小學(xué)心理健康教育月活動方案

小學(xué)心理健康教育月活動方案小學(xué)心理安康教育月活動方案

為貫徹《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，落實(shí)石家莊市教育局《201*年5·10中小學(xué)生心理安康日（月）活動方案》，促進(jìn)心理安康教育工作深入進(jìn)展和全面普及，不斷提升教師心理安康維護(hù)的意識和力量，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開展心理安康教育月活動，詳細(xì)安排如下：

一、活動主題

三位一體共助安康心

二、活動意義

堅(jiān)持“立德樹人“根本任務(wù)，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立“培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心安康和諧進(jìn)展“的理念，不斷提升廣闊教師心理安康教育的力量和素養(yǎng)，著力打造“學(xué)校—家庭—社會“三位一體的學(xué)生心理安康教育效勞體系，培育中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理安康教育科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化進(jìn)展。

三、心理安康教育的目標(biāo)：

（一）培育學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、獨(dú)立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的勝利。

（三）培育學(xué)生學(xué)會制造，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的共性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生共性特征的進(jìn)展。

（四）培育成學(xué)生學(xué)會生活，增加學(xué)生人格協(xié)調(diào)力量，生活適應(yīng)力量，社會交往力量和競爭力量，促進(jìn)學(xué)生生存力量的進(jìn)展。

四、心理安康教育的內(nèi)容：

中小學(xué)生心理安康教育要依據(jù)學(xué)生生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育的科學(xué)方法和手段，培育成學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動學(xué)習(xí)的心理安康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培育學(xué)生創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種歡樂和享受。

2.情感和意志的心理安康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，依據(jù)中小學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)展人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會掌握自己的心情，做情感的仆人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個(gè)人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗簡單的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育學(xué)生能夠正確熟悉、評價(jià)和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的根本標(biāo)準(zhǔn)和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我抑制；敬重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4.共性心理教育，把塑造共性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，注意良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

五、心理安康教育的主要途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理安康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理安康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理安康教育開展?fàn)顩r，把心理安康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

2.通過案例進(jìn)展教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)展分析案例，并相互爭論當(dāng)事人的過錯(cuò)或過失，教師準(zhǔn)時(shí)加以正確引導(dǎo)。

3.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理安康指導(dǎo)。

4.疏通學(xué)校、家庭心理安康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素養(yǎng)，使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

5.開展豐富多彩的班隊(duì)活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而安康成長。

6.利用校園墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理安康學(xué)問。

7.開展社會實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)受、體驗(yàn)。

六、活動安排

1、通過國旗下講話、主題班（隊(duì)）會、板報(bào)、繪手抄報(bào)等途徑，宣傳和培育安康理念，營造良好的心理安康教育環(huán)境與氣氛。

2、進(jìn)一步完善課程體系，充分利用《心理安康教育教師指導(dǎo)用書》，上好心理活動課。

3、開展心