暴力等文化糟粕對學生的毒害極深，從而導致一些中學生走入違法犯罪的深淵。四、農(nóng)村中學生違法犯罪的預防對策要有效杜絕農(nóng)村中學生違法犯罪，中學思想品德教學改革刻不容緩，思想品德教師任重道遠，下面談談本人在教學中的幾點具體做法：1.實行教學改革，提高知法水準上面已經(jīng)提及，農(nóng)村中學思想品德課本涉及的法律知識太少，造成學生法律知識欠缺。為了有效預防犯罪，中學思想品德課教學改革勢在必行，課改要從兩方面做起：一方面，進行思想品德課本改革。農(nóng)村中學思想品德課本每級都要適當增設相應的法律內容，并且在內容的設計上，從初一到高三法律知識要不斷擴大。務必使學生通過思想品德課的學習，能切切實實懂法、知法、守法，使學生都能成為優(yōu)秀的守法公民。另一方面，進行教學方法改革。思想品德老師在課堂上進行法律知識教學的同時，更要注重案例教學，舉辦模擬法庭，爭取做到用身邊的事教育身邊的人，營造懂法、守法的氛圍，逐漸增加校園法律文化的積淀，形成很深的法律文化底蘊，為中學生守法奠定良好的法律基礎。2.重塑校園文化，凈化校園環(huán)境中學思想品德課老師要主動出擊，積極開展校園第二課堂，抓好校園文化建設，利用校園黑板、墻壁等辦專欄、墻報，積極進行法制宣傳，推行古代經(jīng)典文化（如孔子、老子、孟子等育人精華），爭取占領課外陣地，控制不良文化的傳播，凈化校園環(huán)境。幫助學生樹立正確的價值觀，引導學生向積極健康的文化靠攏，為預防違法犯罪打下堅實的基礎，把他們培養(yǎng)成素質高雅的學生。3.做好學生思想工作，防止學生流失農(nóng)村中學生犯罪的主力軍之一就是輟學學生。為了有效抵御此類犯罪，思想品德老師應該全面關心所有學生的思想，尤其要關注學困生、調皮學生及留守兒童的思想轉換工作，多談心、多交流、多關愛，幫助他們樹立遠大的志向，改掉他們身上的不良習氣，形成樂觀向上的人格品質，從而減少輟學數(shù)量，降低學生犯罪率。4.推廣法制教育，提高守法意識思想品德老師要積極推廣法制教育，除了上思想品德課外，還要利用課外時間開展普法活動，如聘請公安司法機關進行法制講座、看法制教育的影片、在學校進行法律知識競賽、獎勵守法優(yōu)秀青年等活動，營造濃厚的守法氛圍，提高學生的守法意識，杜絕學生的違法犯罪，確保校園的安全。5.增強防范意識，提高自護能力農(nóng)村中學生自我保護意識比較薄弱，相關知識更加欠缺，思想品德老師要舉辦自護知識專題講座，增強學生的自我防范意識，提高他們自我保護能力，降低受侵害的概率，比如，要教會學生在面對別人侵害時要保持冷靜的頭腦，萬一不能逃脫，便想法同其周旋，要留意案犯特征，及時向公安機關報案。又如，教育學生不要進入“黑網(wǎng)吧”、舞廳以及酒吧等。6.注重道德教育，抵御糟粕文化中學生正處在人生成長的關鍵時期，在學習科學知識的同時，思想品德老師更應該注重學生人格的塑造，強化道德教育，提高他們的道德水平，教會他們?yōu)槿酥?，提高辨別是非的能力，遠離“黃、賭、毒”等不良文化，樹立正確的消費觀，克服“拜金主義”，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之才，這也是思想品德老師一個不容忽視的課題?？傊?，中學教育是一項龐大的系統(tǒng)工程，它關系到我們國家未來的興衰、社會安穩(wěn)局面的形成。當然，除了學校教育外，還需家庭教育、社會教育相互配合，相互協(xié)作，以求構建立體化的多維教育網(wǎng)絡，從根本上預防中學生違法犯罪行為的發(fā)生，保障中學生健康成長。如何編寫崗位說明書A崗位如何分類PTJDManagementConsultants崗位分類:職群·價值鏈(Valuechain)M.E.Porter戰(zhàn)略運營財務會計支持職能人力資源信息技術行政支持職群研發(fā)生產(chǎn)質量市場供應鏈管理營銷業(yè)務職能崗位分類:職種職群職種表職群(function)職種(sub-function)、支持職能(5)戰(zhàn)略運營戰(zhàn)略企劃資本運作管理運營其它財務會計預算管理財務管理融資資金結算審計監(jiān)察其它人力資源招聘選拔培訓發(fā)展薪福利績效管理人事其1倌息技術規(guī)劃質量保證基礎維護應用管理其它行政支持二、業(yè)務職能(5)研發(fā)技術研究產(chǎn)品開發(fā)試制測試技術標準其它生產(chǎn)計劃設備管理|制造其它質量管理質量體系質量控制測試驗證其它市場營銷市場管理銷售客戶服務技術支持其它采購物流倉儲其它A)崗位分析與崗位說明書的意義與作用PTJDManagementConsultants崗位分析與崗位說明書圖含工作環(huán)崗位分析崗位信息的收集、分析及綜合,以便確認崗位整體概況,對其作出正確、詳盡的描述外崗位說明書整理崗位分析結果的工作描述的書面文件,包本崗倫行所壇的主流性文件.操作叔范.制度指令等括:工作基本信息、崗位設置目的、主要職責、工作環(huán)境等,以及任職資格要求(如技能、學歷本崗位描書效鶘訓練、經(jīng)驗、體能等)年月日至年月日審批人崗位分新與同位說明書的意義:落實組織職責,支持實現(xiàn)組織目標CRITICALSUCCESS亡□VISIONSTRATEGY戰(zhàn)略FACTORS關鍵成功要素●畫樣的戰(zhàn)略(如產(chǎn)品/順利地實施戰(zhàn)略需要怎樣的組織結構設計和長期目標是什么?服務的選擇、目標消費什么樣的核心能力怎樣的業(yè)務流程及管者、市場定位等)引導我流程和體系?理流程能使我們實施們走向愿景?戰(zhàn)略崗位分析及崗位說明書能夠把組織實現(xiàn)戰(zhàn)略的職責落實到具體組織成員,確保組織正常運轉,支持組織目標的實現(xiàn)崗位分析與崗位說明書的意義:奠定人力資源管理體系的基礎在人力資源管理系統(tǒng)中,崗位分析和崗位評估是最基礎的工作,提供了建立其他各人力資源子系統(tǒng)的平臺